Краткосрочни проекти в подготвителната група на детската градина на ГЕФ

Краткосрочните проекти в подготвителната група включват използването на разнообразни методични методи, които позволяват на децата да разберат темата, която се разглежда.

Особености на предучилищна възраст

Този период е най-плодотворното време за образование и възпитание. Предучилищата поглъщат информация за обществото, околната среда, връзката между възрастните като гъба. В тази възраст се развива активно познание за света. Краткосрочните проекти в подготвителната група са насочени към обогатяване на личния опит на детето, развиване на самоувереност, способност за работа в екип.

Целта на проектите в DOW

Основната цел на всеки проект е да разшири познанията на децата в предучилищна възраст по конкретни теми. Краткосрочните проекти в подготвителната група на детската градина са насочени към формирането на патриотични качества сред младите граждани. Детето от самото начало се превръща в изследовател на света, който го заобикаля. Той вижда за пръв път сняг, дъжд, дъга, лица с радост и скръб. На петгодишна възраст малко "лапи" се опитват да намерят отговори на многото въпроси, които ги интересуват. Учителите и родителите трябва да им помагат в това.

Методи на проекти в детска градина

Краткосрочен проект в подготвителната група на ГЕФ може да има разнообразни теми, като се има предвид предразположението на децата. Преподавателите се опитват да използват проблемно обучение за развиване на логическо мислене в своите ученици. Краткосрочните проекти в подготвителната група са насочени към моделиране на нестандартни ситуации, решаване на пъзели, извършване на научноизследователска и развойна дейност.

Теми на проектите

Интегрираното обучение за предучилищни институции е иновативно. Тя е насочена към развитието на личните качества на детето, творческите и познавателните му способности. Темите на краткосрочните проекти в подготвителната група могат да бъдат свързани с домашните животни. Например, учителят въвежда децата с образа на кучето в произведенията на руските писатели и поети, художници, режисьори. След представянето на теоретичната част на проекта, предучилищните възпитаници получават задачата по групи. Един екип предложи да се представят на домашен любимец, а вторият - да се напише история, една трета - мисля, че от мистериите, свързани с кучето. На финала фаза на проекта Всяка група представлява резултата от дейността й, крайният резултат от урока е създаването на цялостна картина на най-добрия приятел на човек.

Такива краткосрочни проекти в подготвителната група са насочени към артистичното и естетическото развитие на младото поколение.

Променливост на използването на методите на проекта

Какви са основните предимства на тази техника? То е също толкова добро както за физическото развитие, така и за формирането на интелектуалните способности на децата в предучилищна възраст. Сред общите видове проекти, използвани в предучилищните учебни заведения, са водещи групови видове.

Етапи на дейностите по проекта в предучилищното училище

Преходът на детската градина към технологията на проекта се осъществява в съответствие с определен алгоритъм. Тя включва няколко етапа:

• провеждане на класове, използващи проблемни ситуации, малък експеримент;
• провеждане на сложни тематични блокове;
• Интегриране на теоретични и практически знания по конкретна тема.

Краткосрочен проект в подготвителната група по екология например включва запознаване с природни феномени, тяхното обяснение, проучване.

Алгоритъм на детския проект

Какви са краткосрочните проекти за деца? Подготвителната група в DOW приема използването на тази техника. Обучителят определя формата на организация на образователното пространство, избира начини за развитие на ученици с творчески познавателен интерес към разглеждания проблем.

Плана на дейността на учителя в подготовката на краткосрочен проект

За да бъдат тези дейности ефективни, учителят трябва да изгради ясна последователност от действия.

• 1-ви етап. Проблемът се разглежда, с кои млади изследователи ще се работи под ръководството на преподавателя. За да се заинтересуват предварително учениците от темата на проекта, трябва да им бъде ясно. Не е необходимо да се измислят сложни научни изследвания за 5-6-годишни деца.
• 2-ри етап. Планиране на действия, поради които ще бъде постигната поставената цел. Учителят заедно с момчетата определя приблизителната времева рамка за всеки етап.
• 3-ти етап. Търсете информация, свързана с темата на проекта. На този етап, заедно с родители, учители, представители на други организации, момчетата получават теоретични знания за своя проект.
• Четвърти етап. Изготвяне на схемата на проекта, натрупване на материал. Получените знания постепенно се систематизират и на тяхна база се прави схема. То ще се превърне в основата на всяка следваща работа на дребните изследователи.
• Пети етап. Практически дейности. На момчетата се предлагат експерименти, които могат да направят в детската градина и у дома.
• 6-ти етап. Проектиране на проекта. На този етап основната тежест попада върху раменете на родителя и възпитателя. Заедно с децата, възрастните подготвят презентация под формата на игри, творчески презентация, компютърно представяне. Всички резултати, постигнати при изпълнението на проекта, са представени на открито събитие.

