Средната група от детски градини. Класове в средната група

Средната група от детската градина се посещава от деца на четиригодишна възраст. Такива ученици разбират връзката между обектите. В дейността си те се опитват да представят действията на възрастните. При трудности децата се опитват да се справят сами с тях. Комуникацията с връстници и възрастни значително обогатява речта си.

Характеристики на средната група

В дейността на децата на четиригодишна възраст важно място се занимава с преподаването на правилното поведение у дома и на обществени места. В същото време те образуват организация и отговорност. Обучаващите обясняват на децата как да действат в определени ситуации и как да го направят. По време на учебните часове и в свободната дейност възпитателят извършва работа по развитието творчество ученици от средната група на детската градина.

Средна група детска градина: образът на ученика

На тази възраст детето е напълно оформено. Всеки е различен поради характера, предпочитанията и вкусовете си. Четиригодишните деца са много активни, искат да направят много приятели. Често тяхната дейност обезпокои не само учителите, но и родителите. Децата на четирима почти завладяват една височина след друга. Днес имаше гръб на дивана, утре - перваза на прозореца, след това нагрята кърпа в банята, компютърното бюро. Децата искат да проучат всичко. Често подобни действия са опустошителни. Много родители само по това време започват да дават на децата си детските градини, където дейностите на децата са изпълнени с комуникация с връстници и разнообразни дейности, по които могат да освободят своята енергия.

Класове по математика

С всички ученици в детската градина се организират различни класове. Говорейки за математиката, може да се отбележи, че в по-младата група преподавателите дават на децата основни знания в тази област, докато сложността на задачите за формиране на елементарни математически представи се приема от средната група. Класовете по математика включват учене за разграничаване на съставните части на определена група от обекти и формирането на концепции за сходство и различия между тях. Обучаващият формира знание, че групата обекти е по-голяма от индивидуалното нещо, което е включено в неговия състав. Дори в тази възраст децата се научават да броят до десет.

Физическо възпитание с деца на четиригодишна възраст

В средната група децата се учи да вървят леко и ритмично. Обръща се внимание на формирането на правилната поза. Програмата за детска градина включва преподаване на деца, за да скочат от малка височина до мека повърхност. Също така, децата се научават да се движат по шведския хълм и да скачат над въжето. Ръководителят на физическата култура дава първите идеи за хвърляне, учи как да се подреждате в ред и да направите завои в редиците.

Развитието на речта

Средната група на детската градина включва планиране на дейностите на детегледача по такъв начин, че да даде на децата основни знания за звуците и сричките, както и предложения. В историите от личен опит децата се насърчават да използват не само директни, но и непряка реч. Обръща се внимание на това да се гарантира, че децата активно използват различни видове сложни изречения. Средната група на детската градина предполага формиране на умения за преиздаване на прости литературни произведения на парцела.

Емоционално благополучие на учениците

Средната група планира дейността си по такъв начин, че да формира в екип приятелски отношения не само между учителя и децата, но и между връстниците. Преподавателят се грижи, че всяко дете трябва да бъде активно през целия период на престой в детската градина във всички видове дейности. Тя осигурява стабилно емоционално положително здравословно състояние за всеки ученик.

Учебни, развойни и учебни задачи

функции учител в предучилищна възраст разнообразен. Сред основните, бих искал да отбележа, че предоставянето на физическо развитие на децата. Учителят трябва да преподава децата навреме, за да извърши основните движения. Особено внимание се обръща на формирането на елементарни културни и хигиенни умения. Средната група на детската градина предполага режим на деня, в който задачите за развитие на когнитивната активност на учениците са хармонично интегрирани. Работата на учителя включва разширяване на знанията на децата за хората, явленията и обектите. Той преподава и селекцията на обектите чрез сензорни изследвания, елементарен анализ и сравнение.

Какво учителят обучава четири-годишните деца

Затворниците от средната група формират уменията за независимост. Проведени класове, за да ги научи на различни начини да правят нещата. Постепенно формирайте уменията за самообслужване на децата. Особено внимание се обръща на преподаването на геймплей. Всички задачи могат да бъдат намерени в програмата, като са намерени там раздел "Средна група". Игрите се представят от блокове. Посочва се кои от тях трябва да бъдат планирани в класове за физическо възпитание, като например по време на разходка и по време на свободна дейност. Ръчната работа в средната група на детската градина също заема важно място. По време на организацията си преподавателят решава много образователни, образователни задачи. Такива дейности допринасят за създаването на приятелска атмосфера в отбора. Ръчният труд в средната група е привлекателен за децата, тъй като дава възможност да покаже индивидуалност и творчество. Класовете за развитие на речта се организират според съответната програма възрастова група. Също така, преподавателите формират идеите на децата за здравословен начин на живот. Програмата за детската градина предполага планирането на дейността на преподавателя по такъв начин, че да благоприятства цялостното развитие на всеки ученик. Това е възможно поради спазването на режима, който се прави за средната група, като се вземат предвид характеристиките на нейните ученици.

Атмосфера в средната група на детската градина

Сред задачите, които обучаващият решава, за развитието на взаимоотношенията между децата от четири години заема специално място. Той ги учи да координират действията, да поемат обща цел и стриктно да ги следват. Учителят се грижи за това, че всяко дете може да изживее радостта от резултатите от съвместните дейности и любезно да обработи всичко около себе си. Той учи децата да реагират емоционално на състоянието на другите и да показват добри чувства към растенията и животните. В хода на съвместната дейност учителят развива творчески прояви на децата, предизвиква интерес към участие в различни игри. Той също така насърчава учениците да се занимават с артистични дейности, ни учи да изпитат успех и радост от факта, че успяха да реализират своите планове.

Как се организира развиващата се среда

За пълноценното развитие на четири годишните деца са оборудвани със социални, домакински, социални, духовни и материални условия. Необходимо е подходящо оборудване, за да се насърчат децата да играят и да развиват въображението си. Екологията може да се сравни с мислената дейност, така че е толкова важна за цялостното развитие на личността на всяко дете. Обектната среда е външните условия на педагогическия процес, позволява правилно да се организира самостоятелната дейност на учениците и да се насърчава тяхното саморазвитие под ръководството на учителя.