Теорията на Фройд за психосексуалното развитие

Въпреки напредъка в психологическата наука, идеите на Фройд продължават да влияят върху различни сфери на човешкия живот. Изобретаната от него теория има особено силно влияние върху изкуството, психологията. Въпреки това, навсякъде могат да се чуят фрази като "фреудианска резервация" или "Едипов комплекс".

Ролята на концепцията за Фройд

Теорията на Фройд преобърна всички идеи за това, какви мотивации пораждат човешкото поведение. Основателят на психоанализата е първият, който се опита да открие скритите причини за действията на един от най-ненадеждните свидетели, а именно човешкото съзнание. Накратко, теорията на Фройд описва причините за конфликтите в човешкия живот: усложненията в детството водят до проблеми, неврози и патологии в зряла възраст. В личното развитие на детето, основателят на психоанализата идентифицира няколко фази. В процеса на преминаване през тези фази малък човек трябва да реши важни задачи за неговото ставане.

Основата на изследването на основателя на психоанализата

Всяка мечта, повярва Фройд, е смислен психически феномен, който може да бъде включен в действителност. Основната теория на Фройд - психоанализата - се основава на наблюдения от различно естество. Още в първите си творби ученият се позовава на класическата литература, нейните герои. За да се разбере сложните механизми, които управляват човешкото поведение, Фройд изучава не само в безсъзнание мотивацията на своите пациенти и техните мечти, но също така и сложни герои литературни герои като Хамлет Шекспир, Гьоте Фауст.

Процесът на психосексуално развитие

Какво представлява теорията за психоанализата на Фройд? Основният процес, който се изследва чрез тази концепция, е психосексуалното развитие. Тя е строга последователност от стъпки, разгъване, присъщи на инстинктивна енергия дете, която е насочена към превръщането на физиологични феномени в измерването на психиката, което дава възможност на организма да се адаптира към външния свят. Крайната цел на развитието е формирането на съзнанието, както и социализацията.

В теорията на Зигмунд Фройд тази инстинктивна енергия се нарича либидо. С течение на времето се премества от една ерогенна зона в друга. Всяка от тези зони на различни етапи от човешкия живот се адаптира към разпадане на либидото и е свързана със специфична задача за развитие.

Какво е фиксирането?

Ако този процес възникне с трудности, тогава тези проблемни точки, според теорията на Фройд, се определят като фиксиране на определен етап. По правило подобни нарушения са свързани или със състоянието на чувство на неудовлетвореност в детството, или със супер-грижи. Присъствието на фиксация води до появата на специални черти на характера в зряла възраст. Човекът се връща към ранните форми на удовлетворение в трудни житейски условия. Това е съпроводено с разбивка на адаптирането към външния свят.

Основната задача на психосексуалното развитие е обвързването на сексуалната активност директно с гениталиите, прехода от автоеротични към хетероеротизъм.

Орален етап

Според теорията на Фройд има няколко етапа в този процес. Това са оралните, анални, фалически, генитални етапи. Първият от тези етапи трае приблизително от раждането до една година и половина. Кърмачетата се хранят от майчината гърда и на този етап зоната на устата е много тясно свързана с процеса на задоволяване на физиологичните нужди, придобивайки удоволствие. Ето защо зоната на устата и тези структури, които са пряко свързани с нея, и да се превърне в основната концентрация на дейността на бебето.

Фройд бил убеден, че устата остава една от най-важните ерогенни зони през целия живот. Дори в зряла възраст може да се наблюдават остатъчните явления от този период под формата на употреба на дъвка, нокти на ухапване, пушене, целуване и преяждане. Всички тези защитници на теорията на Фройд се разглеждат като привързаност на либидото към оралната зона. Трябва да се отбележи, че оралната фаза е разделена на два етапа - пасивни и агресивни. Пасивната фаза настъпва преди зъбите на бебето. След това идва агресивно-устната фаза. Детето започва да изразява безпокойството си с помощта на зъби. Фиксирането на тази фаза води до това, че възрастните развиват личностни черти като цинизъм, тенденция да спорят, да използват други хора, за да отговорят на собствените си нужди.

