Детски труд в детската градина. Защита на труда в детските градини. Ръчен труд в детската градина

Как да подготвите бебето си за суровия ежедневен живот? Учителите казват това образованието на труда

Образование в детската градина

В детската градина цялото образование чрез труд трябва да бъде стриктно в рамките на закона. Този процес не трябва да бъде използването на свободния труд. Безопасността на труда в детските градини се регулира от правилата. Независимо от това, бебетата трябва да започнат да са свикнали с това, което обикновено прави един възрастен.

За да започнете да се запознаете с някаква работа, трябва да видите колко дете може да се справи с нея. Детският труд в детската градина е просто игра.

Процесът на познаване

Обучението може да започне с най-простите задачи. Детският труд в детската градина не трябва да предизвиква отрицателна реакция.

От възпитателя и родителите зависи дали детето ще обича работата, дали ще бъде добър помощник. Най-важното, което му се научи, е да оценява резултатите на другите.

Основното видове труд в детската градина

Призовавайки децата да направят нещо, учителят трябва да действа съгласно установените правила и да не надхвърля авторитета.

Най-популярната работа в детската градина е под формата на игра. Така че бебетата се развиват. Тя може да бъде:

• върху природата;
• селското стопанство;
• работа с ръцете си, можете да включите и произведения на изкуството в детската градина.

Съществуват и различни начини за изпълнение на задачите:

• колективно;
• комисионна;
• назначен за определен ден от дежурството.

Комисията

Най-добрите задачи са подходящи за по-младите групи в детската градина. Те обикновено са неусложнени и се състоят в кратки искания на учителите да донесат обект, да поправят нещо и т.н. Въпреки това инструкцията може да се практикува в по-зряла възраст.

Индивидуалните задачи дават на детето усещане за важност. Обикновено децата в най-малките групи не са толкова независими. Работата в отбора ще ги удари само. Бебетата се нуждаят от ясни инструкции и обяснения, както и от похвала на най-възрастния за детски труд в детската градина.

Поръчките също трябва да бъдат представени във форма за игра. И няма значение какво ще се случи в края на краищата. Ако процесът не се интересува от деца, те няма да работят.

мито

Този тип обучение може да започне във втората по-млада група, за предпочитане от втората половина на годината.

Те осигуряват определена независимост на децата, както и работа в малък екип. Освен това задачите се извършват систематично. Поради определените дати на часовника, детето е свикнало с отговорност.

Този подход помага да се научи с малък темп колко е важен колективният детски труд в детската градина. Децата все още докладват на учителя.

Колективен ръчен труд в детска градина

При старши и предучилищни групи най-подходящият работи в екип. Благодарение на тази работа детето може да се докаже. Също така ще видим колко лесно той превключва от една дейност в друга и как се възприема от своите връстници.

Всеки ученик зависи от работата на друг. По този начин те се стремят към действие.

В хода на колективната работа децата се научават да се третират взаимно с уважение, търпение, помощ и дисциплина. Предприемачите самите могат да разпределят задълженията си и да изпълняват това, което ще бъде според техните силни страни.

Каква полза е работата?

С помощта на труда децата могат да развият своите умения, двигателни умения. Те стават по-силни физически. Движенията постепенно стават по-умели. Координацията става все по-добра.

Освен това всяка задача е в състояние да предостави на децата определено умение. По време на грижите за жилищната площ те научават как да се справят добре с домашните любимци. При игри с пластмасов чук за играчки, те се научават как да работят с тях. Децата също се учат какво по-късно ще им бъде полезно у дома.

Ръчният труд в детската градина може да бъде организиран така, че да стане когнитивен. Например, бране на ябълки в двора в малка кофа, детето може да ги брои, или че за него ще направим учителя, когато той постави в кофа с пресни плодове.

За да организирате работата правилно, трябва да изготвите учебна програма за една година. Като правило, в детските градини, тя се координира с дирекцията, която от своя страна се ръководи от законодателството на страната. В допълнение към общите правила има и напълно очертан набор от допустими и неприемливи действия. Безопасността на работното място в детските градини е най-важният документ, който всеки учител би трябвало да знае наизуст.

В плана се записват не само възможните задачи за учениците, но и очакваните резултати. Когато се изпълняват задачите, детето не трябва да страда. Обучаващият е длъжен да наблюдава начина, по който се работи.

По време на упражненията на открито, децата трябва да бъдат подходящо облечени. Всяка задача трябва да бъде избрана в зависимост от времето. Всички данни също трябва да бъдат изчислени, за да се намери оптималното занимание в детска градина. Работата може да е различна.

Преподавателят избира времето, когато децата са по-активни. Преди сънят на ден те получават час за почивка.

На всяка възрастова категория се дава специфичен вид работа. Когато много малки деца трябва да обърнат внимание по време на задачата, възрастни могат да бъдат поверени и самостоятелна работа.

Трябва да се отбележи и как детето е активно. Ако той чака за напомняния, не иска да прави нищо сам, трябва да премине към друг вид дейност и да го интересува.

Децата от всяка възрастова група работят по-добре, ако имат задача за игра пред тях. Те могат да организират състезания с малки награди, да решават пъзели с помощта на съвети, какво ще им се даде за свършената работа.

Всяко дете трябва да намери различен подход. Човек ще трябва да зададе задача и да очаква резултати, другият ще има нужда от време и демонстрация на това, което трябва да се направи. Едно дете ще отнеме половин час за работа, а другото ще има цял ден.

Обичайната похвала като "пази го", "добре направено" няма да има правилния ефект през цялото време. Обучаващите трябва да разработят различни възможности за стимулиране на извършената работа. В края на краищата възрастните могат да загубят желанието си да работят без допълнителна мотивация.

Преди да започнете трудовото възпитание на деца, трябва да имате дълъг разговор с родителите си. Разберете техните желания, обяснете как точно децата ще придобият уменията и какво трябва да направят. Трябва да се консултирате с родителите си, ако има възражения от тяхна страна и дали няма да има проблеми с това.