Планът за уроци за социални изследвания. Уроци по социални изследвания в средното училище

Обучението по предмети като история и социални науки е важен аспект на съвременното училищно образование. Това беше план на урока

Значението на общественото знание

Съвременният свят е изпълнен с огромно количество разнообразна информация, всякакви исторически факти, предлагани от различни източници. Не всеки възрастен човек може самостоятелно да се справи с този информационен поток, толкова по-трудно е детето да прави. Това е плана за уроци по социални изследвания, който включва истинско разбиране на историческите факти, свързани с развитието на обществото.

Проблемът с откритостта на информацията

Поради факта, че World Wide Web в публичното пространство е представена от анекдотични доклади, объркване на студентите в реализацията на едно и също събитие или процес. Ненадеждните факти, изложени в интернет, оказват негативно влияние върху формирането на по-младото поколение. Юношите са особено податливи на негативните ефекти, така че е важно, че проучвания урок социалната на ГЕФ е пълно и учителят отдели специално внимание на формирането на по-младото поколение чувство на патриотизъм. В противен случай съществува висок риск учениците да отхвърлят любовта си към родината си. Преди учителя по социални науки се поставя отговорна задача: представяне на учениците на надеждна и реална информация за формирането на държавната система, особеностите на обществените отношения.

ГЕФ в преподаването на социални изследвания

Урокът по социалните изследвания на ГЕФ има някои отличителни черти в сравнение с класическата (традиционна) образователна програма. Учителят на такава академична дисциплина като социални изследвания трябва да вземе предвид всички нюанси на съвременния урок в условията на преход към нови федерални образователни стандарти от второ поколение. Както и в други академични дисциплини, в плана за уроци по социални науки на GEF се предвижда изготвянето на технологична карта.Структурата на съвременния урок по социалните науки

Има определени изисквания към технологичната карта на урока по социалните изследвания. Първо, учителят определя основната цел на урока, задават се задачи, които той ще решава с учениците по време на урока. Освен това те определят универсалните образователни умения (UUN), които трябва да бъдат овладени от момчетата. В зависимост от възрастовите характеристики на учениците UUN варира.

Специфичност на обекта

Съвременният урок по социална наука за ГЕФ има за цел да осигури следните параметри:

• Създаване на гражданска руска идентичност сред учениците.
• Единство на образователния процес за всички руски граждани.
• Запазване и подобряване на културното наследство на многонационалния народ в Русия.
• Реализация на правото на учениците да изучават родния си език.
• Управление на духовните ценности на Руската федерация.

Крайните уроци по социалните изследвания трябва да бъдат достъпни за всички деца. Учителят трябва да осигури приемствеността на всички програми за основно, средно и пълно образование, така че децата да получат пълна представа за изследваното явление или процес.

Това е повтарящият се урок по социални изследвания, който насърчава духовното и моралното развитие на учениците, помага им да възприемат в пълна степен сложните термини и определения.

Изискванията на ГФОС

Разработването на урок по социални изследвания трябва да съответства на основните изисквания на GEF от второ поколение към тази академична дисциплина. Студентите трябва да бъдат подготвени за лично самоопределение, индивидуално развитие. Учителят формира в своите ученици мотивация за когнитивна дейност, интерес към система от важни междуличностни и социални отношения. Всички тестове за социални изследвания съдържат въпроси, свързани със ценностите и значенията, гражданска позиция, тестване на социалните компетенции. Завършилите основното училище би трябвало, от GEF, да могат активно да участват в мултикултурно общество.

Метапроективни умения

Тестовете за социални изследвания ви позволяват да проверявате мета-субектните умения и умения, работейки в социални, познавателни, образователни дейности. Учителят обръща особено внимание на развитието на комуникативните и регулаторни образователни дейности, без които е трудно да се говори за независимостта на учениците.

Умения за теми

Обучението по социални науки (подготовката за употребата на учениците от 11-ти клас трябва да започне възможно най-рано) предполага образуване на нови знания, способност да ги оперират в изпълнение на конкретна задача. Учителят проверява познанията по терминологията, като предлага тестови въпроси на децата.

Формиране на личността

Личните умения задължително са включени в план на урока върху социалните изследвания. Те са насочени към насърчаване на патриотизма, руското гражданство, уважението към настоящето, миналото, бъдещето на тяхната земя, народа. Учителят по социални науки е длъжен да формира отговорно отношение към преподаването, саморазвитието, създаването на индивидуалната си образователна траектория. Тази академична дисциплина въвежда децата в света на професиите, помага им да намерят своята ниша за бъдещо обучение.