Според теорията на Фройд удоволствието и сексуалността на човек са тясно свързани помежду си. В този контекст последният се разбира като процес на вълнение, който придружава процеса на насищане на детето. Първите източници на удоволствие за него - това е гърдата на майката или обект, който я заменя. С течение на времето гърдите на майката губят своята ценност като обект на любов. Тя е заменена от част от собственото й тяло - детето суче пръста си, за да намали напрежението, което неизбежно възниква от липсата на грижи за майката.

Mikropsihoanaliz

Напоследък концепцията, че психосексуалното развитие започва не от раждането, но и от утробата на майката, става все по-широко разпространена. Вече в този период се развиват емоции, дискове, способността да се наслаждавате на собственото си тяло.

Фройд успя да разкрие широко разпространения мит за "златното детство" - век, който не знае трудности. Той е заменен от мита за "красивата епоха" на пренаталния период, когато майката и детето са в пълно единство. Въпреки това микро-психоаналитиците показаха, че в действителност изобщо няма симбиоза. Майката и детето могат да се състоят от сложни и често конфликтни отношения. Детето се ражда, има негативен опит в борбата и конфронтацията. И от тази гледна точка, раждаемостта не е първата в живота на човека.

Анален етап

Следващият етап след устното в психоаналитичната теория за развитието на Фройд се нарича анален. Този етап започва на възраст около година и половина и продължава до три. През този период детето се учи да ходи сам на гърнето. Той наистина харесва този контролен процес, защото това е първата функция, която изисква той да осъзнава собствените си действия.

Фройд е убеден, че методът, чрез който родителите свикрят детето с пота, оказва влияние върху неговото развитие на по-късни етапи. В този момент започват всички бъдещи форми на самоконтрол.

Ако възникне връзката между детето и родителя трудности, това оказва влияние върху формирането на характера. Например, едно дете отказва да отиде в гърнето, а след това пикае в панталоните си, изпитвайки радостта от това, което причинява неудобство на майката. Детето развива така наречения анален характер, проявяващ се в алчност, педантичност, стремеж към перфекционизъм.

Фаличният етап

Продължи от 3,5 до 6 години. На този етап детето започва да изследва своето тяло, да изследва гениталиите си. Той има истински интерес към родителя от противоположния пол. След това има идентификация с родителя от същия пол, както и ваксинирането на определена сексуална роля. Ако на този етап има трудности, това води до идентифициране на себе си с противоположния пол, както и до трудности при комуникацията с партньорите.

Интересите на детето се концентрират на този етап около собствените си полови органи. На този етап възниква сложна психична формация, позната в теорията на Фройд за психоанализата като Едипов комплекс.

Някои изследователи посочват, че е по-добре в този случай да се говори за едиповия конфликт, тъй като тя е пряко свързана с желанието да се получи родителя от противоположния пол и невъзможността да я притежаваш в действителност. Решаването на този конфликт води до преход от желанието да притежаваш собствената си майка до необходимостта да станеш като баща. Едипната ситуация може да придружава човека през целия си съзнателен живот, дори ако в детството си успя успешно да го предаде. Проявите на този етап - това е опитът на съперничество, завист, ревност, в зависимост от привлекателността на противоположния пол на постиженията. Също едиповия ситуация може да се отнася метафорично и в безсъзнание желание за завръщане към началото на симбиоза с майката.

Ролята на едидивския конфликт

Това явление изпълнява няколко важни задачи за развитие. Първо, в одивата ситуация за първи път в отношенията между майката и детето има трета - бащата. Детето от една единствена връзка с майката отива към връзката с други обекти. Дядовата връзка става триадична, където бащата е включен. По този начин постепенно има преход към живот в групата.

Също така, ситуацията с одита кара детето да се изправи пред реалността. В древногръцкия мит за Едип истината става известна едва след като се е случило престъплението. Едиповият комплекс принуждава детето да признае ужасната истина, че не е възрастен. Въпреки това, с положително разрешаване на конфликта, отношенията с него ще продължат. От гледна точка на Мелани Клайн, който продължава да се развива психоаналитичната теория на Фройд от това, тази ситуация е решен едновременно с прехода на детето от т.нар параноична фаза към депресивни. Последният детето интегрира опита и добрите и лошите отношения с една и съща майка и го спасява постоянството на взаимоотношения. За пръв път вижда разликата между твърденията и възможностите му, между психиката и физическата реалност.

