Психологически и педагогически характеристики на предучилищна възраст: съдържание и извадка

Когато детето ви влезе в детска градина или предучилищна учебна институция, за него ще бъдат събрани т. Нар. Психологически и педагогически характеристики на предучилищна възраст. Ще ви бъде необходима и ако трябва да определите профила на обучението в групи за възпитание или градини, при прехвърляне на друго DOW и при изпращане на психо-медико-педагогическа комисия за разглеждане.

Психологическите и педагогическите характеристики на предучилищна възраст са официален документ, който се попълва учителката на детската градина. Той затваря и се подписва от ръководителя на предучилищна възраст е основният документ за психолог, логопед, психиатър и други специалисти, които участват в психо-педагогическа оценка.

Тази статия ще ви запознае, скъпи родители, с основните точки, които съдържат психологическите и педагогическите характеристики на предучилищното дете. Обективността и грамотността са двете основни изисквания за този документ. Тя трябва да съдържа следната основна информация:

1. Времето, през което детето посещава детската градина.

2. Характеристики на курса на адаптация към институцията.

3. Възраст на допускане до училище, степен на готовност.

4. Напредък и трудности при усвояването на програмата, индивидуални теми.

5. Поведение в класната стая: съзнание, постоянство, дисциплина. Тук трябва да се посочат подробности като повишена умора, липса на асортимент и други подобни.

6. Положението и поведението на детето в групата на връстниците: агресия, пасивност, угризения и т.н. Как се третират другите деца?

7. Мерки за коригиране и тяхното въздействие.

За съжаление, много учители не са отговорни за съставянето на такъв важен документ като психологическите и педагогическите характеристики на предучилищното дете. Отбелязваме основните недостатъци:

1. Характеристиката е непълна.

2. Не отговаря на изискванията.

3. Не съдържа анализ на учебната програма на детето.

4. Допълнителна информация, твърде подробно описание на незначителни подробности.

5. Не съществуват обобщени заключения на възпитателя или учителя с оправдание.

По-долу е дадена проба от психологическите и педагогическите характеристики на предучилищното дете (основните точки за попълване) за информационни цели:

1. Дата на завършване.

2. Име на детето.

3. Дата на раждане.

4. Името на предучилищното училище, вида и номера на групата.

5. Продължителност на престоя, от каква възраст и откъде е влязъл в дадената DOW.

6. Оценка на адаптацията в група.

7. Латерализация (дясна ръка, ляво).

8. Оценка на характеристиките игрални дейности дете.

9. Трудности в ученето.

10. Особености на възприятието (визуални, слухови, нарушения).

11. Памет и внимание (модалност, проблеми и др.).

12. Мислене.

13. Мотор.

14. Трудности в комуникацията.

15. Развитието на речта.

16. Социални и ежедневни умения.

17. Ориентация във време и пространство.

18. Скоростта и естеството на дейността.

19. Соматично здраве.

20. Други особености на развитието на детето.

21. Общи заключения и оценка на развитието и поведението на детето, предложенията на учителя.

22. Подпис на учителя, неговото име.

23. Сертифициране на подписа на ръководителя на Dow.

24. Печат.

Така че в общи линии трябва да изглежда като психологическа и педагогическа характеристика на предучилищна възраст.