Когато детето започва да говори: теория и практика

Мама често е много загрижено за ситуацията, когато бебето на съсед, на същата възраст като своето дете, вече изрече първите думи с голяма сила и от детето му не се чува никакъв звук. Ситуацията се влошава и от лекари, които по някаква причина са се влюбили в диагнозата "забавяне в развитието на говора" на всеки, който е поне малко по-малък от приетите през съветските времена норми.

Всъщност всички бебета растат и учат по различен начин и ако няма очевидни здравословни проблеми, не си заслужава да се притеснявате за нещо нередно с бебето. Някои деца започват да ходят по-рано, други говорят, други научават повече умения. По-добре е да насочите усилията си, за да помогнете на бебето да каже първите си думи, а след това и предложения. Но за всичко в ред.

Кога детето започва да говори? Официална версия

Ако смятате, че вече споменатите стандарти, а след това на едногодишна възраст детето трябва да има активен речник, състоящ се от най-малко пет думи. До един и половина неговата пасивна реч, т.е. разбирането за това какво говорят възрастните, се увеличава значително. След две години детето трябва да може да изработи най-простите предложения. Като минимум те трябва да се състоят от две думи. Е, в два и половина деца просто трябва да прочетете стиховете със сърце.

До тригодишна възраст бебето трябва да може да поклони съществителните и да събере глаголите. На четири и половина или пет той трябва да има проблеми с произношението на звуците "p", "l".

Междувременно много експерти отбелязват, че напоследък тези възрастови норми се изместват, а не в посока на по-ранно начало на речта, а напротив. Има много причини за това.

Кога детето започва да говори? Фактори, влияещи върху формирането на речта

В много отношения, когато детето изговаря първите думи, зависи от другите членове на семейството, с които живее в една и съща къща, особено от майка си. Така че, на живо комуникацията, често споменаване на бебето, пеенето на песни допринасят за ускоряване на развитието на речта.

Значително влияние върху момента, когато детето започва да говори, правят по-големите му братя и сестри. Често по-младите деца в семейството изпреварват развитието на старейшините и това се отнася не само до дългоочакваната първа дума. Става въпрос за допълнителната мотивация, която се появява в този случай, защото детето има някой, който да е равен.

Понякога родителите, без да знаят това, отлагат дългоочаквания момент, когато могат да проведат диалог с любимото си дете. Това се случва в случай, че всички искания на детето, идващи под каквато и да е форма (стъпване с крак, жест или половин дума), се извършват незабавно. Бебето в този случай просто няма стимул да се научи да говори правилно. Родителите в този случай трябва да се откажат от този метод на комуникация. Вторият пример е, когато роднините, вярващи, че детето е още много млад, комуникират с него на "езика на децата", дори когато възрастта му е близо до тригодишен знак. Думите "bibika", "poka", "ava" и други подобни трябва да напуснат завинаги речника, детето едва едва година и половина.

Друг фактор, който засяга, когато детето започва да говори, е неговата социализация. Днес има много противници на детските градини, които вярват, че преди детето да може да научи повече у дома. Но дори и ежедневните уроци няма да го заменят с живите комуникации с връстници. Много родители признават, че тяхното двегодишно момче, което изпитва трудности при свързването на две думи, отишло в детската градина, започнало да говори много повече и по-правилно.

Когато детето започва да говори: наследствени характеристики

Всички деца са индивидуални. И за доказателства, не е нужно да отидете далеч. Ако обърнете внимание на своите връстници, Пьотеринг около на детската площадка, можете да видите, че някои не се измъкнем от пясъчника, а другият да не се извършва на разстояние от люлка, а трети просто се втурват презглава цялата разходка.

Същото е и с речта. Ако един от родителите преди навършване на 3-годишна възраст е бил некомуникативен и некомуникативен, бебето може да има едни и същи характеристики. Разбира се, тази ситуация не е абсолютно необходима, но е възможно и разбираемо.

Детето зле казва: как да се определи ситуацията

Ако детето изостава от нормите в развитието на речта, първото нещо, което трябва да бъде изключено, са възможните здравословни проблеми. Първо, можете просто да гледате бебето: слуша ли речта на възрастните и го разбира. Е, втората стъпка е консултирането с специалист.

Ако няма очевидни причини, трябва да отделите повече време на детето си: да прочетете поезия, например Agniya Barto, да посещавате общи дейности за развитие на децата, да играете в игри с пръсти и говорете с него, без да го принуждавате да казва нови думи, а като предизвиквате желание да го направите. И тогава той със сигурност ще ви угоди с речта си.