Азбука за деца. Разработка на азбука за деца

Изучаването на детето от азбуката включва помнянето както на правилната последователност на името на буквите, така и на надписите на знаците и способността да се свързват очертанията с имената. Азбуката за деца трябва да е удобна за възприемане и винаги да е в зрителното поле на детето. Важно е буквите да са отпечатани в ясен вид, за предпочитане със сейфове. Въпреки това, в процеса на изучаване на букви, могат да се използват пластична азбука и комични образи.

Спомняйки си последователността на буквите

Един от най-лесните начини да научите последователността на имената е да слушате песента много, на базата на азбуката. За да научат децата, да слушат и да пеят - това е почти същото и поредицата от имена обикновено се запомня много лесно. Мелодията за родителите на песента може да дойде и да пее тази песен за детето, но има много готови песни за слушане. Много често се изпълнява английската азбука за деца.

Нюансът е да помогне на детето да разкаже какво чува, за какво вижда. За да направите това, трябва да посочите писма, докато пеете или слушате песен. Постепенно детето ще показва сами знаци и ще се научи да го прави дори преди да се пее. Необходимо е само да се гарантира, че бебето правилно проследява границите между думите-имена. Например "опе" ("О, пе") децата често разбират като име на едно писмо. Особено често тази грешка възниква при запаметяването на английската азбука, където границите на думите са по-малко ясни. На първо място, тя се отнася до връзките между имената на буквите Q, R, S, T. Например детето може да разбере "res" като една дума (край на името на буквата R, за да се свърже с името S).

Постепенно албумът за деца става обикновена песен, която се запомня много твърдо. Това ще е необходимо за преподаване на четене и за използване на хартиени речници, а когато изучавате английска грамотност, имената на гласните ще бъдат добра подкрепа за четенето на отворени и затворени срички.

Изчертаване на букви по пътека

Английската и руската азбука за деца могат да бъдат нарисувани в очите им, като се обръща внимание на елементите на буквите. Почти всяко дете обича да кръжи и боядисва с цветни моливи или цветни писалки, които родителите наричат ​​за тях, а буквите и номерата не представляват изключение. Тази игра няма да бъде трудна за детето и по този начин знаците ще бъдат неблагоприятно запомнени.

Важно е буквите да са много големи, например, в целия бележник или албум. Малки и фините движения на деца в предучилищна възраст или не работят, или представляват за него сложност, така че съставянето малки букви го разсейват от знаци себе си и се фокусират върху управлението на процеса на координацията на движенията.

Рисуване на букви

При рисуване с пастели, бои за пръсти или маркери детето ще намери по-лесно да се съсредоточи върху елементите на знаците.

Едно добро упражнение ще бъде изготвянето на букви "с характер": "дебел", "тънък", "ядосан". Това ще научи детето да определи кои елементи в знака на знака са случайни и кои са решаващи.

Съответстващи азбуки с различни шрифтове

Перфектно упражнение за детето ще бъде да съответства на буквите, написани с различни шрифтове. Можете да отпечатате английски или руски азбука няколко пъти за деца на тежка хартия, нарязани на карти и да помолите детето да намери същите букви.

Това упражнение е насочено към формиране на цялостни изображения на букви, с изключение на произволни елементи от тези изображения (например серифи, огъващи форми, съотношение и др.).

Пластмасова азбука

Много е важно да се стремим към игри с пластична азбука да не са формални, а да се развиват. Азбуката за деца, която е набор от големи и обемни детайли, може отначало просто да служи като дизайнер. От детайлите можете да добавите модели, да построите къщи. Тази професия няма да премине напразно: детето ще свикне с целия образ на писмата.

Най-интересното обаче е да погледнете азбуката. За деца на възраст от четири години е доста лесно да се допълнят контурите на предметите и да се представят случайни графични знаци под формата на познати за тях предмети. Трябва да помолите детето да вземе едно от пластичните писма и да си представи как изглежда.

Например, буквата Т-често напомня на децата на човек, ръцете му в ръка-английски писмо W - zuby- писмо J - дръжка от zonta- руски писмо D изглежда като лицето на детето с мустаци. Децата са много пристрастени към тази игра, и особено тази дейност е приятна за тях, когато е възможно да се конкурират в асоциациите си, без значение, с възрастни или с деца.

Достатъчно бързо можете да видите резултата от тази игра и да се уверите в нейната полза. Много често при експериментиране с първите букви детето трудно разбира задачата, за да представи писмото под формата на обект. След известно време бебето има лекота в асоциациите, започва да фантазира смело. Що се отнася до изучаването на самата азбука, успешното свързване на всяко писмо с определена тема значително улеснява начина на детето да запаметява буквите. Те престават да бъдат набор от случайни елементи за него и да се превърнат в самодостатъчно завършени образи.

Всичко е като букви

Оригиналният сигнал, че играта на сравняването на буквите с околния свят носи плод, е обикновено появата на обратни сравнения. В своите асоциации детето вече не се отблъсква от знака, а от обекта, който вижда. Например, две моливи, поставени в чаша, той изведнъж напомни на буквата V, а светофар от страна - буквата Б. Тези асоциации са много важни за поддържане.

Накратко, азбуката за децата може да се превърне в отлична игра, развиваща се наблюдение и въображение.