"Тринадесетият подвиг на Херкулес". Iskander F.A.

Това беше "Тринадесетият подвиг на Херкулес" на Искандър и няколко други истории за детството, които станаха началото на неговата проза. Всички тези работи са малки и докосващи. Но моралните въпроси, повдигнати в тях, далеч не са детски. Историите се занимават с понятията коварство, чест и безчестие, страхливост, достойнство и предателство. Обжалването в детството не ги прави по-малко важни, а само ги приближава до читателя.

Инструктивен характер на историята

И в тази малка работа авторът си остава верен на себе си. От самото начало до последната линия хуморът го прониква. Но въпреки веселото настроение, историята "Тринадесетият подвиг на Искедер на Херкулес" е доста поучително. Той кара читателя да мисли за много сериозни и важни въпроси. Всеки трябва да реши сам, какво е подвиг и как в един човек кураж и малодушие могат да бъдат комбинирани. Заключителни историята на "Тринадесетият труд на Херкулес", Искандер води читателя да вярваме, че смелост може да бъде различен. Оказва се, че моралната и физическа кураж не винаги съвпадат в даден човек. Така че, притежавайки телесната сила, той може да се окаже страхливец, когато решава жизненоважни проблеми.

- Тринадесетият подвиг на Херкулес. Искандер. Резюме: Нов учител

Гръцки по националност Карлампи Диогович се яви в училището на 1 септември. Преди това никой не беше чувал за него. Той преподава аритметика и за разлика от общоприетото понятие за математика, човек, чист и събран. На уроци Kharlampy Diogenovicha винаги е бил примерен мълчание, той никога не повиши глас, никога не заплашваше, и по този начин успя да запази целия клас в ръцете.

- Тринадесетият подвиг на Херкулес. Искандер. Резюме: Случаят с главния герой

Никой нямаше никакви привилегии пред Harlampy Diogenovich. Не избягал от съдбата, че е бил в смешно положение и е основният герой. След като не изпълни задачата за къщата. Решаването на проблема изобщо не съответства на отговора. Момчето учи на втората смяна и дойде час преди началото на урока. Когато стана ясно, че съученикът не реши проблема, той най-накрая се успокои. Учениците се разделиха на отбори и отидоха да играят футбол на стадиона. Вече в класа, отличен ученик Сахаров каза, че е решил проблема и отговорът се е събрал. На вратата се появи Карлампи Диогонович и пристъпи към неговото място. Главният герой забелязах, че дори страна на ближния си, тихо Адолф Комаров (Алик наричал себе си, на никого в сравнение с Хитлер като войната продължи) решава този проблем.

Фазил Искандър: "Тринадесетият подвиг на Херкулес". Резюме: "спестяване" на ваксинацията

Сестрата погледна в класната стая, потърсила 5 "А" и стигна до 5 "В". Главният герой пожела да покаже къде са децата, които трябва да бъдат ваксинирани срещу тиф. По пътя той казал на лекаря, че след този урок класът им организира организирано екскурзия до музея на местната общност. Те се връщат на 5 "B". Там, на борда Шурик Avdeenko вече написа три действия на задачата, но не можа да обясни решението. Медицинската сестра ваксинира всички ученици, но урокът не свършва там. Harlampi Diogenovich каза, че в този клас имаше един човек, който реши да надмине Херкулес и да направи още един подвиг тринайсети. След тези думи той извика на борда главния герой и помоли да обясни решението на проблема. Но момчето, дори и от това, което беше на борда, не можеше да разбере откъде да започне. Разбира се, той получи лош знак, но от този момент започна да третира домашното му по-сериозно. И той разбира метода на учителя: да успокоят децата, което душата се смеят, да ги научи да се поглезите с доза хумор.