Четене на фикция в подготвителната група: индекс на картите, препоръчителна литература

Запознаването на децата с фантастика в подготвителната група на детската градина се осъществява по различни методи. Те използват произведения на народното творчество и автори за всякакви дейности, игри, театрални дейности, празници.

Ролята на четенето в развитието на децата

Децата, които често четат художествена литература, имат граматично правилна реч, могат да изразяват красиво мислите си. В допълнение, на познаване на книгата помага на децата да учат за света, генерира стойност съдебни решения, развива способността да се прави разлика между добро и зло, научи морални ценности и развива патриотизъм, любов към природата и повече.

Помислете за примерен картов файл за четене на фикция в подготвителната група, както и как тези литературни творби влияят върху формирането на личността на детето и го подготвят за по-нататъшно обучение.

Задачи на програмата

• За да се развие интересът към литературните произведения, желанието да слушате приказки и разкази, да изучавате изрично да казвате стихотворения, да научите продължаването на книгата, да изследвате с любопитство картини, илюстрации за произведения.
• Да се ​​запознаете с разнообразието от литературни форми: поговорка, поговорка, потешка, приспивна песен, загадка, разказ, преброяване, поема, история, приказка. За да могат да разпознават и разграничават помежду си, да разбират смисъла на притчите.
• Да запознае децата с начините на изразяване на произведения, как да опише предмета, човека, събитието възможно най-фигуративно. Важно е да научим децата да разберат как такива литературни изрази, епитети и сравнения могат да характеризират литературен характер.

• Да се ​​научиш децата да изреждат стихове или да разказват една приказка, използвайки силата на гласа, силата на гласа, промяната на тембър и избора на емоциите, подходящи за дадената работа, развиват произволна памет и внимание.
• Разработване на граматически коректна литературна реч за успешно обучение.
• Научете се да симпатизирате на героите на творбите, да развивате чувство за хумор.
• Да запознае децата с руски и чуждестранни писатели и поети, както и с известни илюстратори, да се научат да разпознават образите си в портрети.
• Да се ​​запознаете с историята на хората с помощта на епични приказки и легенди.

Фантастика в подготвителната група на ГЕФ

Федералният държавен образователен стандарт (GEF) даден приблизителен списък от литературни произведения, които се препоръчват за запознаване на децата в детската градина. Разбира се, не един учител спира тук. Учителите са творчески хора, които не могат да бъдат поставени в строга рамка на цензурата. В допълнение към основните, се използва и цяла поредица от допълнителни произведения.

Файлът с карти за четене на фантастика в подготвителната група има главните секции. Това са малки литературни форми - песни, детски рими, например "Чигарики-Чок-Чигарок", "Майката-пролетта идва", когато слънцето изгрява ... "и др.

В календарните ритуални песни се използват малки стихове. Когато се срещате с традициите на народната култура чете и запомня коледни песни, като "Коляда, Коляда, Донесете баницата" или "Как мина коледни песни ..." на Сирни Заговезни вторник - "Как палачинка ден ..." или "Тинг Тинг- -а ... ".

Да се ​​научиш да се смееш за недостатъците на шегата - "Федул, че той е избухнал устните си?" или "Къде е целувката - тук и седна". Развийте чувство за хумор - "Йермошка е богата" или "Слушате, момчета".

Картотека за четене на литература в подготвителна група предвижда и въвеждането на поетични произведения на руски поети като Александър Блок, "Вятърът донесе отдалеч", Волошин, "Есен", С. Есенин ", наскоро паднал сняг," Лермонтов " В Северен див ", Ф. Тютчев," Пролетни води "и др.

Когато въвеждат децата в поезията

Възприемането на фикция в подготвителната група се случва не само по време на индивидуални сесии. Читателите четат стихотворения от учители и от уроци, за да се запознаят със света около тях. Например, когато изучавате правилата на пътя, прочетете стихове за светофарите и как да пресекат пътя.

В класната стая, за да се запознаете с природата, се правят гатанки за животни, зеленчуци и плодове. Например, когато въвеждат децата в живота на птиците, се използва фикция за птиците. Подготвителната група може да чете В. Жуковски на "Чучулигата" Пушкин "Бърди" Орлов "Ти лети до нас, скорец". Сезони ще ви помогнат да проучи създаването на такива автори: Суриков, "Зима", Solov`ev "кокиче", Е. Tiutchev, "Зимни чудя ядосан", J. Akim "Април", П. Voronko, "По-добре не родния край ", Л. Станчев," Есенна гама ".

Четене на стихотворения по време на игри

В театрални продукции често се играят такива поетични творби като К. Аксаков, "Лизочек", С. Маршак, "Кошкин Хаус", Л. Левин, "Грък".

По време на ролевите игри можете да каните децата да пеят песен за приспивни песни. И на празници (например Коледа) да ходят наоколо и в други групи и детски градини, като подреждат костюми с чанта за подаръци.

В допълнение към програмните произведения много стихотворения се запомнят непринудено от деца по време на мобилни игри или физически упражнения, които се провеждат в свободното си време или за почивка от статично място в клас.

