Анимирайте и неживейте съществителни: примери за думи

Трябваше ли да чуете думите, които бяха поставени в неотносими случаи? Това грехове surzhik - смесена реч от руски, украински и еврейски думи. Това се дължи на факта, че правилата на отхвърлянето на различните езици са различни.

За да изберете правилно случая на съществителни, трябва да знаете какъв е съществителното, към което принадлежат.

Анимирайте и оживете съществителните

Неправилно използвани думи, изрежете слуха. За компетентната им употреба съществуват определени правила, които не са толкова сложни. В Русия, от незапомнени времена, живите и неодушевените са се променили по различни начини. Когато езикът беше систематизиран, беше установено, че има съществителни имена, общи, неодушевени и неодушевени. И независимо, не винаги е възможно да се определи в какъв вид принадлежи тази или тази дума. Мъртвите са безжизнени, нямат душа, но думата е граматически оживена. Но растенията са живи - те растат и дишат. Но неодушевено. Защо?

Има един аспект от този въпрос, който се корени в митологията. В древни времена хората се придържаха към други идеи за живот и неживеене. Следователно, много установени изрази, показващи слънце inanimateness (който изглежда, става, сяда, се събужда в приказките, че е зададен платката и го е отговорен) и кукли (в игрите тя яде, спи, разходки, говори, вика). Преди това те наистина ги смятали за живи и това се отразявало в езиковите форми. Думата "труп" винаги се смята за неодушевена, защото под нея се разглежда само черупката на съществото, личността отсъства. Как можем да идентифицираме живите и неодушевните съществителни?

правило

Тъй като живите и безжизнените отговарят на различни въпроси, е добре да се използва този метод. След това проверете резултата. След като можете да прецизирате нашето проучване в съответствие с изключенията, които най-добре се запомнят.

1. Първо трябва да разберем кой е пред нас. Така че в повечето случаи можете да разберете каква дума принадлежи на думата.

2. В бъдеще множеството от желаната дума се поставя в акулативния случай (за простота може да се определи VP) и да се разбере кой случай съвпада. Ако номиналният (IP) е неодушевен.

• Играчки.
• Фотьойли.
• Игри.
• Носове.
• Прякори.

Ако гениталната (RP) - анимация.

• Кученца.
• Птиците.
• Животни.
• Пилета.
• Приятели.

Често това е достатъчно, за да се определят живите и неодушените съществителни. Правилото има изключения.

Живей неодушевено

Това са кукли, плюшени мечета, кучета, зайци, роботи и други подобни. Това са тези играчки, с които изпълняват действия, както с живите. Съществуващите форми на думи ще изглеждат така:

• Кукли.
• Бруинс.
• Зайчета.
• Кучето.
• Роботите.

Някои обозначения в игрите също се считат за оживени. Трябва да се помни:

• Kings.
• Валета.
• Куинс.
• Дам.

Хората, които починаха или умряха, се смятат за оживени: самоубийство, починали, предшестващи, мъртви.

• Самоубийство.
• На починалия.
• Починал.
• Мъртвите.

Има много такива думи, но всички те са оживени. Що се отнася до развалящата се черупка (труп, тяло, мърша, труп) - това вече е безжизнено.

Невероятни и нематериални герои (ангели, демони, нимфи) също са оживени. Има редовност: ако в представителството на народа нещо е жива - в упадъка на такава дума VP = RP.

Живей неодушевено

Група, всяка група, всички хора, животни или хора, които се смятат за живи, обикновено се считат за неодушевени. Това е тълпа, армия, народ, стадо, пакет, домакин. Правилно е да се каже: "Виждам тълпи, армии, народи, стада, стада, домакини".

Всички растения и гъби са неодушевени. Те отдавна се считат за храна, а не като част от оживената природа. Интересното е, че някои видове морски дарове (омари, стриди, омари) за пръв път се появиха в Русия като екзотични ястия. Ето защо, в рецепти, тяхното отклонение се среща на един неодушевен принцип: калмари и варени калмари под формата на юфка.

Това, което не може да се види с поглед, се счита за неодушевено.

Това са микроорганизми, вируси, ембриони, дрожди, бактерии. Въпреки че има и интересни изключения. Например, отношението към ембриона се променя, когато стане видимо - in vitro.

Когато е невъзможно да се определят анимирани и неодушевени съществителни

Примери, които показват невъзможността да се даде дума на отделен участък:

• автоматизация на ремонта,
• Виж рибата меч.

