Класове по целия свят в подготвителната група. Запознаване с външния свят

Малкият човек просто се е появил, че той все още не е наясно, като се започне да се запознаят с неговата среда: на бебето за първи път види майка си, чува звуци, чувства топло и също обхваща много други неоткрити тайни наоколо. Всяка година тези знания стават все по-дълбоки и изследователските методи са по-трудни. Несъмнено в този процес на отваряне на света възрастните стават дете. В първите години от живота си е - родители и хора от заобикалящата среда, а от малки деца, разкриването на "мистерии" около бебето е професионална задача на учители от предучилищно и извънучилищни институции. В тази връзка детските градини са включени в учебната програма на околната среда. Подготвителната група обръща специално внимание на този раздел на програмата. Ще ви кажем какви функции трябва да вземе предвид учителят, когато работите с тази възрастова категория и как да осъществите зададените образователни задачи.

Цели на класовете в околния свят

Ако преди това бяха поставени ясни граници и цели, които възпитателят трябваше да изпълни в професионалната си дейност, след въвеждането на федералния държавен образователен стандарт ситуацията се промени до точността на настоящата ситуация. Днес задачата на учителя не е толкова да дава конкретни знания на децата, колко да развива в своите учени когнитивна дейност, способност да изследва, анализира, обобщава знания. Съответно, сега взимайте творческа форма класове по света в подготвителната група. Запознаването с природата се осъществява по такъв начин, че децата да станат активни участници в "откриването" на нова информация.

Нека да обясним пример за класове в околния свят по темата: "Есен". Ако по-рано, че е достатъчно, за да покаже на децата снимки листопада, дъжд, разкажете ни за промени в животните и хората, живеещи в това време на годината, но днес най-ефективната форма на този урок ще бъде на турне, по време на които самите деца (под дискретната ръководството на учителя) ще определят промените в на околната среда. Например, събиране на букети от сухи листа (които след това могат да бъдат използвани, за да затвърди познанията на естетически уроци), ще се измери температурата на въздуха термометър, следете поведението на птици, насекоми и др.

Ролята на класовете в света около подготвителната група

Класовете по света в подготвителната група заемат важно място в целия образователен процес. Това се дължи не само на максимално подготвяне на бъдещи първокласни за самостоятелна дейност и ориентация в училищната общност, но и с повишените възможности на самите деца. И днес на преподавателите се дават големи възможности да избират методи и техники за подаване на материал, а учениците им са активни участници в познанието.

Интегриране на знанията

Класове по целия свят в подготвителната група - това е широка гама от много различни знания. От тригодишна възраст децата започват да се интересуват активно от всичко, което се случва около тях. Ето защо в тази възраст децата се наричат ​​"защо". За студентите от подготвителната група знанията за околната среда също са много важни. Възрастните деца вече могат да научат и разкрият тайните на неизвестното. Задачата на педагога на този етап е да развива любопитство, когнитивна дейност, да насочва децата към корекция на изводите и изводите и да координира пряко процеса на познание.

Провеждане на такива теми по света около подготвителната група:

1. Запознаване с животни и растения.
2. Сезони, месеци, дни от седмицата. Time.
3. Пространството около нас. Елементарни географски знания. Kosmos.
4. Теми и тяхната цел. Професия.
5. Сензор. Direction. Ориентация в пространството.
6. Общество: детска градина, семейство, страна.
7. Концепцията за собствения "аз".
8. Трудова дейност на човека.
9. Самообслужване.
10. Етикет.
11. Естетическо развитие.
12. Реч и комуникация.

Всеки ден, пребивавайки в предучилищна възраст, детето открива нещо ново от посочените по-горе области на знанието, като укрепва и разширява вече наличния багаж на информация за света около него.

Препоръки за класове

В подготвителната група трябва да избирате методи и техники, различни от тези в по-младите групи. Тази препоръка е свързана с възрастовите характеристики на децата, както и с целите на образователната и възпитателната програма.

По време на курсове по целия свят студентите, както казват те, не стоят неподвижни. Следователно, такива форми на провеждане на класове като ходене, екскурзия, пътуване, изследване, експеримент, търсене на игри са ефективни и интересни за децата. Например, в подготвителната група по темата "Есен" могат да се извлекат уроци по околния свят. Можете да мислите за "станции", на които се предоставят информация и задачи за определен феномен: дъжд, падане на листа, поведение на животните през есента, работа на хората.

