Дизайн на проекта: правила и етапи

Проектирането на проекта се осъществява съгласно определени правила. Отделно, е необходимо да се обърне внимание на заглавната страница, тъй като може да бъде разгледана по право визитна картичка

Изисквания за основната страница

Първо трябва да изберете размера на шрифта. В зависимост от целта на проекта, неговия вид, може да има някои разлики в размера на шрифта. Размерът на Times New Roman с големина 16. Основният текст е съсредоточен върху страницата. Правилата за проектиране на проекта предполагат поставянето на пълното име на образователната институция (организация). Важен момент е да зададете полетата на страницата. В зависимост от изискванията, наложени на конкретен проект, размерът на полетата може да бъде избран автоматично и също така да бъде конфигуриран ръчно.

критерии

Горните и долните параметри се считат за класически вариант с дължина двадесет милиметра, вдлъбнатината надясно е петнадесет милиметра, отляво - трийсет милиметра. Увеличаването на размера на полетата отляво е необходимо, за да може работата, която трябва да бъде прехвърлена, да бъде прикачена към папката.

След това курсорът е зададен в средата на страницата, размерът на шрифта се променя от 16 на 24. Авторът посочва вид проект: творчески, научен, абстрактен. Следващият ред посочва името на произведението без кавички и точката, размерът на шрифта е 28.

Като се върнете около шест реда до края на страницата, трябва да въведете информация за автора на произведението, както и за неговия научен съветник.

Последният ред на заглавната страница се определя, за да посочи годината на изпълнение на произведението. Това е класическият проект на проекта. В снимката е представена извадка от заглавната страница.

В зависимост от правилата, които са установени от образователната институция или организатора на конференцията (конкурс), някои нюанси в дизайна на заглавната страница са позволени.

Заглавия в проекта

Изискванията за проектиране на проекта предполагат написването на заглавията с удебелен шрифт. Той е отпечатан с главна буква, в края на изречението точката не е поставена. Имайте предвид, че не е позволено да носите думи в заглавията на отделни глави от работата по проекта. Между основния текст и заглавието на секцията трябва да поставите две интервали.

Проектирането на творчески проект включва писане на всяка глава на нова страница. Номерацията на главите се извършва с арабски цифри, а параграфите се обозначават с двойно номериране. Ако има допълнителни елементи в тях, се използва тройно номериране с арабски цифри.

Използвайки съкращения в дизайна

Проектът на проекта включва използването на съкращения само в изключителни случаи. Например, можете да ги използвате, когато посочвате литературен източник, за който авторът се позовава във вашия проект. Когато използвате информация за съавтори, първо посочете техните инициали, след което напишете името на човека.

Дизайнът на проекта позволява използването на икономически и математически формули, но те трябва да имат декодиране на всеки символ.

Специфика на дизайна на приложението

Правилата, разработени за творчески проекти, позволяват използването на скици, диаграми, графики, снимки, рисунки в края на проекта. Първо, е посочен литературен списък, след който заявленията се поставят на отделни листове. Всеки от тях трябва да има име. В горния десен ъгъл посочвайте номера (например приложение 1), а след това и името му.

Номериране на страници

Регистрацията на проектния проект се придружава от обозначение на номера на всеки лист. На първия лист не е поставен, така че номерирането е от таблицата със съдържание. Класическата опция е разположението на стаята в центъра в долната част на страницата.

Няма допълнителни декорации: рамки, промени на шрифтове, долни черти, различни цветове при проектирането на дизайнерската работа не трябва да бъде. В това изискване авторите често правят грешки.

Характеристики на училищния проект

Пример за проектиране на проекта ще бъде даден по-долу, първо ще разгледаме някои характеристики на творческата работа в училище. В структурата си същите изисквания се прилагат и за научните и дизайнерските проекти за възрастни. На основния лист се посочва името на училището, както и информация за учител-консултанта, под чието ръководство проектът е изготвен. В основния текст се споменават литературните източници. Проектът позволява използването на пет приложения, които са посочени в края на проекта, са номерирани, имат имена.

Пример за регистрация на таблица със съдържание

съдържание

1. Въведение. P. 3-4

2. Видове двигатели, използвани в съвременните превозни средства.

