Теория на личността на Фройд: същност, етапи, описание

Психоанализата според Фройд се основава на две ключови предположения. Първата предпоставка, генетична, е, че преживяванията, които детето изпитва в детството, имат огромно влияние върху него формирането на личността в зряла възраст. Същността на второто предположение е, че човек първоначално има определено количество сексуална енергия - либидо. Това е либидото в развитието на човек, който преминава през няколко етапа, представляващ тясна връзка на инстинктите, психологията и сексуалната активност.

Хипотезата за четири етапи на човешкото развитие е наречен "Фройдска теория на личността" и е от голям научен и практически интерес за психолозите и лекарите. Според Фройд, развитие индивидуалност преминава през 4 етапа, всеки от които е разгледан по-долу.

Етап 1. Орална фаза.

В устната фаза има дете на възраст от раждането до една година. През този период детето е напълно зависимо от майката, а храненето е основният източник на удоволствие. Теория на личността Фройд подчертава, че в тази фаза детето има само едно желание - усвояването на храната и затова основната ерогенна зона е устата, защото е източник на храна и първоначален преглед на околните обекти.

Етап 2. Анална фаза.

Следващият етап в развитието на личността е анален, който в продължителност включва възрастта на детето от 12-18 месеца до третата година от живота. Фордовата теория за личността твърди, че през този период детето започва да се научава да контролира физиологичните функции на своя организъм. По това време либидото се концентрира около ануса, което сега е обект на вниманието на детето.

Детската сексуалност сега намира удовлетворението си от контрола над функциите на тялото си (преди всичко над дефекацията и екскрецията). Важно е да се отбележи, че според Фройд през този период детето е изправено пред първите забрани. Външният свят сега е за него висока бариера. Развитието на този етап придобива характера на конфликта.

Етап 3. Phallic фаза.

нов ерогенна зона проявявано при дете на възраст от три до шест години. Сега либидото се концентрира в гениталната област. На този етап децата започват да разбират и разбират сексуалните различия. Детето забележи или присъствието на пениса, или отсъствието на това.

Според Фройд на този етап детето вече изпитва удоволствие от стимулирането на гениталиите, но такова вълнение е свързано с близкото присъствие на родителите.

Етап 4. Латентен период.

Този период се характеризира с концесия на сексуални прояви до любопитство, която е свързана с разнообразието на заобикалящото го дете в света. Периодът на латентния период съвпада с възрастта от 5-12 години. Сексуалната активност в този период е намалена, либидото е нестабилно, детето се опитва да идентифицира своето "аз".

Теорията за личността на Фройд показва, че сексуалните импулси в даден период са подтиснати от идеалите на естетиката, както и от морал, срам и отвращение. В тази възраст развитието на личността се проявява в комбинация от биологични процеси, както и под влиянието на културата и образованието.

Етап 5. Генитална фаза.

Преходът към последната фаза на развитие на личността е съпроводен от преход на концентрация сексуално привличане, възбуда и задоволство към гениталната област. Гениталната мастурбация в този период става ключова за посрещане на сексуалните нужди.

В заключение, отбелязваме, че теорията за личността на Фройд служи като основа за формулиране на основите на генезиса на психиката на децата: детското развитие съответства на етапите на изместване на зоните на либидо.