Получената знания е необходимо в бъдеще на дневна база, за да се определи не само върху други дейности (например, на тема "Есен" на работа на изобразителното изкуство боя листа или извършване на приложения), но също така и чрез прилагане на практически умения (деца температура на всяка въздушна сутрин мярка, имайте дневници валежи и други подобни).

Създаване на екологични представителства

Преди учителя има задача да образова децата отговорно и отговорно отношение към околния свят и дивата природа. За постигането на такива цели важен аспект е наличието на необходимото материално и техническо оборудване в групата. В допълнение към методологическия материал се препоръчва да се създаде "родния ъгъл" заедно с децата. Благодарение на него, учениците не само ще бъдат всеки ден с голямо удоволствие да гледат животните и растенията, да се научи да се грижи за нея и защита, но и да практикуват комуникация и взаимодействие в група, за да се образува приятелства.

Ъгъл на природата на разходка

На разходка можете да организирате отглеждането на цветно легло или градина, да построите птичи къщи и птици за птици. Децата печелят знания спокойно и естествено чрез тази форма на преподаване на света около подготвителната група. Запознаването с тайните на дивата природа се осъществява чрез практически методи, които дават възможност на детето да покаже своите умения и способности, да се реализира.

Форми на обучение

В детските градини се използват различни форми на провеждане на класове по света: индивидуални, фронтални и групови. Така например, можете да наблюдавате поведението на рибата в аквариума заедно и само няколко души ще бъдат отговорни за поливането на цветя в същия ден, по време на дежурство, едно дете може да получи задачата да се храни.

Развитието на речта в класната стая по света

Разработването на правилно грамотно говорене е универсална задача на образователната програма на детската градина. Не трябва да забравяме този аспект и в класната стая по света. Днес, благодарение на технологичното развитие, преподавателят лесно може да намери литературни произведения от различни жанрове и да отговаря на всяка тема.

Основните форми са стихотворения и приказки. Така че класове се провеждат по целия свят в подготовката за развитието на речта с помощта на прости за запаметяване на поетичните форми, които децата незабавно се научават по сърце. И следователно материалът се абсорбира по-бързо, по-естествено и по-дълбоко се помни. Интересна форма са римизирани игри на открито или театрални екологични спектакли.

В класната стая за света около тях за подготвителна група трябва да се разшири речника на децата: да се въведат нови студенти в условията включват прилагателни и сложни изречения. Можете да поканите децата да опишат природата наоколо или цветята, видяна на улицата, като поиска от децата да използват различни форми на думи, фрази и изречения. Например, предлагаме една игра на топка: деца минават топката към circle- съсед, за да се отговори на въпроса на учителя за това, което днес времето (слънчево, ясно, дъждовно, мрачно и хладно, вятър и др ...).

Естетическо и артистично развитие

Несъмнено, познаването на околния свят се изразява в естетическо и художествено проявление. Освен това, предишните уроци по околния свят са определени в подготвителната група. Въведение в рисуването, апликацията и моделирането са тематично свързани с когнитивния материал. В същото време децата развиват естетически способности, фини двигателни умения (които от своя страна са пряко свързани с речта), се формира индивидуален светоглед, самореализация и самоизява на детето.

Трудов стаж

Въпреки факта, че според ГЕФ не се препоръчва да се провеждат от деца трудова дейност, повечето учители са склонни да вярват, че такъв процес дисциплинира, развива и тренира едновременно. Наистина, поливане на цветя, детето не толкова "работеше" физически, колко много показваше загрижеността си за живата природа, осъзна се в самостоятелна дейност, получи насърчаването на колектива. Важно е само да се обърне внимание на факта, че дейността дава удоволствие на детето, не е принудена и със сигурност не е средство за обвинение. Ако възпитателят поиска от детето да бъде отстранено с авторитарен тон, като преобърнат хляб, тогава няма да има полза или полза за такива дейности. Същата ситуация може да бъде решена по съвсем различен начин. Например, в същия ден, проверете окупация по света по темата: "Как да отгледаме хляба?"

Класове по целия свят в подготвителната група на детската градина е творчески процес, всеки учител избира подходящите методи и техники за работа с децата си. Важно е да дадете възможност на децата да изразяват чувства, преживявания. Нека децата "докосват" природата със своето сърце и душа, само тогава е възможно да се изпълнят задачите, възложени на образованието.