Тези думи не са с числа. Когато случаите се променят, те имат своя собствена форма на окончания. Затова те се отличават от анимацията.

Помощни помощници

Под формата на акаунта на последователни прилагателни са дефинирани анимирани и неодушевени съществителни. примери:

• Видяхме нов студент - видяхме нова маса.
• Те погалиха красиво кученце - те погалиха красива блуза.
• Имахме големи телета - имаха големи проблеми.

Първо идва фразата, където акулативният случай е равен на гения (VP = RP), а след това на номиналната (IP).

Тези прилагателни ще улеснят дефинирането на живи и неодушевени съществителни.

Собствен и общ

Следователно всички съществени съществителни имена са така наречени, че те са единствените по рода си. Обикновено това са имена, но може да има прякори и псевдоними. Ако има съвпадение, това е по-скоро глупост. За такива случаи има например думата "съименник". Дори и да е прякор на безжизнена играчка, това все още е оживено. Има неземни имена. Това са имената, дадени на всяка институция, произведение на изкуството или композиция. Има и географски имена.

Номинална - от старославянското "повикване" (покана) - това е името на група обекти или концепции.

Правилно, за да ги промените на случаите, таблицата ще ви помогне.

Добри умения се развиват при попълването на такава таблица. Можете да го напълните, като поставите всички думи в акулативния случай, въпреки че това не е необходимо. Можете просто да разделите листа на четири части и да напишете предложените думи в групи.

Дори по-добре да се справите с тази тема ще ви помогне да направите специални упражнения.

упражнения

Ще помогне за укрепване на уменията, как да се определят живи и неодушевени съществителни, упражнения. Трябва да замените правилната дума, да изберете правилния случай или да проверите грамотността на записаната фраза.

Упражнение 1

Заменете правилните думи в следващите изречения.

• В училище учениците виждат (учители, директори, нови бюра, плакати, приятели, дълг, стари врати, училищни моливи).
• За закупения градски парк (пойни птици, карусели, пейки, посетители).
• Късно за работа, аз трябваше да наваксам (тролей, трамвай, познат таксиметров шофьор).

Упражнение 2

Изберете случая в следващите изречения.

• Имаме прикачени (котенца) и им е даден подарък (сашета с храна) за тях.
• Отивайки в клиринга, видяхме (момчета и кошници с гъби).
• В зоологическата градина служителите се хранят (птици) и се напояват (дървета).

Упражнение 3

Дайте примери за анимирани и неземни съществителни имена, подходящи в следните случаи:

• На масата седи hellip и мечти.
• Лекарите казаха това hellip- вече не диша.
• наш Хелип - напълно се разпадна.
• Колко ярко е това hellip- днес.
• Старият hellip - напълно се срина.

урок

За да могат учениците да запомнят горните правила добре, учителят може да посвети урок за оживяване и оживяване на съществителни имена. Добре е да се използва схема, която означава равенство на случаите.

Припомняйки, че множествено число се проверява, като упражнение, можете да предложите да назовете пет анимирани и пет нежелани имена на съществителни, гледайки картината. Подходяща снимка на кученце с пилешка играчка в зъбите.

Получените комбинации от думи невинаги ще бъдат правилни, това е естествено. Но един особено забавен учител може да подчертае. Този метод "от обратното" ще помогне да се запомни злоупотребата с делата.

Доброто разбиране на правилото ще бъде подпомогнато от примери за живи и неодушевени съществителни, които заместват пропуснатите думи. За това упражнение, предварително изписани в списъка с изречения с пропуснати думи. На тяхно място трябва да се вмъкне една от предложените думи на борда. Учителят гарантира, че учениците имат различни възможности: от едната страна дъските са анимирани, а от друга страна те не го правят.

Като един от вариантите може да се използва набор от думи:

Текстът, който е подходящ за това упражнение:

Празникът беше приятно време. Момчетата изтичаха в двора. (?) хранени и облечени свои (?). (?) не привлече такива игри, те се завтече (?) от планината. (?) и (?) доволни на стария (?). "Къде другаде ще намерите такова (?)", Казаха и не бързаха да се обадят на (?) И (?) Начало. И момчетата вече са взели (?) И (?) И подредени шумни (?).

Този урок ще задоволи много децата. Основното е да се подготвят добре визуални материали и диаграми. Успех!