Предучилищна възраст

Предучилищната възраст се характеризира с излизане извън границите на семейните взаимоотношения и установяване на взаимоотношения с нов възрастен свят за даден човек. Периодът, през който детето преминава от момента на раждането си в училище, е най-интензивно по отношение на степента на психическо и физическо развитие. На този етап се формират всички необходими качества, които го правят човек. Предучилищната възраст осигурява цялостното развитие на детето, което служи като основа за придобиването в бъдеще на различни специални знания, както и умения. Този период насърчава асимилацията в бъдеще на различни сфери на дейност. Точно в предучилищна възраст се формират качествата и качествата на психиката на малък човек, които са отличителна черта на поведението, характера и отношението към света около тях.

Предучилищната възраст е период на живот и развитие на деца на възраст между три и седем години. Тези години се характеризират с по-нататъшно физическо развитие, както и интелигентността на детето. Детските движения стават по-свободни. Детето говори добре. Светът на преживяванията, усещанията и възприятията на децата е богат и разнообразен.

Нарастването и увеличаването на теглото на детето през този период се характеризира с неравномерност. Промени в предучилищна възраст и кожа. Той се сгъстява и става много по-еластичен. Това намалява броя на кръвоносните съдове в него. По този начин кожата е по-устойчива на различни механични ефекти. Осификация на костите на скелета до пет или шест години все още не е приключила, но гръбнакът се оформя, както при възрастните.

Предучилищната възраст се характеризира с голяма мобилност. Децата имат особено активна система от мускули, което значително увеличава тежестта върху скелета.

Сърдечно-съдовата система претърпява промени. Работният й капацитет и издръжливостта значително се увеличиха. Високо ниво достига и невропсихологично развитие дете. В същото време интелектуалната връзка на малък човек със света около него се подобрява. Постепенно нараства запасът от думи. На тази възраст, с достатъчна сигурност, детето може да изрази емоционалното си състояние - скръб и радост, неудобство и страх, съжаление и разочарование. В предучилищния период моралните разбирания за ситуацията се развиват и стават категорични. В същото време се появява и понятието за разпределени мита.

Обучението на деца от предучилищна възраст се извършва чрез игри за ролеви игри. В този случай детето има тенденция към зряла възраст. На възраст от три до седем години играта е основната дейност, тъй като допринася за промените в психиката на малък човек. В този случай, формирането на забележителност функция на съзнанието дете.

производство игрова дейност, малък човек е в състояние да замени различни позиции, както и да поеме роля. В този процес за детето се развиват взаимоотношенията между възрастните.

Развитието на децата в предучилищна възраст се дължи и на различни форми на творчество. Специално място в този процес са изобразителните изкуства, по-специално - рисуването. По естеството на изображенията на хартия може да се съди за възприемането на детето от околния свят, за въображението и паметта му, както и за неговото мислене. С помощта на рисунките децата предават своите знания и впечатления, които получават.

Основна роля в развитието на децата играят когнитивен процес. В този период мисленето, речта и въображението се събират. Този фактор е в основата на пълноценното преподаване на езици (както местни, така и чуждестранни). В процеса на възпитание се приравняват нормите на морала, правилата и формите на културни отношения. Върхът в развитието на личността на малко лице в предучилищния период е формирането на самоосъзнаването му, което идентифицира собствените му качества на характер и способности, както и причините за провалите и успехите.