Професионални качества на учителката на детската градина. Какво трябва да бъде учителката на детската градина

Какво трябва да бъде учителката на детската градина в съвременните реалности? Тази професия е специален по своята значимост и същност.

Характеристики на професията

Специфичността на труда се състои в това, че основният обект е дете, което е уникално творение на природата. Образователят трябва да се занимава с духовното, психическо, физическо развитие на бебето. Поради тази причина работата на детската градина е една от най-важните и важни в съвременния свят.

Специфичност на педагогическата дейност

Цялата работа на преподавателя е насочена към формирането на основните дейности, които допринасят за развитието на хармонично развита личност на предучилищното дете. За да изпълни успешно всички задачи, зададени за учителя, той трябва да има истинско професионално умение. Не всички притежатели на диплома от педагогическа учебна институция ще могат да станат добри служители на Dow. Работата като учител в детската градина предполага изпълнението на музикални, игриви, трудови, изследвания, дейности по проекта с ученици.

Работна програма на преподавателя

Съществуват определени изисквания към нивото на подготовка, както и към преките дейности на педагогическия персонал на предучилищната институция. В допълнение към средното професионално или висше образование, трябва да има специална работна програма за преподавателя. Той показва основните цели на работата с учениците: образователна, образователна, образователна. Тук са определени задачите, зададени от възпитателя за определен период от време, начините за постигането им. Съгласно новите стандарти за предучилищно образование, учителят предписва всички основни универсални умения и умения, които неговите ученици трябва да владеят след завършването на курса. В зависимост от това кой профил е избран от предучилищна институция, програмите на учителите могат да бъдат тясно фокусирани. Сред най-разпространените области в DOW е патриотичната, екологичната, физическата посока на културата.

Функции за осъществяване на учебната дейност на преподавателя

За да изпълни задачите, възложени на преподавателя от модерната система на руското образование, той се нуждае от определени функции. Комуникативно - стимулиращата функция поема способността на учителя да установи контакт с деца, поддържа приятелски отношения с децата. Професионалните качества на преподавателя на детската градина предполагат искрено отношение към децата, грижата, топлината, любовта и уважението. Тази функция предполага пълна комуникация не само с отделения, но и с родители, други служители и колеги.

Диагностично функция е взаимосвързано с изучаването на характеристиките на всяко дете и установяването на тяхното ниво на образование и развитие. Професионалният качеството на учител детска градина идва познаване на характеристиките на детска психология. Ако учителят не разполага с информация за нивото на моралните, умствено, физическо развитие на детето, той няма място в детска градина. Един истински професионалист ще разгледа всички лични характеристики на всяко дете в групата, за да се запознае с родителите си, ще анализира условията на живот, атмосферата в семейството да е наясно с всичко, което се случва с децата си.

Ориентационно-прогностичната функция предполага такива професионални качества на учителката на детската градина като планиране на образователна и развойна дейност. Освен това професионалните интереси на служителя на DOW трябва да включват желанието за творчески подход към техните дейности.

Структурно-дизайнерската функция характеризира професионалните качества на учителката на детската градина, свързани с организирането на тренировъчни сесии и разработване на игри, проекти с деца.

Организационна функция се счита за най-трудно, че той може да докаже, педагогът на личните им характеристики. Само очарован професията си човек може да доведе децата, се "запали" в тях искрата на знанието. Учителят избира, структури на информацията по време на взаимодействието с децата, организират за тях най-различни дейности, анализи желанието на децата да получат нови знания и умения.

Изследователската функция поема способността на учителя да се ангажира със самообучението, да развива професионалните си интереси, да бъде истински пример за детето.

Какво трябва да направи учителят?

Има определени лични качества, които дадена учителка на детска градина трябва да има. Обучението на този профил може да бъде получено в педагогически колеж или университет. На първо място, е необходимо да се отбележат доминиращите качества. Ако учителят не харесва децата, не иска да работи с тях, няма дори въпрос на неговата педагогическа компетентност.

