Детското експериментиране в детската градина: какво е това?

Активното и активно дете от 4-5 години на ден пита около 400 въпроса. И не всички от въпросите могат да бъдат отговорени, така че детето разбира. За това има детска експериментация в детската градина. Защо вятърът духа? защо обекти падат, не? Защо ледът е твърд и вода - не? Тези и други въпроси могат да бъдат отговорени и е възможно да се направи експеримент с детето, през който той сам ще види моделите със собствените си очи.

Защо да въведем експерименти с детето в DOW?

Какво е полезно за детската експериментация в детската градина? Първо, децата имат контакт с предмети, което им позволява да разберат техните качества и свойства. На второ място, експерименталната дейност предизвиква още по-голямо любопитство, отваря нов свят за детето, пълен с чудеса и мистерии. На трето място, децата имат по-дълбоко познаване на природата - живи и безжизнени, разширяват хоризонтите си, се научават да медитират, наблюдават явления, анализират и извличат заключения. И, разбира се, детското експериментиране в детската градина позволява на децата да усетят, че са открили самостоятелно феномен, който естествено засяга тяхното самоуважение.

Видове експерименти в предучилищното образование

Експериментацията може да бъде демонстрационна и фронтална.

1. Демонстрационното наблюдение е вид дейност, в който обектът на наблюдение е такъв, той е в учителя, който провежда и демонстрира опита на децата. Този вид има своите плюсове и минуси, но личната инициатива и ангажираността на децата е сведена до минимум. Само ако детето вече се интересува от експериментална работа, той внимателно ще наблюдава напредъка на експеримента. В противен случай е възможна пасивната реакция на групата.
2. Фронталното наблюдение е вид дейност, в която има няколко предмета и те са в ръцете на деца. Разбира се, този вид експериментиране е по-подходящ за активизиране на работата на всички деца, предизвиквайки техния интерес и любопитство. Трудно е обаче да се наблюдава цяла група за един учител: скоростта на работа за децата е различна, съществува риск от неспазване на правилата за безопасност и т.н. Следователно е по-добре няколко учители да присъстват на челно наблюдение.

Как да проектираме ъгъл на експериментиране в детската градина?

Въпросът не е празен, защото ъгълът трябва да бъде проектиран в съответствие с правилата за безопасност и в същото време да предизвиква интерес към децата. Така че, в ъгъла си, отделете място за:

• Постоянна изложба. Тук можете да съхранявате редки елементи (камъни, черупки, кристали). Можете да добавите най-добрите занаяти на децата.
• Инструменти. Въз основа на плана на работата си трябва да има необходимите неща (пипети, буркани, въжета, фунии, пластмасови бутилки и др.), За да се осигури интересна и продуктивна експериментация в детската градина.
• Схема. Подгответе бележки за децата, за да знаят с какво се занимават (например "Водата" за свойствата на водата, "Air" и т.н.). Бележките трябва да са цветни и разбираеми за децата.
• Материали (естествени, неприродни, неструктурирани).
• Място за провеждане на експерименти.

Как да изберете експерименти според възрастта на децата?

Не е необходимо младата група да прави сложни експерименти с наличието на стъклени предмети, микроскоп и др. Запознайте ги въздуха (опита на "Хванахме въздуха" с топки "Виждам въздуха" със сламка и чаша вода), вятър ", магнити, вода (опит Мивки (" Какво е вятърът?) "- не потъват", " Променя цвета на водата? "Използване на бои). Не забравяйте, че децата експериментиране в детската градина - това е начин да се събуди интерес в областта на науката, така че как ярък и интересен ще бъде вашия опит, то зависи от това как детето расте!