Предметът на дейност е какво? Предмет и предмет на дейност

Предметът и предметът на дейност са важни категории в познанието. Неправилното отразяване на специфичността на взаимоотношенията между обект и обект в специфична практическа област на приложение може да доведе до сериозни последствия за неговите участници. В статията тези концепции са изложени на конкретни примери.

От историята на термина

В историята на познанието разграничението между активните и пасивните роли на участниците е вградено в традицията от древността. Предметът на дейност е основата, активният принцип на всеки процес. Ако разгледаме термина като производно на латинския "субект" - основният принцип, определен принцип, можем да тълкуваме това понятие като постоянен активен принцип на всяко форми на: съзнание, природа, общество. В Аристотел понятието за субекта се използва в смисъла на основната субстанция, абсолютното начало на всяко движение и развитие.

Едва от седемнадесети век философът Рене Декарт представя опозицията на двата принципа в познанието. Субектът е този, който знае, предметът е това, към което се насочва дейността. В това епистемологично поле значението на термина се използва и днес. Това, преди всичко, категорията на логиката.

Логиката е науката за последователността на мисленето. Трябва да се отбележи, че на пръв поглед безобидните грешки на мисленето водят до трагични последици. Неразбирането на ролята и значението на темата в световната еволюция във формите на житейската дейност на обществото е голямо погрешно схващане за хората.

Какво е предмет на дейност

Нека се опитаме да разгледаме съвременното значение на термина в различни области на неговото приложение.

• Във философския смисъл, предметът на дейност - това е индивидуално, активно изучаване на обкръжаващата го реалност (обект) и превръщането й в процес на познание.
• В социологическа област субектът може да бъде човек, група, общество или човечество като цяло, т.е. всеки участник в социалното взаимодействие.
• От правна гледна точка субектът е носител на правни отношения, на които са предоставени права и задължения на други членове на обществото. Тя може да бъде конкретно физическо или юридическо лице.
• В психологията субектът е човекът, носител на психологически характеристики и свойства.

Същността, с толкова разнообразие от предмета, остава единна: ​​субектът е активното начало на дейност, насочена към обекта на познанието и практическото овладяване на околните реалности.

Предмет на дейност: какви са нейните характеристики?

Ако субектът има активен принцип, тогава обектът е обект на неговата дейност. В историята на познанието е била призната активна роля за човека, пасивна - за околния свят. Поради способността му да мисли и да създава, човекът първоначално е бил приписван на преобразуващия принцип в природата. С развитието на природните науки и разбирането на законите на физиката, ролята на обекта в процеса на познание се променя. Силата на опозицията от страна на обекта също е надарена с дейност и от своя страна засяга темата за познанието. Освен това обектът и обектът на дейност в процеса на взаимодействие могат да променят местата. Следователно, знанието трябва да изхожда от принципа на взаимодействие не в разбирането на линейната ориентация към обекта от страна на човека, а в диалектичното единство на участниците в процеса на познание.

Човекът като предмет на дейност

Силно трансформиращо влияние в процеса на познаване на природата от човека. И в него той действа като предмет на дейност. Пример за това е цялата история на науката. Резултатът от човешката дейност е цивилизация.

От друга страна, човекът като обект на познанието е централната тема на изучаването на целия цикъл на хуманитарното знание. И в този случай едновременно служи и като обект на познание. Метаморфозите на трансформацията на човек от субект в обект са повсеместни. И това лесно се обяснява с характера на човека.

Тя е част от природата, начин на съществуване на високо организирана материя. И в този смисъл, действайки върху природата, човек за себе си служи като обект на изследване и активна трансформация. Диалектичното единство на двата принципа - активното, трансформиращото и пасивното, неизвестното, служи като велик двигател на прогреса.

Личност в отношенията между обект и обект

Личност ─ това е индивидуалност, който осъзнаваше себе си през призмата на обществото. Човекът, роден индивид с уникална комбинация от метрични и социално-психологически характеристики, в процеса на своето развитие преминава няколко етапа, преди да стане човек. На първо място, това е семейство и близка среда, която дава първата представа за принципите и нормите на обществото. Тогава детската градина, училището, обучението в университета, работната повърхност -.

Тези етапи на навлизане в обществото на всеки етап позволяват на човек да осъзнава все повече неговата индивидуалност и да се превърне в активен създател на реалността. Личността като предмет на дейност има официално раждане - етапа на зряла възраст. В този момент човек може напълно да осъзнае правата си, но той също трябва да носи пълна отговорност пред обществото.

