Какво е GOST в предучилищното образование?

До неотдавна всички предучилищни институции работеха по единна програма за образование на децата в предучилищна възраст, която бе приета за стандарт на предучилищното образование. Ако учителят имаше въпрос: "Какво е стандарт, както и начина, по който е представена в детската градина", той предложил да учат на изискванията за обучение на деца, които са били регистрирани в общата програма, както и да определи размера на знания и умения, които трябва да се усвои деца в определена възрастова група. До 2000 г. на учителите е разрешено да използват разнообразни програми за възпитание и възпитание на деца в предучилищна възраст, за които се изисква да бъдат сертифицирани за по-нататъшна употреба в детските градини. Голямо количество от различни програми създаде объркване на учителите при избора на най-добрата програма за деца. Поради това бяха разработени "временни изисквания" за организиране на предучилищни образователни програми, които продължиха до 2009 г.

Понастоящем, поради недостига на образователни институции в страната, се появиха различни видове предучилищни институции, които се намират в общински и частна собственост, както и центрове за развитие на деца, подготвителни курсове за прием на деца в училище, семейни детски градини и други форми на обединяване на деца предучилищна възраст. Всички те трябва да осигуряват равни възможности за децата, записани в училище, поради което те трябва да разработят GOST и стандарти, като се съсредоточат върху институциите, които биха могли да разработят собствени програми за предучилищно образование. Ето защо на 16 март 2010 г. бяха въведени Федералните държавни изисквания (FGT), за да се развие структурата на образователната програма в предучилищното образование. Съгласно тези изисквания 80% от времето, прекарано в детските градини, децата научават съдържанието на програмата, а в 20% от времето преподавателите имат право да предприемат собствено развитие, което ще определи приоритета на предучилищната институция.

Концепцията за GOST (стандарт) включва тези регулаторни изисквания, които трябва да бъдат извлечени от децата в началото на обучението. Федералните изисквания изместват акцента от нивото на знание към нивото на възпитание, развитие, развитие на културата. Какво е GOST в днешния образователна система децата от предучилищна възраст се основават на общите норми за физическо и психическо развитие на децата, които не могат да бъдат променени, тъй като децата продължават да се развиват по същия начин, както преди, както е определено от природата. През последните две години, детски градини Има промяна на формите на взаимодействие с деца беше елиминиран система на трансфера на знания в училищна Taskmgr под формата на обучение и трябва да станат приоритет форми на сдружаване на децата на доброволни начала под формата на четене, дискусия, проекти за развитие, игри, работа, изследвания и експерименти.

Образователни дейности, които не се изпълняват в определени дисциплини, както беше по-рано, и в четирите области, които са равномерно трябва да бъдат представени в образователна програма: физическата посока на развитие, когнитивни и реч, социални, лични, художествена и естетическа. Ако един съвременен учител пита какво е GOST предучилищното образование, ще бъде предложено да се запознае с 11-те образователни зони, чието развитие се осъществява в детската градина е интегрирано, забавно и информативно. Интеграцията на образователните области може да се осъществи в различна комбинация: "Физическа култура", "Сигурност" и "Здравеопазване". Една тема може да обедини областите "Социализация", "Знание" и "Труд". Личните качества на децата могат да се развият в областите: "Комуникация", "Музика", "Художествена творчество", "Четене на художествена литература".

За да имат познания за това кои GOST, стандарт, FGT, учителите на предучилищните институции трябва непрекъснато да осъзнават новостите в предучилищното образование. Това ще направи възможно не само качествената педагогическа работа с деца, но и компетентният специалист в областта на предучилищното образование, който се оценява чрез системата за атестиране на педагогически работници.