Какво празник без поезия

Когато се подготвят за сутрешните представления или организират представления, децата също учат огромен брой стихове и песни, както свои, така и на други, които според сценария са предназначени за други деца.

Всичко това развива памет и интерес към поетичните произведения. Съществуват и редица вербални игри, използвани от преподавателя в класовете за развитие на речта, които позволяват на децата да измислят самите рими.

Морално образование чрез фантастика

По време на четенето на литературните произведения децата се запознават с различни знаци, положителни и отрицателни. Слушайки текста, момчетата се научават да симпатизират на героите, да симпатизират на техните проблеми и проблеми, да се грижат за своите съседи, да различават добро от лошо, добро и зло. След като прочете работата, особено този морален смисъл, преподавателят задължително провежда разговор, опитвайки се да укрепи доверието на децата в моралните принципи, разбирани в процеса на слушане на литературното творение.

Списъкът на фантастиката за подготвителната група на детската градина съдържа редица такива произведения.

Нека разгледаме някои от тях.

В. Катеев, "Цветик-Семицетик"

Тази известна творба на Валентин Петрович Катеев, разбира се, от детството е позната на почти всички. По мотивите на тази работа за децата филмът за анимационни филми е премахнат. Нека накратко да припомним съдържанието на приказката. Момичето Женя, по молба на майка ми, отиде в магазина за волана, по пътя беше разсеян и едно непознато куче изяде всички багели. Когато Женя се опита да я настигне, тя падна на непознато място и започна да плаче. Достигнала, за да се срещне със старата си жена, й дала магическо цвете със 7 венчелистчета. Ако скъсате венчелистчетата и кажете правилните думи, тогава желанието веднага ще се сбъдне. Така че момичето се върна вкъщи.

После прекарваше всичките си венчелистчета само на последното. След като се срещна с момче с увреждания в парка, Женя посвети последното си листенце на възстановяването на този непознат. След магическия ефект на цветето, момчето скочи на крака и се затича с момичето, за да продължи да играе.

Произведение Kataev "Tsvetik-semitsvetik" учи децата да се разбере значението на човешкия живот и здраве, в сравнение с излишни капризи, обичат да ходят до Северния полюс, за да поправи една чаша или поръчате цял куп играчки.

Осъществяване на отзивчивостта на приказките

Нищо чудно, че мъдрите хора казват: "Приказката е лъжа, но в нея има намек, добрите хора са урок." Всеки продукт от препоръчителната литература, включително приказките, учи децата на мъдрост, да спазва златното правило на живота - как се отнасяте към човек, така че той ще ви лекува.

Вземете например приказка за лечението на известен писател и учител Константин Ушински "Не плюй в кладенеца - ще дойде по-удобно за питейна вода." Тя също е включена в картотеката за четене на фантастика в подготвителната група на детската градина.

Отзивчива стъпкана дъщеря Машенка лекуваше мишката с овесена каша и помогна да измами мечката. За нейната доброта, момичето получило щедри дарове. И дъщерята на Наташа не беше толкова състрадателна, мишката остана гладна. Съответно, и злото момиче получи, вместо награда твърди белезници от мечката, едва ли си крака.

Същата нишка може да бъде проследена в много руски и чуждестранни приказки - "Котаракът в ботушите", "Thumbelina" на Х. Андерсен, "Айoga" и други.

Word Games

Често в детските градини преподавателите организират литературни викторини. Те могат да излязат с голямо разнообразие. Един от вариантите на играта може да бъде познаването на името на приказка според прочетете кратък пасаж. Друг препоръчва да играете играта "Научете характера на приказката". Учителят прочита пасаж или описва устно някакъв литературен герой и децата му трябва да бъдат правилно назовани.

Следващата версия на вербалните игри, базирани на произведения на художествената литература, са игрите "Name good characters and their qualities", "Името на отрицателните герои, това, което не те харесват".

Можете да преразказвате или да научите приказка чрез алгоритми. Например, преподавателят дава няколко ключови думи в правилния ред (те могат да бъдат снимки), а децата по тях съставляват приказка. Можете дори да разработите фантазия, да измислите приказки.

Ще споменем видовете литературна игра "Какво е това?". Учителят чете фрагмент от приказка, история или стихотворение, а децата познават литературата.

Развитие на речта и паметта на децата в предучилищна възраст

С постоянно запознаване с различни продукти, граматично правилното слово се съхранява в децата, а запомнянето на стихове и преразказването на пророческите истории и приказки определя тези умения. Връзките на езика допринасят за развитието на фонемичното слушане, децата по-добре произнасят думи, което е важно, тъй като децата от подготвителната група са завършили детска градина. Те трябва да притежават умения за правилна реч за преподаване на четене в училище.

Непреднамерената памет и принудителната памет са свързани с запаметяването. Когато четенето работи в поетична форма, децата все още запомнят фрагменти или отделни линии на творбата.

Фешънът за подготвителната група на детската градина е от голямо значение за разнообразното развитие на децата. Поглеждайки към тази директория за четене, родителите у дома могат да се занимават и с възпитанието на моралните качества на детето с помощта на произведения на известни автори.