Музеи за училище (снимка). Характеристики на дейността на училищните музеи

Музеят е дума, която идва от лат. музей,

Училищен музей: определение на понятието

Музеят на училището е един вид музейни организации на учебни заведения, представлявани от различни профили. Тези институции могат да бъдат отдадени на ведомствени и обществени музеи с образователни, образователни и когнитивни цели. Управлява активите на учителите и студентите, включени изцяло в системата на общественото образование. Често кураторът е музеят с профили.

Училищни музеи започнаха с интердисциплинарни офиси, където е съхраняват богата фондация на учебни помагала, хербарии и други елементи, събрани от учениците сили - биографии, история, минерали, редки фотографии и предмети. Феноменът бързо се разпространи в педагогическата дейност, стана ефективен средства за преподаване и образование младото поколение.

Дейностите на училищните музеи в Русия започнаха през XIX век - след това те бяха създадени в аристократичните гимназии. Следващият етап от тяхното развитие - двадесетте години на ХХ век, когато в СССР се проведе бумът на създаването на местни музеи на знаменитости - много от тях се утвърдиха в училищата. Празнуването на годишнините, свързани с историята на Съветския съюз през 50-те, 70-те години, също доведе до разпространението на такива музеи.

Училищните музеи се създават по инициатива на учители, завършили училище, студенти и техните родители, готвачи. Студентите се занимават с търсене, съхранение, проучване и систематизиране на експозицията. Всички събрани от тях колекции стават част от музейния фонд на Руската федерация.

Днес в нашата страна има около 4800 училищни музеи, от които:

• исторически - около 2000;
• военно-исторически - около 1400;
• локално предаване - 1000;
• други профили - 300-400.

Целите на музея в училището

Музеите в училищния профил преследват в своите дейности следните цели:

• Подпомагане формирането на умения за изследователска дейност в учениците.
• Подкрепа за творчеството на децата.
• Създаване на уважение към местната и световната култура.
• Повишаване на уважението към миналото.
• Създаване на чувство за отговорност за запазване на историческите ценности.
• Отглеждане на чувство за гордост в историята на своята страна.
• Появата в студентите на чувство за принадлежност към миналото на малка родина, съвременна история.
• Осигуряване на връзката между училището и културните институции.

Цели на дейностите

Училищните музеи, снимки на които ще видите в продължение на цялата статия, се опитват да решат следните задачи, които са им възложени:

• Обучение на патриотичните настроения на младото поколение.
• Придобиване на детето в историята на семейството, региона, страната, целия свят.
• Удовлетворението на нуждите на учениците в самостоятелното писане на историята.
• Запазване и демонстриране на автентични исторически документи и артефакти.
• Запълване на свободното време на децата с търсене и изследователска работа, изучаване на събраната колекция, подготовка и грижи за експонати, участие в конференции и творчески вечери.
• Подпомагане на студентите в разбирането на началото на изследователската дейност, формирането на аналитичен подход.
• Принос към спецификацията и разширяването на знанията на децата, които са научили от училищните учебници и историите на учителите.

Принципи на работа

Работата на училищния музей се основава на следните принципи:

• Системна връзка със учебните часове.
• Използване на всякакъв вид след часова работа: семинари, патронаж за ветерани, конференции и др.
• Заемане на научни и изследователски дейности.
• Творческа инициатива на учениците.
• Комуникация с обществеността.
• Строго отчитане на звената на музейния фонд, експозиция.
• Постоянна комуникация с държавните музеи.

Социална мисия на музеите в училищата

Говорейки за училищни музеи и тяхната роля в историята и местно работата ерудиция, докоснете върху социалния аспект на тази дейност - нека да видим какво може да се научи едно дете на организацията като гражданин, член на семейството и обществото. И така, какво дава на студента участие в дейността на музея в училището:

• Запознаване с проблемите и гордостта на местната земя отвътре - чрез търсене и изследователски дейности.
• Обучение на уважение към миналото, културно наследство - чрез запознаване с делата на предците.
• Умения за независим живот - участие в кампании, експедиции.
• Характеристики на изследователя - чрез търсене, аналитична, възстановителна работа.
• Репетиция за бъдещи социални роли - в Съвета на музея детето може да бъде едновременно лидер и подчинени.
• Ролята на директния хроникьор, експерт по документи - ученици пишат собствена история, попълват средствата, съставят експозициите.
• Професионална сигурност - опитвайки се за истинска професия, студентът вече може да реши дали иска да се посвети на тази област в живота на възрастните.

