На учителя на предучилищна институция на бележка: четене в старшата група на художествената литература

Дете на 5-6 години, според физиолозите, психолозите и преподавателите, е точно на неговата възраст памет, процеси мисленето и възприемането са напълно готови за цялостно развитие. Той наистина иска да научи и физиологически детският организъм съответства на товарите, които са свързани с него развитие на обучението. Възрастната предучилищна възраст е най-ефективното време да започнете активно да изучавате не само основите на четенето, но и да напредвате в тази посока.

Цели и цели

Подобно на всяка програма, четенето в по-старата група на художествената литература не е спонтанен процес или не се отказва от него. Нейната основна цел е да развие силен интерес към книгата. С него е свързан още един, не по-малко значим: формирането на умения за владеене на смисъл и смисъл. Целта също така определя задачите:

• Разширено запознаване с най-добрите примери за фантастика.
• Разбиране и съзнателен подход при избора на книги.
• Заинтересовано, внимателно четене. В старшата група фантастика за активно четене се дава най-широк избор. Важно е детето да е наясно какво точно го привлича към тази или тази книга, това е да анализираме.
• Повишаване на критичния подход към процеса и обекта на четене, правилната оценка на информацията, която предучилищното училище черпи от печатни публикации.
• Четенето в старшата група на художествената литература не трябва да се превръща в просто запълване на свободното време, средство за скука или безделие. Една от основните задачи на процеса е обучението на читателя на творчеството, усещането и разбирането на красотата на думата, способно да различи фалшива от истинска работа.
• И накрая, четене в по-старата литература Групата преследва такива сериозни, особено остри предизвикателства Предизвикателството сега е любов към книгите, внимателен, внимателни лечение на него и активно обогати речника на деца в предучилищна възраст, като ги учите на културата на речта, възможността да изразят своите идеи точно, коректно и красиво ,

Багаж за училище

Какви умения би трябвало четенето на фантастиката да бъде за децата в предучилищна възраст? Главната група е последната връзка преди прехода на учениците към училище. Поради това, те трябва да имат доста по-дълбоко разбиране на изкуството на литературни жанрове, за да анализира действията на героите, да оценява тях, за да преразказват съдържанието на целия продукт или отделните му епизоди, изграждане речта си, в съответствие с правилата на руски стил.

Избор на произведения

Четенето на приказки в старшата група не трябва да заемат преобладаващата позиция. Важно е педагогът да комбинира компетентно творбите от различни жанрове, достъпни във възрастта: поезия, драматични фрагменти и др. Ако говорим за приказки като основен вид произведения, не само руснаците, но и други народи на света трябва да бъдат предлагани на своите деца, както и на литературни. Например:

• народни приказки "Сивка-Бурка", "Харе-брагарт";
• истории за Карлсън, произведения на братята Грим, С. Перо, някои истории за Моугли, приказките на Пушкин;
• истории за деца Толстой, Бианки, Касил;
• стихотворения за природата, родината, сезоните, приятелството и т.н., запомнени по сърце.

Като се ръководят от общите разпоредби на програмата, всеки педагог може да избере списък с произведения, които ще бъдат изучавани от деца от по-старите групи с удоволствие.