Какво оценява методологията на недовършените предложения?

В преподавателската практика винаги има нужда от психологическо тестване на учениците. В допълнение, такава нужда може да възникне при всяка групова работа. Един от универсалните методи е методологията на недовършените предложения. Тя позволява не само по-доброто разбиране на студентите. Тя също така прави възможно да се извършва неприемливо и качествено психологическа и педагогическа диагностика. Методологията на недовършени изречения (тестът на Sachs-Levy) помага да се идентифицират проблемите, които често дори не достигат до съзнателно ниво. Това е, което човек не осъзнава. Той разкрива дълбоките конфликти на личността, помага да се разбере индивидуалната система от ценности и нагласи.

Същността на метода е съвсем проста. Техниката на недовършените изречения е, че субектът трябва да каже или да запише края на изречението. Например "Няма любов без ..." или "Ако спечелих един милион, първото нещо, което бих ...". В зависимост от това каква сфера искаме да изследваме, можете да излезете с неограничен брой фрази. Можете също така да помолите субекта да даде не един, а няколко отговора. В този случай ще бъде важно коя версия първо да предложи. Методологията на недовършените изречения може да се използва както като метод за психологическо тестване, така и като самостоятелна игра. Особено интересно е да се приложи в уроци по чужд или руски език. Можете да изберете за тази игра пет или десет минути в края на урока. Друг начин е техниката "недовършени предложения" за деца, изпълнява "на веригата". Например, можете да започнете да разказвате приказка. Един участник започва фразата и го завършва. Тогава той произнася своята част от присъдата, която ще бъде завършена от следващия играч. Прилагането на тази техника помага не само за по-доброто разбиране на студентите, но и за облекчаване на напрежението, създаване на атмосфера на добра воля и игра. Те го използват и психолози за различни цели за хора от различни възрасти. Например, при кандидатстване за работа или за мозъчната атака може да се използва и "недовършени предложения". Тълкуването му по прост и достъпен начин ще помогне да се разбере ориентировъчна стойност бъдещия служител, неговите очаквания.

Такъв тест може да се извърши многократно. Промените, които настъпват при хората, също подлежат на анализ и могат да бъдат идентифицирани с помощта на тази техника. Необходимо е само ясно да се разработят и определят критериите за тълкуване. За това можете да използвате скалите на "последователност", "логика", "творчество". Това означава, че завършването на фрази може да бъде оценено от различни гледни точки. Тази техника ще помогне за идентифициране и стил на мислене. Понякога се използва за диагностициране на психични разстройства, това е съвсем универсален тест, който може да се проведе с всяка възрастова група. Разбира се, съдържанието на фразите трябва да се адаптира в зависимост от това кой психолог или учител се занимава. Важно е също така ясно да формулирате задачата. Самата методология на недовършените изречения може да включва неограничен брой фрази. Също така е важно да се подчертае за тестваните, че не съществуват и не могат да бъдат "правилните" отговори. Но степента, до която трябва да се разположи отговорът, независимо дали това е изборът на опциите (използва се по-рядко), или произволно заключение, можем да продължим да градим върху текста или да се ограничи до една или две фрази се умоляват да информират субектите. Ако критериите са доста свободни, разгърнато, логиката, асоциативни изявления са важни параметри, които могат да бъдат използвани за оценка на личността и нейните основни проблеми.