"Какво е росата на тревата?". Артистичното описание на Лео Толстой

LN Толстой пише не само за възрастни. Той искал децата да познават света. За децата писателят създава описания на истории и когнитивни истории.

Училище в Ясна Поляна

Младият Лев Николаевич в неговото имение през 1850 г. за пръв път откри училище за селски деца. Видя, че децата са привлечени от знанието, но няма къде да учат. Въпреки това, Толстой вярва, че в отдалечените села "скрити" новия Ломоносов и просто даровити деца - бъдещето на страната. Кампанията в Севастопол не му позволи дълго време да се занимава със селски деца. Когато се връща, той отново отваря училището, опитвайки се да го направи интересно за децата. Опитвайки се и правейки грешки, той се стреми към развитието на децата.

Веднъж той поиска да напише ученика си, както го научиха пред училището "Ясная поляна", и във всеки ред на простата история имаше думи "победи" и "крещяха". Четейки творбите на учителите и философите на своето време, пътувайки в чужбина, навсякъде Толстой търсил модели, които да следват. Но не намерих нищо.

Със своите собствени правила той отново започва да учи деца ABC, аритметика, Божия закон, опитвайки се да привлече вниманието на децата. Класове се провеждаха в класните стаи и в природата. Децата просто не искаха да се приберат вкъщи, толкова бяха привлечени към знанието. Въпреки това властите смятат, че действията на графа са опасни. През 1862 г. училището трябвало да бъде затворено. Но писателят продължава да създава истории за децата. Пред нас е малко шедьовър - "Каква роса е на тревата". Няколко предложения бяха написани с голяма трудност. Л. Толстой избра най-точните думи. Резултатът беше невероятно и много ярък.

Какво можете да видите в един огромен свят

В слънчева сутрин можете да срещнете росата на тревата и да я прекосите. Писателят спря, погледна внимателно към нея и видя какво е росата на тревата. Много хора я видяха, но малко хора бяха толкова внимателни към нея. Толстой имаше поетична история.

Обяснение на думите, които писателят използва

Velvet е мека пухкава тъкан от коприна. Тя е красива и приятна на допир. С него писателят сравнява космати листа. Защо? Всеки може след мисълта да отговори на този въпрос. Мнозина видяха такива листа. От една страна, те са гъсти, а от друга - нежни и меки. Растението се нарича майка и мащеха. Той расте навсякъде. Ако една страна е приложена към бузата, тогава тя е нежна, като майка, а другата е груба, като мащеха. Тази билка не само притежава такива качества. Ако мислите за това, можете да си спомните други сортове.

В едно малко стихотворение за историята "Каква роса е на тревата" Толстой можеше да каже не само за росата, но и за тревата.

На кои въпроси се отговаря с думите, които авторът използва

Сценаристът сравнява росата с диаманти и топки. Сравнението е дума, която може да отговори на въпроса "как". За него е възможно да се приложи точно "приличие" или прилагателно "подобно". В допълнение към сравненията той използва епитети и метафори. Сутринта е "слънчево", топката на росата е "ярка". Това е, което се случва на тревата.

С какво се сравнява листата? Историята показва, че с чаша и кадифе. Това са метафори.

Какво е настроението на автора от това, което видя?

С изненада и наслада Толстой вижда каква роса на тревата. Той иска да предаде чувствата си на малкия читател, така че да ходи по тревата и внимателно да вкуси кръглата роса. Ако внимателно сгънете листа с епруветка и я донесете в устата си, най-вкусната напитка в света ще се появи в нея - малка роса.

Какви изводи могат да бъдат направени

Четем художествена история, поетично описание на роса и трева. Заедно с автора видяхме тяхната красота и изпитахме радостта да открием необикновеното в познатото.