Какви са предложенията за интонация и целта на изказването?

Минималната част за комуникация е предложението. Тя се характеризира с пълна интонация в края. На писмото това явление се предава с помощта на точка, въпросителен знак или удивителен знак. Между думите има семантична и граматична връзка. За втория използвайте край и предлог. Във всяко изречение има гръбнак на основните членове, които съставят граматичната основа. Тя включва предмет и предсказание или едно нещо. Да разгледаме визуални мостри:

1. Момчето изучава азбуката.
2. Зима.
3. Затъмнява.

И какви са предложенията за интонация и целта на изявлението?

Три групи изречения за целта на изказването

Лингвистите идентифицирали три групи езикови единици цел на изказването: разказ, разговорни и стимулиращи. Разказът предоставя информация на събеседника. С помощта на интерротативни присъди въпросът се изразява. Стимулите изискват действие. Темата, която има предложения за интонацията и целта на изказването, се изучава дори в по-ниските класове.

разказ

Първата група включва наративни присъди. В тях се съобщава нещо, което е описано (разказвано). В края на тези конструкции гласът пада и те съдържат пълна мисъл.

Приятелите ми отиват при дете градината. (Разказвач или казва, че приятелите отиват в детската градина).

Божури цъфнали на цветното легло и лалета. (Съобщава, че божури и лалета са цъфнали на цветното легло).

На децата могат да бъдат предложени още няколко глагола, които характеризират разказващите изречения:

• предупреждава:
• обмен;
• да се обясни;
• информира;
• да декларират;
• докладва;
• да информирам.

Въпросът ви

Втората група включва интерротативни присъди. Те се използват, съответно, за задаване на различни въпроси. За тази цел има специална интонация. В края на тези предложения е написано въпросителен знак. Те използват въпросни думи: когато, къде, защо, къде. Можете да питате с частици или с позовани думи: често, точно дали, освен ако, наистина. Също така интерпротативното изречение може да бъде конструирано със специална поредица думи.

Кога ще отидете в музея?

Отиваш ли в музея?

Ще отидеш ли в музея?

Ето и действията, които се извършват с помощта на интерротативни изречения:

• да попитам;
• анкета;
• да разберете;
• да проси;
• да разберете;
• да извлекат;
• разузнаване;
• за разузнаване.

Мотивация за действие

Третата група включва предложения за стимули. Те се използват, за да призовават хората към всяко действие. За да направите това, използвайте стимулираща интонация. Дори за изграждането на такива структури се прилагат частици, интерпресии, вербални форми. Често такива предложения съдържат обжалвания.

Момчета, нека живеем заедно!

Пътниците, влезте в колата.

Веднага излезте от стаята.

С помощта на стимули може да се изрази следното:

• zapreschat-
• prosit-
• prikazyvat-
• instruktirovat-
• zapreschat-
• съветвам.

Емоционално оцветени изречения

Учителите често се обръщат към деца с такъв въпрос: "Какви са предложенията за интонация?" Дайте примери. " Всеки вид може да има емоционално оцветяване, поради което говорителят може да изрази своя опит или отношение към това, което се съобщава. Най-често тези фрази се произнасят с високи тонове, а на буквата това се указва с удивителен знак. Такива изречения се наричат ​​възклицания. Какви чувства може да се изрази възклицание? Радост, изненада, страх, радост, възхищение.

Каква вкусна торта!

Колко горски плодове в гората!

Хората! Здравето е по-скъпо!

Тези изречения, които се произнасят без емоционално оцветяване, се наричат ​​недемолюционни.

Аз ядох вкусна торта.

В гората има много плодове.

Ето някои предложения за интонация. Примерите илюстрират това ясно.

Описание на офертите

След като децата станат ясни, какви са предложенията за интонация и целта на изказването, си струва да се анализират колкото е възможно повече примери и да се характеризират предложенията.

Пухкава катерица скочи на смърч. (Съобщение, не-Добре дошли)

Бяхте ли в училище? (Въпрос., Не се интересува.)

Вземи храната тихо. (Побуд, независимо от това.)

Колко цветя са на полята! (Писане, восък.)

Но предложенията, които могат да бъдат предложени на децата, са описани сами:

През есента попадат цветни листа.

Вятърът удари студен вятър.

Да играем футбол.

На вас всички ще се окажат!

Какви топли дни са дошли!

Това ли са всички подаръци за мен?

Колко красива е в гората през пролетта!

Езерото беше покрито с лед.

Птиците са доволни от горещата сутрин.

Какви прекрасни гъби под дърветата!

Защитете по-младите и слабите!

Момче, какво стана с теб?

Децата ще могат да се идентифицират вид оферти и да видим какво е изречението чрез интонация. Също така, децата могат да бъдат поканени да създадат свои собствени не само повествователни предложения, но и стимули и интерротативни конструкции. Много интересна задача ще бъде продължаването на текста с предложение за интерпретация и стимулиране. Ето пример за началото на текста

Колко бързо може да лети! Скоро лятна ваканция! Няколко дни ще дойде дългоочакваното лято.

Необходимо е да се попълни този текст и да се даде описание на всяко предложение.

Писателни знаци в изречения от различен вид

За децата не е трудно да разберат какви са предложенията за интонация. 2 клас вече плодотворно асимилира тази тема. Те очевидно трябва да запомнят следния материал:

Предложенията са:

• Разказвателно оправдание - възразяващо възклицание.
• Разпитващи не-възклицателни - въпроси на въпросите.
• Мотивиращо не-удивително възбуждащо възклицание.

Знаци за интермилация:

1. В края на наративната, не-възкликваща конструкция се поставя точка. (Така започва новата академична година.)
2. В края на интерпретационната невъзбуждаща комуникационна единица се поставя въпросник. (Мама вече пристигна?)
3. Причиняващата не-удивителна конструкция завършва с точка. (Завършете почистването на праха и измийте пода.)
4. Нарастващата не-удивителна комуникационна единица е маркирана с удивителен знак. (О, как спах добре!)
5. В края на интервюиращия удивителен дизайн се поставят два знака: интерротативни и възклицания. (Ще ме пуснеш ли в гората?)
6. В края на изречението за стимул за възклицания се поставя удивителен знак. (Извади децата стая!)
7. В случай на особена топлина на емоция са разрешени три удивителни знака. (Пазете се, напред счупване !!!)
8. Ако присъдата има ефект на непълнота, тогава в крайна сметка е възможно да се постави елипсис. Това важи за всеки вид предложение. (Това е твърде лошо ...)

Това е цялата информация за това какво е изречението чрез интонация.