Александър 2: реформи в образованието (накратко). Причини, значение, плюсове и минуси на образователната реформа на Александър 2

Проведено по време на управлението на Александър 2, трансформациите имат важни последици за Русия от онова време. Не само потомци, но и съвременници на императора отбелязват както положителната стойност на реформите на Александър за развитието на държавността, така и негативната.

Неминуемостта на реформите

Веднага след присъединяването на престола през февруари 1855 година - в деня след смъртта на баща си император Николай 2 - 2 Александър стана ясно на поданиците си, че разбира, в което време той ще трябва да се произнесе, и състоянието на страната е дошъл при него. Той заяви това в първото си изказване като император на членовете на Държавния съвет. Социално-политическата ситуация в Русия по това време далеч не беше стабилна и постепенно се развиваше. Необходимо беше в кратък срок да се решат редица доста сложни вътрешни и външни политически въпроси, за да се изведе страната от кризата.

Провалът Кримската война доведоха до фрустрацията на финансовата система и пълната международна изолация на Русия. Между благородството и селяните нарастваше неудовлетворението от управлението на най-висшите служители и протежетите на императора в провинциите. Хората разбираха, че са необходими промени и са готови да следват всеки водач, ако обеща да им даде. Разпространението на терористичното движение беше прието в обществото като протест срещу остарялата монархия. Образователната реформа на Александър 2, чието начало бе положено през първите години от управлението му, за известно време успокои оживените умове на прогресивната младост, но не и дълго. В крайна сметка императорът стана жертва на конспирацията на народната воля, въпреки всички добри намерения.

Възбудата на студентите преди реформата

В последните години от управлението на Николай II в студентската общност, изморени от твърдия начин на обучение и живот, вече бяха очертани първите признаци на бъдещо масово недопускане. Но промяната на владетеля, последвалата лека релаксация в живота на студентите, новото ръководство в университетите на двете столици частично потуши шума на недоволните. Причините за реформата на Александър 2, включително образователната, не бяха само в това или онова спонтанно проявено събитие - имаше значителен брой обстоятелства.

Малък студент размирици, която беше белязана от Москва през 1858 г., са били причинени от невежество и нетактичност полицията твърдо обсебени от идеята за стабилна и мудно това, а бързо прогресираща младеж беше разкъсана в динамичен бъдеще. Чрез политически сблъсъци с полицията по това време няма нищо общо и бяха оправдани от императора - вината за тях, Александър поверено реда ареста, но от началото на 60-те години на опозицията заловен настроението на руското общество и университети. Студентски отговор на упорството на реформата на околната среда и образованието стана Александър 2. Накратко тя може да се опише по следния начин: предишната редакция, в сила от 1835 г. е заменена с нова, Никълъс поддръжници плъзнаха в стола на ректора седна университети назначения Александър.

Образование за всички

В началото на 1861 е имало някакво фундаментално събитие за страната, което до голяма степен се определя по време на царуването на новия император: bezdnenskaya бедствие, нови студентски бунтове на селяни до смърт, полицията провокация, неяснотата, която се възприема от обществото, дори и най-незначителните инциденти в страната. Инициатор на повечето реформи, което започва в началото на 60-те години на, беше самият Александър 2. Образование реформи по същество не променя правилата на обучение в университетите, специализирани училища, за да се даде възможност на селянин деца да се научат да четат и пишат. Просветените трансформации бяха радостно приети от женската половина от населението на страната - стана ясно, че и образователните институции скоро ще бъдат отворени за тях. До времето на Александър 2 момичета от благородни семейства са получили необходимото образование за състоянието им у дома, в търговците, Burghers и къщите на селяните от такива дреболии като способността на децата да четат и пишат само няколко родители грижи.

Изготвяне на бъдещата харта

До есента на 1861 г. университетските правила, одобрени от Александър няколко месеца по-рано, трябваше да бъдат спечелени. С бъдещата харта те нямат нищо общо и са предназначени за временно прилагане, докато Министерството на образованието работи върху проектите на очакваната мащабна трансформация.

Реформата на общественото образование на Александър 2 се проведе по балансиран и грижовен начин. Руските преподаватели са изучавали поръчките и формите на образование в най-добрите европейски университети, където са изпратени специално за тези цели. Цялото им развитие се обсъжда от месеци от служители, отлични учени и известни политици. Проектът беше изпратен до образователни институции не само в Русия, но и в някои западни страни. В пресата също се проведе широка дискусия, която самият Александър благоприятно прие. 2. Образователните реформи, чиито плюсове и минуси предизвикаха разгорещени дискусии, все пак бяха приети и изпълнени в цялата страна. Подписването им се състоя на 18 юни 1863 г.