Спецификация на технологичната карта

Това е съвременна новаторска форма на планиране на образователната работа на учителя в пълно съответствие с основните изисквания на новото поколение ГЕФ. Такъв общ графичен отворен урок в социалната наука, основаващ се на дизайна, включва подробно описание на всички действия както на ученика, така и на учителя. Завършената форма на картата позволява на учителя да проследява кореспонденцията на целите с получените окончателни резултати, да прилага универсални и метадамонтни обучителни дейности в работата. Подготовката на урока за социални изследвания благодарение на такива нововъведения лишава учителя от много по-малко свободно време. Ако картата е направена правилно, резултатът е колкото е възможно по-подробен в нея, се предполага съгласуване на действията на всички субекти на педагогическия процес. Специално място се отделя на технологичната схема на самооценката на студентите в определени етапи от урока.

Примерна урока по GEF

Обръщаме внимание на урока по социални науки в 6-ти клас относно новите федерални образователни стандарти.

Темата на урока по социалните изследвания: "Най-местните хора".

Като епиграф, човек може да използва думите на А. Чехов: "Дори е приятно да бъдеш щастлив, когато знаеш, че има хора, които чакат вашето възстановяване, като празник".

Очакван резултат:

1. Лични умения и способности. Учениците трябва да се научат да определят личните ценности, които са важни за тях. Трябва да се формират такива качества като култура на общуване, такт, умение за съпричастност към другите хора.
2. Умения за теми. Учителят демонстрира на учениците значението и възможността за правилно търсене и подбор на приятели. Той образува в себе си представа за семейните ценности и традиции, моралните норми, правилата на поведението.
3. Метапроекти умения. Урокът е насочен към формирането на способността за съзнателен контрол и организиране на публични и образователни дейности, изпълнява етични стандарти в ежедневието.

Основни понятия за урока:

• Семейство.
• Другарю.
• Родството.
• Съвременници.
• Брак.

ИКТ съоръжения за обучението: екран, мултимедиен проектор, презентация.

Оборудване: бележник, учебник.

Структура на урока

1. Въведение на учителя. Учителят влиза в темата на урока, създава оптимални условия за пълноценно възприемане на предлагания материал. На този етап учителят определя степента на готовност на учениците за урока. Следва уводна лекция по следните въпроси:

• които могат да бъдат наречени другари, близки хора;
• какво значение има семейството за един човек?
• какво ще бъде обсъдено в този урок.

2. Предполагаеми отговори на учениците.

Персонален ОДУ: формиране на знания за морални и етични стандарти на поведение.

Регулаторно натрупване: концентрация на внимание.

Учителят организира независима работа, свързана с асимилацията на материала, създава обратна връзка. Съществува разбиране на темата, нейното значение, значение за всяко семейство. Физическата почивка трае 2-3 минути. Проведете го и самият учител, и някой от училището.

Темата "Най-местните хора" е тясно свързана с човека. Ако го поставите в центъра, тогава кой трябва да е наоколо? Кои са съвременниците? и другари?

Съвременниците могат да се считат за тези, които живеят на планетата по едно и също време. Другари съставляват малък кръг от хора, които са запознати лично с този човек, които непрекъснато комуникират с него.

Семейството е от голямо значение за човека. Какви задължения има всеки член?

1. Работа в групи. Класът е разделен на две части. Някои изброяват дейността на членовете на семейството, техните задължения. Втората част от учениците определя оптималния брой деца, възрастни в семейството.
2. След като гледаха видеоклип за нормалния живот на цялото семейство, момчетата споделяха взаимно резултатите си. Предварителният график предлага и разговор, дискусия специални въпроси. Например, учителят се интересува от това какво трябва да бъде между мъж и жена в семейна връзка, между деца и възрастни. Кой трябва да изпълнява какви задължения и какви задължения? Освен това се осъществява плавен преход към семейството на всяко дете, така че децата да са горделиви за своите родители, баби и дядовци.
3. Учителят носи междинна сума след обсъждане. Едно семейство е, когато всички негови членове заедно извършват определени действия, се опитват да прекарат толкова време, колкото е възможно за общите изследвания. В истинско семейство те се опитват да си помагат взаимно, за да изпълнят задълженията си възможно най-бързо и да се насладят на комуникацията. След това в преносимите компютри записват темата на урока, правят диаграма, пишат основните дефиниции.
4. За да се консолидират нови знания, учениците трябва да изпълнят практическа задача. Като задача за домашна работа, те са поканени да направят компютърна презентация "Моето семейство".

заключение

Образователните стандарти на новото поколение налагат сериозни изисквания за нивото на подготовка на студентите. Планът за уроци за социални изследвания трябва да бъде пълен, защото тази академична дисциплина допринася за формирането на цялостен мироглед, помага за формирането на уважение и благосклонност към другите хора. Ново поколение на GEF като основно изискване за универсални учебни дейности завършилите образователни училища настояват точно за формирането на толерантно отношение към представителите на други култури и националности, както и внимателно отношение към традициите на техния народ, тяхната страна. Само в този случай можем да говорим за развитието на по-младото поколение на чувство за патриотизъм, запазване на културните традиции на семейството, страната.