Самообучение на учителя на Dow: съвети за организиране

Качеството на всяка работа детска градина зависи пряко от квалификацията на своя преподавателски състав. Ето защо, родителите, избирайки за детето си детска градина, на първо място обръщат внимание на нивото на професионализъм на педагога, който ще работи с детето си.

Развитието и образованието на новото поколение е много важен въпрос. Учителят не може да направи без знание в областта на детската психология, анатомията, физиологията и, разбира се, педагогиката. Следователно самоусъвършенстването на учителя на DOW, желанието му за творческо търсене и изчерпателната информация е гаранция за ефективната работа на детската градина и хармоничното развитие на нейните малки жители.

Планирано обучение

Да се ​​помогне на обучителя да разработи специални програми за непрекъснато усъвършенстване на уменията, което означава периодично обучение (на всеки няколко години), участие в методическа работа на детската градина, град, област.

Самообучение на учител по предучилищна възраст

Книгата е неизменна помощник в самоусъвършенстването. В литературния арсенал на всеки учител трябва да бъде работата на великите педагози от последните години, като например Н.К. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, N.I. Пирогов и др. Библиотеката винаги ще помага при намирането на необходимата информация.

Самообучението на учителя на DOW му помага да се адаптира по-бързо към промените социална среда, своевременно запознаване с иновации в областта на образованието, редовно попълване на теоретичните познания на педагогическите науки и подобряване на техните умения и способности.

Образованието на "малките хора" често изисква индивидуален подход и добра теоретична основа за ефективна работа на учителя не е достатъчна. Следователно, самообучението на учителя в DOW задължително трябва да включва обмен на опит с други колеги по въпросите на образованието и обучението, организацията на педагогическия процес.

Съвети за организиране на процеса на самообучение:

1. Учителят трябва да създаде отделен тетрадка за самообучение, в който ще напише най-важните моменти от различни образователни технологии.
2. Желателно е да се избере тема за обучение, която да е подобна на възникналите или възникващи проблеми в предучилищна възраст. Така че учителят може веднага да приложи натрупаните знания на практика.
3. Самообучението на преподавателя предполага сравняване на изучаваната информация с данни от други източници, анализ на приликите и разликите. Това ни позволява да формулираме свои собствени преценки по този или този въпрос.
4. Заключенията, получени в резултат на проучването, трябва да бъдат обсъдени с колегите на педагогическата среща. Това ще идентифицира неточностите в разбирането, адаптирането на знанията.
5. Събраните данни могат да бъдат полезни за участие в педагогически конференции, срещи и дискусии. Ето защо е по-добре да ги съхранявате структурирано и подредено.

И все пак, самообучението на преподавателя на детската градина не трябва да се състои само в воденето на бележки и подготовката на доклади за говорене на педагогически срещи. Работата по развитието на професионалните качества трябва да има реални практически резултати: създаването на собствени успешни методи на работа, игри и ползи за децата, повишаване на нивото на взаимодействие с учениците и цялостното развитие на личността на учителя.