Тънка линия и голяма опасност

Дали наистина е толкова важно да се разбере какво е предмет на дейност, за която такава терминология е необходима в действителност и заслужава ли внимание тази тема?

Нека се обърнем към реалността. Оттогава е изминало малко време, кодексът беше голяма бъркотия, която бе илюстрирана от историята на нашето общество "на снимки". Нека си припомним времето, когато на човека е възложена ролята на обект по Конституцията. Комунистическата партия беше натоварена, а лозунга "Умът, честта и съвестта на нашата епоха" определи ясно предмета на дейност. Приоритетите бяха поставени в следния ред: държавата, обществото, хората. Това означава, че лицето като предмет на дейност е на последно място в списъка на държавната скала. И големи морални концепции бяха отчуждени в полза на една безлична партия. Проблемите на този период продължават дори и сега, когато човек се разглежда като средство за постигане на някакви цели.

Субектите не се раждат, те стават

Както бе споменато по-горе, само с възрастта на мнозинството човек започва да се проявява като предмет на дейност. пример - завършил гимназия.Осемнадесет години е моментът, в който започва обратното броене на възрастен и независим живот. Това е крайъгълен камък, който отваря свободата на избор за човек, една от най-важните социални характеристики на човек. През този период човек самостоятелно решава професионално самоопределение.

Възрастовият праг в зряла възраст е само социално приета конвенция. Както при всяко правило, има изключения и дори дете може да повлияе на света около него със силата на своя талант или гений, просто личен чар. Става въпрос за личността на детето, която определя избора на приоритети в семейството и засяга формиране на семейни ценности. В този случай детето става активен субект, определящ основите, а понякога и семейния бюджет, а семейството в този случай става не само за средата на образованието, но и за обекта на влияние.

Образователната среда

Педагогическата система на съветското общество е ярък пример за отношението към ученика като обект на образование. Обучението в съответствие със стандарта, при едно единствено искане, отговаря на нормите на образователната система. В резултат на това обществото стана безлично. Проблемът с изравняването на предмета на познанието - личността - се превърна в общ проблем на обществото. Важно е за възпитанието на един достоен член на обществото, че самата система предоставя свобода на мислене, избор на поведение на човек, стил на проявление на неговата личност, личен произход. Предметът на тази дейност е самият студент. С възможност за активно участие в определянето на програмите и формите на обучение, управлението на детския колектив. Само в такава среда може да бъде повдигнат бъдещият предмет както на икономическата, така и на социалната общност.

Асоциално поведение и предмет

Понякога понятието "предмет" се използва с отрицателни значения. И това е естествено. Дейността може да бъде със знак плюс или знак минус. В асоциалната сфера престъпникът е предмет на дейността. Или член на общество, което заема активна позиция антисоциално поведение. И в този случай човек може активно да проявява енергия, насочена към разрушаването на обществото. По силата на вяра (терористична дейност), статут (криминален орган), психологическа зависимост (алкохолизъм, наркомания и други зависимости) и други форми на незаконно поведение. В този случай също границите между обекта и обекта на дейност лесно се изтриват. Тъй като самият индивид е органична част и представлява неотделимо единство със света около него, последицата от активното унищожение е самоунищожението на субекта.

Отговорност на субекта

Тъй като принципът на човешкото проявление като субект е въздействието му върху околната среда и нейното преобразуване, той носи отговорност за резултатите от тези действия. Предметът на дейност е лице, което отговаря за последиците от него. Според принципа на физическия закон "Силата на действието е равна на силата на опозицията", субектът получава това, което дава на обществото и природата. Ето защо изборът на вариант на поведение е и осъзнаване на техния успех в обществото или отказ на подобен опит.

Човек и природа

Специална форма на отговорност носи човекът преди природата, когато се проявява като предмет на дейност. Това е отношението му към състоянието на околната среда, оценката на последствията от активната трансформация на природата в обществен интерес.

Често рискът от опасност за околната среда и последиците от безмилостната експлоатация на суровините отстъпват на прагматично изчисление и лична изгода. В такива случаи може да се говори за ирационалното поведение на субекта и за несъответствието на интересите на субекта и обекта в процеса на взаимодействие.

Природата в този случай сама по себе си става катаклизъм в предмета на дейност. Определянето на степента на свобода и отговорност е двата основни критерия за оценка на резултатите от човешката дейност в природата. Така че разгледахме понятията "предмет" и "обект".