Кой в древна Гърция беше наречен учител? Задълженията на учител в Древна Гърция

Още преди нашето време хората се опитваха да изучават света по тях по всякакъв начин. В онези дни тайните на изграждането на архитектурни сгради бяха обхванати от математически изчисления, на които се основаваше "основата" на бъдещия проект. Това бяха гръцки математици, които успяха да дадат тласък на науката. Много малко хора знаят, че хората от тази страна са изградили всички системни канони за отглеждане на деца, които по-късно са развивали европейски учени и философи.

За какво говорим? Разбира се, за учителите. Гърците бяха първите, които разбраха, че знанието не е достатъчно, за да спаси само - трябва да бъдат предадени. Това е единственият начин да се развива и подобрява. Древните гърци въведоха системата на задължителното начално образование и активно развиха училищната система в цялата страна. Дори смутените спартанци оценяваха пълния потенциал на педагогиката и възможностите, които тя предлага на бъдещите поколения.

В тази статия ще разгледаме всички тънкости на образованието и ще разкрием един важен въпрос в сферата на образованието - кой в ​​древна Гърция беше наречен възпитател?

Неженени домакинства

Всяка двойка, която в крайна сметка стана семейство, придобила деца. И с настъпването на бебето, всички задължения на семейството бяха автоматично присвоени на съпрузите: това е поклонението на традициите и приемането на религията и всички задължения, свързани с култ, присъщи на поколението.

Рождението на първородните беше истински триумф. Вратите на къщата, където беше сестрата, бяха украсени с маслинени клони или вълнени конци. Бебето се къпеше в сапун с вода, прибавен със зехтин и вино.

Но не винаги мъжете са уверени в бащинството си. Те чакаха около седмица да ги разпознаят черти на лицето в детето, а след това организираха истински празник за всички гости.

Войни от детството

Образованието в древна Гърция се осъществяваше заедно с културните традиции от определен вид. Разбира се, имаше общи канони за целия народ, но всяко семейство беше индивидуално и с желание.

Повечето от тях подчертават възпитанието на защитника на родината, това е без съмнение принадлежал на мъжката половина.

От самото детство родителите на децата им израснаха по мъдрите думи на Омир. В тези работи всичко е боядисано и структурирано, особено правилата на човешкото поведение в обществото. Човекът трябваше да плати дълг към родината си, делата трябваше да се изпълняват само за неговия народ.

Развитието не е от години

Подготовката за зряла възраст беше извършена отделно за момчета и момичета, като за всеки от тях беше поставен акцент върху обучението.

От мъжете се изискваше да могат да пишат, да четат, да познават няколко военни песни, да учат история и да разбират в религиозни обреди. Разбира се, имаше голяма пристрастност физическо обучение бойци. Тестовете не бяха лесни. Младите хора изпитват истинските трудности на воина: глад, болка, непоносима жега, студ и т.н.

След такива подготвителни "курсове" момчетата бяха закарани до олтара на богинята Артемида и бити с пръчки. Тези, които са направили следващия тест, отидоха да се разхождат из страната без никакви средства за живот и дори с минимално облекло. Като поддържаха това, им бе позволено да се хранят уважавани мъже и стана елитът на обществото.

Женски дял

Що се отнася до красивата половина, те бяха под настойничеството на моята сестра или сестра до седемгодишна възраст. Тогава те бяха научени как да се въртят, тъкат и се грижат за фермата. Но образователните моменти от категорията "четене, писане" са били платени за минимално време.

Например в Атина образованието на момичетата зависи пряко от родителите и техните желания, но в Спарта младите красавици са се занимавали с гимнастически упражнения и се борят равнопоставено с мъжки воини.

Също така, момичетата са преподавали пеене и танци, тъй като женската роля в религиозните ритуали била водеща.

Преподаване - светлина

Първите древни училища на Гърция са възникнали през 5-ти век. пр.н.е. Образователно съдържание е много универсален, пристрастието е отишло в различни науки.

Родителите почти от раждането определят кой е дете и в зависимост от желанията, изпратени до едно от училищата:

1. Милитско училище - в приоритета на хуманитарните, приложните и философските науки.

2. Питагорейското събрание - познаването на свойствата на числата и теорията за единството на света.

3. Образователната институция на Ефес Хераклит - изследване на феномена на природата и войната.

4. Електро училище - отвори проблема да знае нещо.

5. Атомът - изучава атоми и частици от материал.

Древните училища в Гърция все още имаха общи черти: търсенето на първоначалното съществуване на човека, отворените философски учения и разсъжденията и обясненията на неидентифицирани явления, възникнали в околната среда.

Това беше причината за единството на народа, а разликата между умовете не беше колосална.

Определение не е за определената цел

И все пак, кой в ​​древна Гърция са били наричани учители?

Най-вероятно ще мислите, че това са хората, които са получили специално образование, за да имат власт в тази област в бъдеще. Но това не е съвсем вярно.

В древността оборотът на "робските учители" съдържал думи, които били идентифицирани по смисъла. Повечето мъже не са били способни да работят във всяка област на труд, затова са запазили дома си. Култът на семейството и живота беше на първо място.

Задължение на такъв роб е да гледа деца под седем. Гвардията охраняваше отделението си на изхода от къщата, придружаваше училището и социалните събития. Той също така инвестира знанията си за грамотността на елементарно ниво.

Всичко това продължавало до възрастта, когато децата пресекли прага на зрялост и мъдрост.

Не изключвайте жените в тази професия. Те били учители на гръцкия език и най-вече били привързани към малки деца.

Концепции за образование

Не само в наше време хората (например в историческите изследвания) се чудят кой в ​​древна Гърция е наречен възпитател.

В онези дни ученията на образователните методи се раждат като специални тенденции на философията. Теоретичните понятия стимулират големите философи - Демокрит, Сократ, Платон и Аристотел. Те идентифицират образователните процеси със законите на природата и разкриват семейни традиции чрез философски учения.

Демокрит учи човешкото съзнание и неговите функции.

Сократ изтъкна факта, че най-доброто образование е диалог със студентите, защото единствено чрез взаимно възприемане на информацията ще бъде добър резултат.

Платон изследва проблема с робството в педагогиката. Той написал две произведения - "Държавни" и "Закони".

Аристотел погледна всичко през призмата на естествения свят. Целта на образованието в разбирането му бе разделена на две части: развитието на интелигентните и силни воля на душата.

По едно време Древна Гърция, накратко, но ясно очертава своите собствени канони в образователните процеси. И такива видове знания за детската психология се разпространяват не само в тази страна.

Прехвърляне на знания в поколения

Днес това древно знание - именно това оперират учителите и няма значение коя тема. Същевременно произходът води до древна Гърция.

Философските учения не винаги могат да бъдат разбрани от обикновените минувачи, но тези, които търсят да познават света, трудностите не са ужасни.

И хората, които искат и искат да работят в областта на образованието, препоръчваме да разгледаме въпроса кой в ​​древна Гърция се наричаше възпитател. В края на краищата, много години минават, значението на някои думи се променя и в резултат на това най-ценните съкровища - децата страдат.