Класификация на проектите в DOW

Как да се класифицират краткосрочните проекти в DOW? Подготвителната група работи по нови федерални стандарти. Те възприемат класификацията на проектите по броя на участниците, определяне на цели, продължителност.

Основно в детските заведения за предучилищна възраст се прилагат следните възможности:

• Творчески и изследователски форми. Децата провеждат интересни експерименти, резултатите се представят под формата на вестници, театрални продукции, ролеви игри.
• Ролеви и игрални проекти. Те съдържат отделни елементи от игрите, в които децата играят основните роли.
• Практически ориентирана информационна работа. Бебетата събират материала, а след това го украсяват.
• Творческите проекти включват провеждане на детски партита, екскурзии.

Примери за проекти в Dow

Предлагаме да разгледаме краткосрочния проект "Зима" в подготвителната група. Основната цел на събитието е да запознае децата със сезоните. Първо учителят разказва на децата какво е характерно за времето на годината, като зимата. Учителят обръща специално внимание не на климатичните особености на този период, а на традициите, в които този период е толкова богат. Като домашна работа, децата са поканени заедно с родителите си да си спомнят традициите на Нова година, да измислят загадки за Нова година. Във втория урок децата споделят информацията, която са успели да намерят. Учителят въвежда децата на "различни" Дядо Коледа. Можете да направите това с компютърна презентация. В допълнение, предучилищните учители научават за онези новогодишни традиции, които съществуват в различни страни.

Този проект се провежда най-добре през ноември-декември. Втората домашна работа ще прави новогодишните играчки. Но първо учителят запознава децата с видовете коледни украси, методите за тяхното изработване.

Като последен урок по проекта "Зима" ще бъде представянето на новогодишните орнаменти, окачени на коледната елха. След като дървото е украсена с играчки, направени със собствените си ръце (с помощта на родителите), децата да влязат в магията гората, където те са в очакване на лакомства и забавни игри.

"Светът на водата"

С реализирането на този краткосрочен проект децата не само стават привързани към най-важното вещество на Земята, но и се научават да се грижат за водните ресурси.

Учителят казва на децата си, че те са 90 процента вода. За да привлече вниманието на деца в предучилищна възраст с темата на проекта, той може да ги разкаже историята на капчиците, че по време на пътуванията си е да го включите в пара, а след това лед, след това отново в капчицата. Така че децата ще се запознаят с общото състояние на водата, нейния цикъл в природата. Също така има практическа роля в този проект. Децата се научават да "превръщат" водата в лед, използвайки хладилници. Естетическите умения също се приемат в тази дейност. Въоръжени с обикновени листове бяла хартия и ножици, младите дизайнери създават необичайна форма и размер снежинки. Към готовите продукти, заедно с учителя, децата са зашити с нишки и такива домашни орнаменти се използват за новогодишни дървета.

Проектът "Светът на водата" включва участието на музикален работник в Dow. Той запознава децата с песни, които споменават вода, сняг, лед. Резултатът от такова сътрудничество ще бъде учене на песни за вода, сняг, дъжд. Изберете една песен заедно: възпитател, музикант, деца.

заключение

Проектната дейност в детския предучилищен център е насочена към формирането на творческата свободна личност на детето. Тази технология осигурява психологическо благосъстояние, физическо здраве на децата в предучилищна възраст. Когато децата участват в съвместен проект, развиват се познавателните способности на всяко дете, се развива творческото мислене, се формират комуникационни умения. За по-младата предучилищна възраст резултатът може да бъде постигнат чрез включване на децата в процеса на игра, в който водещата роля ще принадлежи на учителя. В старшите групи на DOW момчетата работят по зададената задача в групи, развивайки независимост и любопитство. Тези качества ще помогнат на децата да се адаптират лесно и бързо в началното училище. Бебетата, които посещават детската градина, които са получили тук уменията на проектните дейности, непременно ще бъдат успешни ученици в общообразователната школа.