2.1 Характеристики на бензиновия двигател. P. 4

Състав на отработените газове. P. 5

2.1.2 Въздействие на отпадъчните газове (CO / CH) върху екологията и човешкото здраве. P. 5

2.2. Характеристики на електродвигателя. P. 5-6

2.2.1 Предимства на електрически двигател. P. 6

2.2.2 Екологични характеристики на електродвигателя. P. 6-7

3. Експериментална част от работата. P. 7-10

4. Заключение.

4.1 Заключения относно изследователския проблем. P. 10-11

4.2 Препоръки по изследователския проблем. P. 11

5. Библиографски списък. P. 12

6. Приложения.

Допълнение 6.1. Появата на бензиновия двигател. P. 13

Допълнение 2. Външен вид на електродвигателя. P. 14

Пример за тезата за проекта

В допълнение към самата дизайнерска работа е важно правилно да се идентифицира основното съдържание с помощта на резюмета. В зависимост от целта на проекта съществуват и някои изисквания за тези. Предлагаме вариант на тези за училищния проект.

Демонстрирайте работата по темата: "Влиянието на темперамента върху избора на професия в юношеството". На заглавието трябва да посочите цялата информация за автора:

• фамилия, име и пантримик, адрес, длъжност, място на обучение, електронни контакти;
• По същия начин данните за научния лидер са конкретизирани;
• не забравяйте, че на основната страница на проекта се публикува организация, в която ще се проведе демонстрацията или отбраната.

Без неуспех е необходимо да се покаже уместността на работата. На примера на дадената тема може да се изясни, че проблемът с професионалното самоопределение е релевантен в модерното училище. Много деца искат да получават популярни специалитети, независимо от техния интерес, наклонности и способности. Децата получават желаната професия, но те не могат да се случват в нея, да реализират таланта си. Ето защо важна част от профилното обучение на студентите е навременната диагноза на техните наклонности, лични качества, способности и интереси. Това ще помогне на децата да направят правилния избор на бъдещата професия.

Също така, финалът целта на работата. Като алтернатива, тя може да бъде проектирана по следния начин: "Изследване на връзката между темперамента и избора на професия сред учениците".

Задачите на работата са предписани отделно:

• изучаване на историята на доктрината за типовете темперамент;

• запознаване с методите за изучаване на типовете темперамент;

• идентифицира и оправдава ефекта на темперамента върху професионалния избор;

• изучават видовете темперамент в студентите;

• установяване на връзка между определен вид темперамент на студентите и избраните от тях професии, видове професионална дейност;

• да информира за резултатите от училищния психолог, класовия учител, учителите и родителите.

Теоретичният анализ на психологическата, методичната и специалната литература, наблюдението, индивидуалното тестване на участниците в експеримента, статистическият и сравнителният анализ на получените данни са свързани с методите за изпълнение на работата.

Задължително е да се подчертаят основните резултати от работата, което ще покаже нейния резултат. Формулировката може да изглежда като сравнителен анализ на тестването, който показва една единствена връзка между типа темперамент и склонността към определени професионални направления. Това е особено важно, ако авторът успя да докаже, че типичният темперамент в юношеството има значително влияние върху избора на бъдещата професия.

Заключението и възможните начини за развитие са крайната част от целия проект. В този раздел резултатът от експеримента се отписва. В нашия пример, това звучи като свидетелство за това, че има представа за обхвата на техните способности и интереси в тийнейджъри могат да направят правилния избор на бъдеща професия. Това ще избегне разочарование в зряла възраст. Опциите за диагностика, предложени от автора, ще помогнат на учителите, родителите да идентифицират професионалните области на учениците и заедно да изберат бъдещата си специалност.

Етапи на работа по проекта

В допълнение към някои изисквания за проектирането на проекта има алгоритъм за самата дейност. Първо трябва да решите тема, която да е интересна не само за самия автор, но и за рецензенти. След това се определя основната цел на проекта, задачите му се определят.

Следващата стъпка е да прегледате източниците на литература по проблема, който ще бъде разгледан в проекта. Най-трудната част от творческия проект е експериментална. Авторът, след като е анализирал съществуващата информация по темата, предлага своите изчисления, рисунки, рисунки.

Важен етап в съставянето на всеки проект е формулирането на заключения, анализ на целесъобразността на въвеждането на резултатите в практиката.

Проектът е придружен от списък с литература, чиито правила за регистрация са представени по-горе. За техническа работа, като номерирани анекси, ще служи на различни чертежи и диаграми и цветни снимки могат да бъдат използвани за творчески проекти, чертежи, модели.