Експериментиране в средната група: създаване на оптимална среда за развитие на децата

Предучилищната възраст е най-важното време в живота на всяко дете. Когнитивно-изследователска дейност

Цели, задачи и изисквания за проектиране на ъгъл на експериментиране в средната група предучилищни институции

Основната цел на създаването на ъгли на експериментиране за деца от всяка възраст е развиване на умения и умения за взаимодействие с различни обекти на изследване в лабораторни условия.

Задачите на експерименталната работа включват:

• разработването на първични идеи за света на материята и природата;
• развитие на дейност, любопитство;
• развитието на логиката и мисленето (детето се учи да сравнява, обобщава);
• формирането на умения за изследване на предмета на необходимите елементи.

Ъгълът на експериментиране в средната група трябва да бъде формализиран в съответствие с правилата и разпоредбите. Основните изисквания, наложени му, са безопасността, подходящи за възрастта ученици, пълнотата и достъпността на договореностите за малки деца.

Проектиране на ъгъл на експериментиране за средната група

Основното изложение на ъгъла е просторен килер или шкаф. Между другото, модерна и удобна мебел може да бъде закупена не без родителска доброволна подкрепа. Кабинетът трябва да има много рафтове и отделения с различни размери.

Ако в детската градина няма такива мебели, експериментирането в средната група може да се осъществи на голяма маса или удобен пиедестал. В ъгъла трябва да има място за изложбен музей, където ще бъдат изложени колекции от камъни, пера, черупки, фотографии от музеи на страната. Също така трябва да има удобно място за съхранение на всички необходими материали и провеждане на самите експерименти.

Експериментиране в средната група: съдържанието на ъгъла

Цялото съдържание на ъгъла на експеримента трябва да бъде ясно разделено на три компонента: дидактичен, стимулиращ и компонент на оборудването. По специфичното попълване на всяка секция, прочетете по-долу.

1. Дидактически компонент. се изисква експериментиране в средната група, за да бъдат подкрепени образователни материали и различни ярки плакати, които възпитател обяснява съдържание. Не трябва да има образователни книги и енциклопедии, подходящи за деца на възраст над, разнообразие от тематични албуми, интересна колекция (конуси, черупки, тъкани, хартия, камък), мини-музей.
2. Компонент на оборудването. Детската експериментация в средната група изисква пълно запълване на ъгъла с различни предмети. Задължително трябва да са пясък, глина, пръст и всички видове устройства за игра с тях (лопати, лъжици, кофи, цедка). Трябва да има бои (храна, гваш, акварел), семена от различни растения в буркани или кутии, храна (захар, брашно, сол, слънчогледово олио). Извършването на експерименти предполага наличието на оборудване, като лупа, кораби, магнити, огледала, щепсели, кърпички и др.
3. Необходимо е стимулиращият компонент, така че децата да могат да правят експерименти сами. Тук подредете алгоритмите за провеждане на експерименти в снимки и правила за безопасно поведение в ъгъла. Разположете в ъгъла на героя, в чието име и ще действа всички проблемни ситуации (Neznaika или Pochemuchku). Децата ще се радват да помогнат!

Деца от средната група със сапун

Експериментирането в средната група на първо място трябва да е интересно за децата. Много предучилищни хора обичат 4-5 години игра и експерименти със сапун и вода. Такива експерименти ще въведат децата в свойствата на сапуна, ще помогнат да се развие любопитството, да се мисли, а също и да се преподава за правилно и безопасно боравене с хигиенни предмети. Тези експерименти могат да бъдат такъв план:

• докосване, миризма на парче сапун (усещане за гладкост и аромат);
• да изследва водата (за да заключи, че е топла и прозрачна);
• накиснете сапуна във вода (той е хлъзгав);
• разтривайте гъбата със сапун и я поставете във водата (водата се променя цвета);
• вземете епруветка и я оставяйте да издуха мехурчета от нея.

Експерименти в средната група с пясък

Ъгълът на експериментиране в средната група трябва да бъде удобен за провеждане на експерименти с пясък. Класовете въвеждат децата в свойствата на пясъка, неговия произход, развиват постоянство, внимание и фини двигателни умения. Децата могат да докоснат пясъка, да го излеят от съда в съд, да видят лупа, да го смесват с вода или да го смалят до дъното на буркани с вода.

Всички деца обичат експериментите с различни предмети. Следователно, експериментирането в средната група трябва да се даде значително време!