човечество

Това качество е особено важно за членовете на тази професия. Това е възпитателят, който трябва да предостави своевременна подкрепа и помощ на детето, да му помогне да преодолее проблемите, свързани с комуникацията с други деца. Под ръководството на чувствителен наставник има трансформация на бебето от "грозното пате" в красив "лебед". По време на посещението в детската градина трябва да се развива личният растеж на детето, да расте желанието за придобиване на нови знания и умения.

толерантност

Преподавателят трябва да бъде толерантен към децата си. Не позволявайте ситуации, когато учителят повдига гласа си към децата по време на урока.

Педагогически такт и справедливост

Това качество предполага спазването на универсалните норми за взаимодействие и комуникация с учителите в предучилищна възраст. В допълнение професионалният преподавател взема предвид индивидуалните качества на всяко дете, психологическите му характеристики. Според новия ГЕФ всеки курсист на детската градина има собствена образователна траектория, според която той напредва под ръководството на своя наставник. Правосъдието е задължително качество на съвременния учител на ДМ. Той е длъжен да се държи безпристрастно към всяко дете. Какви други лични качества трябва да има добър възпитател? Той трябва да бъде оптимист, да не се изгубва в екстремни ситуации, да има чар и личен чар, да има чувство за хумор, да има светска мъдрост. От гледна точка на социалната активност такъв учител винаги трябва да е готов да помага на колегите в решаването на социални и социални проблеми, които засягат преди всичко образователната сфера.

Задължения на учителката на детската градина

Министерството на образованието разработи изискванията, на които трябва да се срещне съвременният учител на предучилищна институция.

• Той е длъжен да планира, да организира, да осъществява дейности и деца и да възпитава в ДП.
• Образователят се занимава с ежедневна работа, която има за цел да осигури условия за социална и психологическа рехабилитация на децата в предучилищна възраст.
• В своята работа той е длъжен да прилага модерни педагогическите технологии, собствени методи, методи, средства за обучение.
• Въз основа на препоръките на детския психолог, резултатите от личните изследвания, работи с деца индивидуално, по групи, ангажирани с корекционни и развойни дейности.
• Заедно с медицински работник той разработва и изпълнява набор от мерки, насочени към превенцията и укрепването на физическото здраве на децата в предучилищна възраст.

Заедно с медицинските работници тя осигурява опазването на здравето на децата, провежда дейности, които насърчават тяхното психо-физическо развитие, носи отговорност за техния живот и здраве.

Образователят е длъжен да узнае и да спазва законите на Руската федерация, решенията и решенията на правителството на Руската федерация относно предучилищното образование, да имат разпоредбите на Конвенцията за правата на детето.

заключение

Дума като "възпитател" идва от "хранене", т.е. от кърмене. Съвременният речник третира тази професия като човек, който се занимава с възпитанието на някого, поема всякаква отговорност за развитието и условията за съществуването на личността на друго лице. За появата на тази педагогическа професия имаше обективни причини. За пълното развитие на обществото беше важно опитът, натрупан от по-възрастните поколения, да бъде предаден на децата. Тази професия се появява за първи път в Древна Гърция. По това време робът е отговорен за развитието на детето. Той беше този, който за първи път гледаше бебето, след като детето пораснало, го придружаваше в училище. Задълженията на робите включват контрола върху развитието на детето, поведението му и извършените действия. Постепенно робът е заменен от домашни възпитатели (губернатори), а след това учители в детските градини. Съвременните учители на ДМ са творчески и ярки личности. Те се различават в емоционална издържливост, издръжливост, търпение, поведение, наблюдение. Представители на тази професия имат отлична комуникация и словесни способности. Mentor - отличен организатор, който притежава ясна реч, в състояние да привлече вниманието на събеседника. Всички членове на тази важна и отговорна професия имат чувство за лична отговорност. Те са активни, инициативни, любезни към своите ученици и колеги. Има определени медицински ограничения, които не позволяват на човек да работи за контрол на учител. Кандидатът за длъжността преподавател преминава медицински преглед. За деца не позволяват на хората с психични заболявания, тежки заболявания на опорно-двигателния апарат, дихателната и сърдечно-съдовата система, страдащи от силна заекване. Ние не може да работи в детска градина и за тези, които имат за кожата венерически и инфекциозни болести са носители на вируса.