Работите на А. Платонов: кратко резюме. "Пясъчен учител" - история

През 1927 г. е написана историята на А. Платонов "Учителят по пясъка". Прототипът на главния герой бе булката на писателя М. Кашинцев, който, както и Мария Наришкина от работата, се занимава с премахването на неграмотността в отдалечено село близо до Воронеж.

В историята Платонов се позовава на темата за борбата между един ентусиазиран човек и естествения елемент, който той многократно повдига през 20-те години. Предлагаме Ви да прочетете краткото му съдържание.

"Учител по пясък": запознаване с героинята

Мария Наришкина беше на двадесет години и тя току-що завърши педагогическите курсове. Беше здраво, силно момиче, чието детство и младост са минали Провинция Астрахан. Тя познава добре каспийските пясъци, но родителите й защитават дъщеря си от подробностите и ехото на последните събития в страната: революцията и гражданска война. Това е началото на историята (и нейното кратко съдържание) на "Пясъчния учител" на Платонов.

Мария обичаше география, опитна любов и сега с блестящи очи слушаше неясно и очакваше промени. Тя била изпратена в училище в село Ххошото, разположено на границата с мъртва пустиня Централна Азия.

Дълго пътуване и запознаване с ново място на пребиваване

Втората глава се отваря с описание на пясъчна буря. Топлина, като ослепителни огньове, дюни, безкрайни потоци от движещи се пясъци - тук е краткото съдържание. Учителят по пясък - така че ще се обадим на Мери - видяхме подобна картина за пръв път, затова се чувстваше тъжна.

На третия ден момичето стигна до селото. Няколко десетки къщи, редки храсти в близост до кладенеца, каменно училище и всички същите снегорини, донесени от Памир. Жителите отчаяно се опитваха да почистят дворовете, но това беше "трудна и почти ненужна работа". В резултат на това бедността и отчаянието на селяните, които са уморени от борбата. Тази снимка завършва втората глава и краткото й съдържание.

Един учител по пясък се заселил в училището, което правело уморения настойник много щастлив.

Първи трудности

Мария Никифоровна по някакъв начин подготви помещенията за обучение и два месеца по-късно срещна студентите. Те ходеха пет или двадесет пъти. И с появата на студено време нямаше никой, който да преподава. Родителите нямаха средства да обличат деца. Хлябът почти не остана, двама ученици умряха от глад. Ръцете на момичето паднаха, тъй като селяните не бяха необходими в условията, когато дойде време за оцеляване.

Мария Никифоровна отдавна мислеше какво да прави. Накрая осъзнах, че трябва да се научите да се биете с пясъците и да отидете в района. Те симпатизираха на нея, дадоха книги и го посъветваха да потърси помощ от агроном, който живее на сто и петдесет мили от Хошотуо. Така че можете да опишете събранието и резюмето му.

"Учител по пясък": две години по-късно

Мария Никифоровна не без усилие убеждава жителите да напуснат през пролетта и есента за обществени работи. Скоро тя имаше помощници пред двама активисти. Година по-късно селото е заобиколено от зелени насаждения. В резултат на това добивите са много по-големи, тъй като земята е била защитена от пясък и съхранявана повече влага. Имаше и допълнително гориво. И жителите са овладели допълнителни доходи: те носят кошници и мебели от пръчки. Ето резултатите от двугодишната дейност на Мария Никифоровна и резюмето й. Платонова пясъчната учителка привлече ентусиазма и вярата си в бъдещето. В близко бъдеще планира да счупи борова разсадка близо до училището.

Животът в селото започна да се подобрява - само през първата зима получиха още две хиляди рубли. Възрастните заедно с децата постоянно посещаваха училището, където се запознаха с нови начини за борба с пустинята.

Това е резюмето (учителят по пясък по това време е нараснал и още по-лице "zanevilas") от четвъртата глава.

Първата истинска тъга

Проблемът се случи през август на третата година. Жителите отдавна чакат номади, които минават през тези места веднъж на всеки петнадесет години. Обикновено това се случи през пролетта, когато все още имаше зелено. И до края на лятото всичко изсъхна, дори птиците и животните отидоха да търсят по-добри места.

Получените стада унищожават всичко, което е създадено с голяма трудност в продължение на три години. Обърканата и огорчена Мария Никифоровна отиде при лидера на номадите. Момичето обвини онези, които дойдоха в грабеж, на които тя чу: "Нашите стъпала - кой е гладен и яде тревата на родината си, той не е престъпник". Разговорът се оказва неприятно, което доказва неговото съкратено съдържание. Учителят по пясък (Платонов отбелязва, че Мария Никифорована все пак открива, че лидерът е умен) веднага отиде в района.

Живот за благополучието на другите

Началник отдел изненада момичето, веднага заявявайки, че сега в Хошотуво напълно ще направи без него. И тогава той обясни, че селяните от селото могат сами да се борят с пясък, но те искат да го изпратят в Сафута, където живеят уредените номади. Мария Никифорова отначало беше възмутена, но мениджърът незабавно обясни плана си. Предлагаме кратко резюме. Учителят по пясъка ще трябва да научи номадите да се бият с елементите. Тогава страхът ще изчезне, че в един момент те ще се счупят от местата, донесени от пясък и отново ще отидат да унищожат кацането на руски имигранти.

Мария Никифоровна мислеше. Ами младостта? Семеен? Но след това си спомних умния лидер, помислих си за отчаянието на племената, ги притиснах и отговорих доволно: "Съгласен съм". Завокръно се приближи до момичето: "Ти hellip - може да управлява цял народ, а не училище hellip - по някаква причина това е неудобно. Но пустинята е бъдещият свят.

Това е обобщението на историята "Пясъчният учител" на А. Платонов.