Как и защо се организират детски състезания

Способността да се конкурират с други хора се появява при по-възрастни деца предучилищна възраст, когато детето навърши пет или шест години. По време на този период при момчетата се появява желанието да се измери да изпревари връстници по време на спортни дни, а момичетата - да демонстрират своите знания в клас, получи похвала на учителя пред други деца, или да спечели състезанието на рисунки.

Използване на конкурси за обучение на деца

Създаването на конкурентоспособност на завършил училище и университет е една от важните задачи в процеса на получаване на образование. завършил училище трябва да се конкурират за допускане, и с висше образование - за наемане на работа в своята област. Ето защо през целия период на обучение детските конкурси са неразделна част от образователния процес.

1) В по-старите групи в детската градина спортни събития и състезания се провеждат не по-малко от четири пъти годишно. Организирани групови състезания, т.н. децата все още изпитват болезнено лични неуспехи.

2) Учителите и учителите широко използват детски състезания и игри, за да консолидират знанията на децата въз основа на резултатите от материалите, които са преминали. Следователно могат да се организират и заключителните уроци от консолидацията на знанията или извънкласни дейности, Забавления, където децата имат възможност да демонстрират успеха си.

3) Състезания образователни проекти, в някои дисциплини на Олимпиадата се проведе с високо училище децата, когато вече разкри предпочитанията си в обучението, когато състезания децата са им средство за самоутвърждаване в училищната общност.

4) За високи ученици с бизнес игри на конкурс за най-добрият доклад по темата на реферата в рамките на конференцията или конкурс "за позицията на директор на училище", в резултат на компилация от предизборната си програма може да се организира. По този начин децата могат да участват в управлението на училището, в организацията на учебния процес.

Детски състезания в организацията и провеждането на празниците

Въз основа на състоянието и официални празници се изгражда образователна програма на образователни институции. Честванията се разпределят равномерно през цялата учебна година. Много училищни материали (стихове, песни, фолклор, изучаващи традициите и обичаите на народа на страната) отразяват същността на празника и нейното значение за хората. Празникът става средство за обобщаване на резултатите от голяма част от образователния материал. Освен това, с помощта на празника, децата облекчават напрежението, натрупано през тримесечието, тримесечието или половината.

При провеждане на празниците детските състезания имат забавен характер, премахват напрежението. Препоръчва се същият конкурс да се провежда няколко пъти, за да участват в него колкото е възможно повече деца. В резултат на спечелването на такива състезания детето получава малък подарък. Колкото повече участници могат да получат награда, толкова повече радост ще получат от събитието.

Новогодишните детски състезания не се провеждат от учителя, а са весели приказен характер, който позволява на децата да бъдат в приказка, да получават подаръци. Най-магическият момент на такива конкурси е, когато детето получава само такъв подарък или награда, за която отдавна мечтае.

Участието в състезания тренира волята на децата, води до самочувствие. Детето се научава да си поставя цел и да намери средствата за постигането му. При организирането на състезания възрастен трябва да вземе предвид най-развитите способности на детето, което той успешно демонстрира. Ако такива ситуации на успех се повтарят многократно, детето израства, за да бъде активен и конкурентен човек.