Защо се нуждаете от психолог в детската градина

Предприятие за предучилищно образование деца, които имат различни нива на развитие, здраве и живот в различни семейни условия. Разпределението на децата в групи се извършва съобразно възрастовия принцип, като се вземат предвид и развитието на уврежданията на децата, ако детската градина е със статут на компенсаторна институция. Психолог в детската градина може да помогне за правилното организиране на превантивна, възстановителна и рехабилитационна работа с деца от различни категории.

Специалист с диплома от психолог може да бъде приет за психолог. Ако младият специалист има педагогическо образование, тогава броят на учебните часове за психологически специалности трябва да е поне 1200. Психологът в детската градина трябва да има познания за възрастта и педагогическа психология, психосоматика, патохимика и други психологически дисциплини. Той е този, който може да стане специалист, който ще повиши нивото на психологическата култура сред всички участници в педагогическия процес. Неговите консултации с учители и родители могат да бъдат образователни по своя характер, както и изследвания. За разлика от преподавателите, психолог в детска градина може да развива и провежда изследователска работа психологическа и педагогическа диагностика, Да провежда мониторингови изследвания в групи от предучилищни деца.

Под ръководството на опитен психолог в детската градина могат да се организират студенти по психологически специалности: образователна, преддипломна. Той може да бъде и ръководител или съавтор на психологически и педагогически програми, които се изпълняват в допълнение към образователната програма, изпълнявана в тази институция. Въз основа на резултатите от одобрението и изследванията на проекта, психологът може да говори на градски, държавни или международни конференции, да публикува статии в списания и да публикува методически ръководства за учители.

Планът за работа на психолог в детска градина трябва да включва секции от работа не само с деца, но и с техните родители и с учителите на институцията. Родителите могат да получават експертни съвети, препоръки за коригиране на развитието на детето в ранните етапи на проблема и да се запознаят с нормите за развитие на децата. Заедно с родителите се изготвя корекционен работен план, с разрешение психологическо диагностика на деца.

Един педагог / психолог в детската градина не само помага за разработването на програми, но и провежда класове с деца. С помощта на приказки, стихове, сцени и игри децата могат да се запознаят с различни емоции, да научат как да ги проследяват и регулират. В разделите на програмата може да има теми за приятелството на децата, o семейни ценности, как да се разрешат конфликтите между децата. Използването на арт терапия помага на предучилищните да се отърват от стреса, да се отпуснат и да създават такива картини, които ги правят усещане за удоволствие. Наличието на пясък в психологическата служба помага на децата да разберат по-добре своя вътрешен свят, като създават разкази за историята в пясъка. Специализираните коментари за действията на децата, насочващи тяхната фантазия в положителен канал.

Психологът в детската градина непрекъснато трябва да подобрява нивото на своята квалификация, да осъзнава новите правила в областта на образованието и правата на детето. В процеса на атестиране на равни начала с учителите на институцията той може да получи квалификационна категория, чието ниво зависи от трудовия стаж, образованието и резултатите от работата за миналия период на работа. Атестацията се извършва на работното място на психолог на всеки 5 години с цел не толкова оценка, колкото стимулиране на специалист, за да запази своята компетентност в съответствие с изискванията за длъжност.