Отличителни черти на институцията

Характеристиките на дейността на училищните музеи произтичат от определен вид особености, характерни само за тази организация:

• Работата на такъв музей е в съответствие с учебни и образователни задачи училище.
• Той има колекция от оригинални исторически артефакти и документи.
• Демонстрира експозиция или няколко експозиции, ясно разделени от субекта.
• Разполага с необходимото оборудване, помещения за изложението.
• Съветът на музея непрекъснато функционира, активни студенти, които под ръководството на учители провеждат изследователски дейности, работят със средства, се грижат за безопасността и правилната форма на изложението.
• В дейността на организацията винаги можете да улавяте характеристиките на социалното партньорство.
• Образователната и образователна мисия се осъществява чрез масови образователни и изложбени и експозиционни дейности.

Какви са училищните музеи?

Всеки музей в училището има свой собствен профил - специализиране на дейностите, запълване на фонда, който го свързва с определена наука, дисциплина, култура, изкуство, дейност. Основните групи са както следва:

• исторически;
• природни науки;
• изкуството;
• театър;
• музика;
• инженерство;
• литература;
• селскостопански и др.

Музеят може да изпълнява и сложна работа. Идеален пример е изучаването на местните знания. Децата изучават природата и културата на своя регион, град, район като цяло. Важно е да се отбележи, че музеите със специфичен профил могат да се съсредоточат само върху определен феномен на своята сфера. Историческият музей може да изучава историята само на града или училището, литературното - само на работата на неизвестни писатели, музиката - само на детството на определен етнос и т.н.

Говорейки за това, какви са училищните музеи, не можем да не споменаваме монографията - посветена на конкретен обект, човек, събитие. Това може да включва музеи - самовар, книги, Нова година и др музеи на военната слава, снимки, които също ще видите в статията, също са монографични. Те могат да бъдат посветени на работниците отзад, на рицарите от Ордена на славата и т.н. Това също включва паметници (имение-музей, апартамент-музей) и исторически и биографични (посветени на живота на определено лице) музеи.

Средствата на музея в училището

Както и в музеите с национално значение, средствата на училищния музей са разделени на два компонента:

• Основни: предмети от музея, съответстващи на профила на институцията.
• Допълнителен материал: възпроизвеждане на истински колекция (копия, модели, снимки, отливки, и т.н. ...) И визуален материал (схема, плакати, диаграми, таблици и др ...)

Фондът може да включва:

• инструменти на труда;
• продукти, готови продукти от производството;
• нумизматика;
• оръжия, признаци на военна слава;
• битови артикули;
• Изящни източници - произведения на изкуството и документални материали;
• писмени източници - мемоари, писма, книги, периодични издания;
• медийна библиотека - учебници, филми, звукова библиотека, съвместима с профила;
• семейни рядкост и реликви и т.н.

На експозицията на музея в училището

Експозицията е ключова характеристика на абсолютно всеки музей. Експонати, които разкриват конкретен обект или явление, се обединяват в тематично-изложбен комплекс, който включва секции, които на свой ред представляват цялата изложба.

Основно при изработването на изложението се използва историко-хронологичният принцип - всяка от неговите части постоянно разказва за събитието, предмета и феномена. Най-често срещаните методи за изграждане на експозиция от колекциите на средства:

• систематично;
• тема;
• ансамбъл.

Училищните музеи са специален и уникален компонент на образователния и образователен процес. Тя е в състояние да постигне тези цели, да разреши проблемите, с които конвенционалното обучение не може да се управлява сам.