Екологични занятия в старшата група на предучилищното училище

Всеки знае, че детето получава всички таланти за развитие в ранна детска възраст. И колко ще успее в бъдеще, зависи от това как се справяте с него в предучилищна възраст.

Ето защо не се изненадвайте, че в графиката е включена класа по екология в старшата група, защото новите стандарти за детската градина предвиждат развитието на деца от различни страни на образователния процес.

Целта на класовете по екология

Несъмнено всяка дейност, извършвана в DOW, трябва да има основна цел, а не изключение и екология. Класове в детска градина в тази посока трябва да насърчава развитието на любовта на предучилищна възраст за родината и пестеливо отношение към природата.

За да може резултатът да бъде получен при освобождаването, възпитателят трябва да изгради верига от по-малки цели (задачи) и по всяка от тях занимание с деца се стреми да ги постигне. Те могат да бъдат следния план:

• да помогне на децата в предучилищна възраст да виждат сезонни промени в природата;
• обяснете на децата, че всичко в природата е взаимосвързано (чрез изграждането на екологични вериги);
• да консолидира съществуващите знания в областта на птиците (животни, риба) при децата;
• развиват любовта на децата към природата, насърчават способността да видят красивата (чрез дизайна на цветни лехи на мястото на групата).

Това, разбира се, далеч не е задача. Екологичният клас в по-старата група може да бъде с различен тематичен характер, така че целите ще бъдат по-конкретни.

Видове класове по екология

Основните комуникационни умения на детето с природата се осигуряват от екологията. По-старата група може да изгради един от няколко вида. Те включват:

• първоначално познаване;
• задълбочено когнитивно;
• обобщаване;
• комплекс.

Най-важното в строителните класове е спазването на следните изисквания:

• емоционалност;
• яркост;
• възможността за участие;
• познание;
• достъпност;
• интерес.

Кой трябва да провежда курсове в областта на екологията?

Всички дейности в детската градина са част от учебния процес, който отговаря за обучителите на групата. В допълнение, учениците често им се доверяват много и се опитват да имитират всичко.

Следователно, наръчникът по екология в старшата група трябва да бъде ръководен от преподавателя. Налице е да се обясни значението на природата в живота на всеки човек и как да се третира внимателно.

Екологичните класове се считат от средната група за един от начините за познаване на света около тях. Децата се запознават с разнообразието си и се научават да комуникират с него.

Какво може да е окупацията?

Много форми на образователния процес позволяват на преподавателите да направят това интересно, необичайно, емоционално. В този случай тя може да бъде:

• окупация-приказка;
• урок-пътуване;
• интегрирано занятие върху екологията;
• отворен клас.

Най-важното е, че учителят трябва да приложи творчески подход и да изгради процеса, така че учениците да имат желание да участват в това събитие.

Например, има такава тема на класове по екология - "Дървета", тя може да се проведе под формата на екскурзии с момчетата на по-старата група в парка. Особено може да се помни в есенния период, когато децата заедно с учителя могат да събират ярки листа, паднали конуси и да ги направят в следващите занаяти.

Какво е отворен клас?

Една отворена класа по екология предвижда присъствието на външни лица - могат да бъдат и други педагози, деца от паралелни групи, родители, участници в образователния процес от съседните детски градини.

Този урок е най-често показателен и децата заедно с учител-преподавател се подготвят предварително. Най-голямата грешка на организатора в този случай е, че напълно репетира процеса на задържане няколко пъти и децата губят интерес.

Разбира се, трябва да репетирате, но само най-сложните елементи от хода на събитието, а самият за децата също в периода на провеждане трябва да бъдат нови. Този подход позволява да постигнете най-добър резултат.

Счита се за голям плюс, ако в хода на открит урок ще бъдат разпределени часове, за да могат децата да изразят своето мнение по темата или да задават въпроси, които ги интересуват. Трябва да се помни, че едно детско дете не знае как да се справи със същото нещо от дълго време, затова събитието не трябва да бъде удължено и в процеса трябва да се мисли за промяната на дейността.

Екологичен проект

Ако погледнем екологичния клас, средната група може да избере творчески проект. Децата обикновено искат да участват в различни видове изследвания, този метод е както когнитивен, така и образователен.

Проектът за опазване на околната среда може да бъде краткосрочен (с продължителност от няколко часа до няколко дни) и дългосрочен (месец или повече). В този случай интервалът от време зависи от избраната тема на изследването.

Работата с екологичен проект е изградена върху интегриран подход - този тип предвижда участието на деца в различни дейности:

• наблюдение;
• четене на тематични произведения;
• рисуване;
• театрален танц;
• моделиране;
• състава на приказките и историите по темата.

Тази форма на работа може да бъде както независима, така и допълваща образователния процес.

Родители като участници в екологичното образование на децата

Не забравяйте, че възпитанието на децата не е само предучилищна образователна институция, но и обществото, в което живее детето, а именно семейството му.

Родителите трябва да работят в тясно сътрудничество с преподавателя, тъй като целите на образованието трябва да бъдат една. Затова учителят провежда родителски събрания, като им казва какво трябва да знае детето и какво да прави в дадена възраст. И по-често се иска помощ от родителите, например, бащите могат да направят щанд за природонаучен календар, а майки - украсяват цветна градина, създават градина на прозореца.

Урок по екология в по-старата група може да се направи в съвместна кампания с родителите. Тези събития винаги са забавни и насърчават сближаването, а освен това децата могат да бъдат визуално демонстрирани уважение към природата чрез личен пример.

В допълнение, класът по екология в старшата група може да бъде отворен, т.е. да се провежда заедно с родителите. В този случай учителят показва изискванията за децата, предложени от учебната програма. А момчетата с голямо удоволствие могат да се похвалят с успехите си в тази област на знанието.

"Домашни любимци"

Всеки домашен любимец има домашен любимец. Ето защо екологичният клас "Домашни любимци" може да се проведе под формата на фотоизложба.

За това е необходимо да поискате предварително от децата да правят снимки на животните си и в урока - да говорят за тях. Освен това, преподавателят задължително трябва да допълва знанията на децата с нова информация. Например, че котките и кучетата могат да бъдат обучени и те могат да се представят дори в цирка, а мишките и плъховете са гризачи и живеят в дупки.

Предучилищните ученици обичат да говорят за своите домашни любимци, така че, освен знанието за околната среда, те придобиват уменията на обща реч.

Екологичното образование е основният начин да се развие чувство за отговорност в децата. Освен това, това вид заетост винаги предизвикват повишен интерес към децата.