Какво друго дава преминаването през труден период?

Детето е в така наречената трета позиция. Той не е участник, а наблюдател на връзката между майка и баща. Това е основата за специалното психическо образование, което е известно в психоаналитичната теория на Фройд като наблюдение на Его. Също така, в процеса на разрешаване на Едиповия комплекс, се извършва и супер-егото. Смята се, че детето е по-лесно да се идентифицира с родител, който има голям разочароващ потенциал.

За разлика от други етапи на развитие, когато основната задача на детето - е да се преодолее съпротивата на околната среда по време на едиповия конфликт, той трябва да заеме позиция за губене и метафорично да бъде експулсиран от родителска двойка. Ако това не се случи, тогава нерешената ситуация се превръща в основата за по-нататъшни извращения. Може да се каже, че с трудностите при разрешаването на Едиповия комплекс се формира невротичен характер.

Според теорията за развитието на Фройд неврозата е пряко свързана с конфликта между две противоположни стремежи - към индивидуализиране и принадлежност. Преди началото на фалическия етап детето се занимава основно с въпроси на физическото оцеляване, както и с отделянето и зависимостта от диадичните взаимоотношения с майката. В това отношение ехото на Едипския конфликт, както повярва Фройд, наистина преследва човек през целия му живот.

Латентна фаза

Според теорията за личността на Фройд този етап трае от 6 до 12 години и се характеризира с намаляване на сексуалния интерес. Либидото на този етап се развежда от сексуалния обект, насочва се към развитието на универсалния човешки опит, който се определя от науката и културата. Също така, енергията е насочена към изграждане на приятелски отношения с връстниците и околните възрастни, които не са част от семейния кръг.

Гениталният етап

С настъпването на пубертета се възстановяват сексуалните и агресивните импулси. Заедно с тях интересът към противоположния пол се подновява. Началният етап на този етап се характеризира с биохимични промени в организма. Репродуктивните органи узряват, отделя се голямо количество хормони. Това провокира появата на вторични сексуални характеристики (например, заглъхване на гласа при млади мъже, образуване на млечни жлези при момичета).

Теорията за личността на Фройд твърди, че всички индивиди преминават през "етапа на хомосексуалността" в ранното си юношество. Експлозията на енергия е насочена към човек от същия пол - той може да бъде учител, съсед или приятел. Това се случва по същия начин, както в процеса на разрешаване на Едиповия комплекс. Въпреки факта, че хомосексуалното поведение не може да се нарече универсален опит на този етап, като правило подрастващите предпочитат общество на приятели от същия пол. Въпреки това, с течение на времето партньорът от противоположния пол става обект на либидо. Обикновено в младостта това води до ухажване и създаване на семейство.

Перфектният характер на човека

Според теорията за личността на Фройд гениталният характер е идеален тип личност. Той е зрял и отговорен човек в социалните и сексуалните отношения (не е предразположен към предателство). Той намира задоволство от хетеросексуалната любов (той би могъл да преодолее комплекса "неприятна любов"). Въпреки че самият Фройд не се харесва на сексуалната непримиримост, той все още го възприема по-толерантно от повечето съвременници. Основателят на психоанализата разбрал, че освобождаването от либидо по време на полов акт дава възможност за физиологичен контрол на импулсите, които идват от половите органи. Контролът от своя страна ви позволява да ограничите енергията на инстинкта и достига до най-високата точка без последствия под формата на чувство за вина или чувство за конфликт.

Фройд смята, че създаването на идеална характер (което той разглежда като генитален), което трябва да се откаже от присъщото пасивността ранна възраст, когато любовта и сигурността бяха лесно, без да се изисква нещо е взаимно. Човек трябва да се научи да работи, за да се забави удовлетворение за определен период от време, за да се покаже уважение към другите хора с любов и грижа. На първо място, той трябва да играе активна роля в различни ситуации на живот.

И обратно, когато най-ранна възраст има различни травматични ситуации с определен фиксиране на либидото, нормално явление в гениталната фаза става трудно, а в някои случаи дори невъзможно. Фройд твърди, че основните житейски конфликти в по-късна възраст - това е само ехото от началото на трудностите, които са възникнали в детството.