Характеристики на университетската харта и последствията от нейното прилагане

За желанието да се внесат такива радикални промени към нуждите на императора, както и на тези, представени едновременно, определени разпоредби на Хартата предполагат само демократизация на студентското общество. Създадената корпорация от преподаватели им дава автономно самоуправление от страна на съвета и факултетите, като по този начин лишава студентите от възможността законно да създадат свои собствени партньорства, които се различават от западните университети. Образователната реформа на Александър 2 е била замислена в европейския образ и подобие, но почти нищо не приличаше.

Несъмнено предимствата бяха по-свободно участие в лекции, допускане на студенти до тях, надзор над обществото по отношение на управлението на университетите. Широко пропагандира не само образователния, но и образователния компонент на преподаването. Но липсата на студентско самоуправление, притокът на свободни слушатели, които не биха могли свободно да се коренят сред масите, които не винаги са полезни принципи на свободното мислене, често стават причина за нови вълнения. Причините за реформите на Александър2, които се основаваха на неефективно управление, всъщност не бяха коригирани и това включваше не само Университетската харта.

Реформа на средното образование

Разширяването на мрежата от държавни училища в Русия също пада върху 60-те години на XIX век. В допълнение към промените, които повлияха на университетската среда, реформата на образованието на Александър 2 засягаше всички налични тогава образователни институции, включващи деца от всички сфери на живота. Вторичното образование сега може да се получи не само в класическите гимназии, но и в реални училища, в които математиката и науката са по-интензивно преподавани. Някои съвременници считат тези училища за дискриминационни система на образование, създадени само за имигранти от по-ниските и средните класове, защото не преподаваха езици, което отличаваше класическата гимназия. Впоследствие завършилите реални училища действително затвориха достъпа до университетите поради липсата на езикови познания.

Дали Александър смята това за важно? Реформата на образованието, провеждана по време на управлението му, даде възможност да получи средно образование за много по-голям брой деца, отколкото преди него, и това беше основното нещо по онова време.

Обучение на жените преди реформата на Александър

Странното е, но само в края на ХIХ век за първи път говори за създаването на държавни училища за момичета в Русия. Институции, където те имаха възможност да се обучават дъщери благородници, за първи път в Екатерина 2, но те бяха малцина, много популярен, че не се използва, защото на утвърдените към момента на принципите на неравенството между половете, в които жените са сведени до ролята на семейството и само на майката.

Подобно състояние на нещата се променя от демократичния Александър 2 - реформата в образованието, която той смята за не по-малко значим от премахването на селянството, и се разпростира върху момичетата. Освен това женският въпрос, който през онези години се разпространяваше все повече и повече в обществото, беше топло подкрепян не само от еманципираните дами - много представители на справедливата половина искаха да почувстват общественото си значение. През 1859 г. почти всички руски градове откриват женски училища. Те бяха покровителствани от Императрица Мария Александровна.

От премахването на робството до обучението на селски деца

Император Александър 2 слезе в историята под името "Освободител". Премахването на робството, което беше извършено с него, за малко затъмни останалото от царуването му и имаше много от тях. Същата реформа на общественото образование на Александър 2 - отколкото да откаже да му даде името "Просветител"?

Сред интелигенцията, освен женския въпрос, бяха обсъдени последствията от изхода на селяните от наемодателите и тяхната по-нататъшна съдба. Идеи за нуждите на организацията основно образование за селски деца, практически нямаше противоречие - просветените умове на държавата признаха безусловно необходимостта от тяхното образование. Много от тях като пример донесоха гений на руската наука Михаил Ломоносов, съдба което беше толкова удивително и уникално. Александър усещал дълбоко уважение към него. 2. Реформите в образованието бяха да отворят пътя към света на знанието за много селски деца. Голям защитник на просвещението сред народа е И. Тургенев, който предложи своя проект за създаване на комитет за грамотност, одобрен от императора.

Историческото значение на реформите, въведени в управлението на Александър

Освен това, Александър 2 е отменен крепостничеството, прие и подписа нови учебни закони, извърши пълна реформа на просвещението, сред негови заслуги има и други важни трансформации, които засегнаха цялото руско общество. През 1862-1863 г. приемането на промени в управлението на финансовите ресурси на държавата, през 1865 г. - Законът за пресата. Реформите - самоуправлението, съдебната, военната - са били приети от обществото по различни начини, но тяхната нужда е била призната от всички. Макар че не всичко беше изпълнено по план, но самият факт на реформите и положителното значение на реформите на Александър 2 за по-нататъшното развитие на държавата е трудно да не се признае. Нека някои от тях дават различни оценки до ден днешен, но Русия стана по-силна в епохата на Александър 2 както на вътрешната, така и на външната политика.