Детето не говори на 2 години. В колко часа децата започват да говорят? Кога детето говори първата дума?

Какво ще стане, ако детето не говори на 2-годишна възраст? Как да реагираме на родителите? Има ли методи за преподаване, насочени към развиване на речта? Кога детето говори първата дума? Какви специалисти да се свържете? Прочетете за това в нашата статия.

В колко часа децата започват да говорят?

Обикновено децата уверено да произнасят прости думи: "давам", "майка", "жена", "татко". Това е времето, когато детето говори първата си дума, макар и несъзнателно. Годините на две и половина детето е трябвало не само да запълнят вашия речников запас, но също така и да научат как да се сложи думите на прости изречения: "Нека мечка", "Хайде да отидем на разходка!", "Купи една топка!" и т.н. "Дайте ми химикалка!" . н. Но какво, ако детето е 2 години не говори изобщо или обида, разбираем само майка звучи? Защо бебето "уста каша", когато колегите му вече са в пълен "весел?" Излишно е да казвам, в този случай за известно изоставане, или е такъв инат мълчание - специфична функция? И най-важното - как да преподавате дете, което е навършило две или три години да говори?

Причини за мълчание

Причините, поради които детето не говори от 2 години, са много.

1. Загуба на слуха. Когато малката не е много добра в изслушването, тогава няма да приеме речта на хората около себе си. В по-тежки случаи (до глухота), детето може да не говори изобщо или силно да наруши звуците и думите като цяло.

2. Наследственост. Ако, например, Вие самият произнесете първите кохерентни думи късно, няма нищо странно за това, че детето не говори на 2-годишна възраст. Въпреки това, ако детето не е усвоило прости изречения до тригодишна възраст, струва си да се погрижите и да разгледате детето.

3. Отслабване на тялото. Преждевременността или сериозното заболяване, например, може да забави съзряването (развитието) на нервната система и следователно самата реч.

4. Хипоксия.

5. Увреждания (включително и генерични).

6. Тежка интоксикация.

7. Fright.

8. Отложено действие.

9. Неправилно образование (например прекомерна грижа, когато буквално се предвиждат желанията на детето).

10. Разстройства на развитието като цяло.

Между родителите има слухове, че момичетата трябва да се разхождат и да говорят по-рано от момчетата. Всъщност тази теория няма обосновано потвърждение. Това се случва, че детето не иска да говори два или дори три години, а след това изведнъж "паузи" на цялото, правилно изготвени предложение. Ако бебето е наясно, че той е казал на родителите и околните и по този начин дори и изпълнява някои прости инструкции ( "ела", "взема", "трябва", "седни" и т.н.), а след това да се притеснявате, най-вероятно, няма нищо.

Активната реч може да се появи изведнъж

Ако бебето повтаря думите, които му казвате, това не означава, че той наистина ги разбира. Не мъчи, не го карайте да произнася какво искате да чуете. При някои деца имитацията може да бъде отложена. Опитайте се да се обадите на бебето да поговори. Например, често задайте въпросите на детето си, не бързайте да изпълнявате желания (нека ги изкажете). Децата имат свои собствени ритми на развитие. Разбира се, съществуват така наречените "норми", но не можем да забравим за индивидуалността. Някой по-късно показва зъби, някой пропуска период на пълзящи и веднага започва да работи. Ето защо, ако детето казва малко, не се паникьосвайте. Просто дадете трохи време. Не бързай. Не му правете това, което може да направи сам (поставяне на чехли, пиене на мляко или ядене). Не работи ли? Моля, помогнете. Но само за да е ненатрапчива. Натиснете трохата си за независимост.

И много психолози съветват да включите телевизора по-рядко, защото речта ви практически се слива със звуците от телевизора, съответно детето ви възприема гласа ви като общ шум. Следователно в повечето случаи родителите зависят от това колко децата започват да говорят.

Какви специалисти биха могли да помогнат?

Ако детето не говори след две години, разберете причината за мълчанието. Какви специалисти ще трябва да преминат? На първо място - педиатър. Той не само ще проведе общ преглед, но и ще даде насоки за ограничаване на специалистите за деца: лор, реч терапевт, невролог, психиатър.

Речният терапевт след тестването ще определи кореспонденцията между нивото на речта и психическото развитие. За потвърждение или опровержение, може би ще изпрати бебето за преглед на психоневролог.

Задачата на Лаура е да провери дали има връзка между закъснението на говора и проблемите с артикуларния апарат (например, скъсен хиоиден френум) и слуха. Лекарят ще изследва устната кухина, ще направи аудиограма.

Колкото по-скоро става ясен проблемът, толкова по-лесно е да се справиш с него. Но какво ще стане, ако бебето е здравословно и интелектуално развито? Някои специалисти твърдят, че родителите трябва да чакат до три години, тъй като това е възрастта, при която се получава остър скок във всяко развитие и след дълго мълчание детето може да говори не само в отделни фрази, но и в цели изречения. Между другото, такива деца не само не изостават от връстници в учебните си програми, но понякога те надминават. Разбира се, ако детето не говори на 2-годишна възраст, невъзможно е да чакаме този прекрасен скок. Трябва да му помогнем да се развива по прости и по-скоро завладяващи техники.

Кога струва да започнете да учите детето си да говори?

Недвусмислено този въпрос не отговаря. В действителност учебният процес всъщност започва в утробата. Доказано е, че детето възприема звуци и реагира на тях, докато е в корема на майката. Той се успокоява, "слуша", когато една жена пее песен или, напротив, "се бие", когато се кълне. Психологията е фина наука и това, което беше поставено преди раждането, със сигурност ще дойде след това. Активните дейности с бебето си заслужават да стартират, когато бебето:

• се опитва да обясни нещо по звуци (или жестове);

• 
  
  
  

  Той не просто чува всичко, но разбира словото;

• Сам със себе си казва боклук, но съвсем ясно произнася почти всички звуци.

Връзката между развитието на речта и фините двигателни умения

До шест месеца детето ентусиазирано повтаря изражението на майка, което говори с него. Въпреки това, от седем месеца на имитация това отслабва. Детето активно изучава такъв богат външен свят, а вниманието му върху родителите не е толкова остро.

Забелязва се, че развитието на говора върви успоредно с развитието на двигателните умения. Особено важно е в опозицията на палеца на всички останали. Хайде да хвърлим топката, да използваме глината, за да работим с нея, да я купим многоцветни дървени мъниста (по-големи). С една година и половина започвайте да овладеете по-сложните манипулации:

• закрепване на брави и копчета;

• свързващи възли;

• (все още не се говори за способността да се връзват обувките на обувките, да се учи детето ви да прокарва връзки в малки дупки) и т.н.

Левите движения са отговорни за развитието на дясното полукълбо и обратно. Много полезни са тези съвместни игри, които съдържат елементи на огъване на пръстите.

Критични периоди в развитието на речната функция

Лекарите разграничават няколко периода:

1. Между първата и втората година в развитието на речта са проследени ясни предпоставки за речта. Това е времето "" Думите lepetnyh: "ла-ла", "Nya-Nya", "ла-ла", "ба-ба" и т.н. Дори и в този момент да се мисли за това как да се научи детето да говори правилно ... Често питам за трохи показват птица, кон, крава, куче, котка, и така нататък. Г. Насърчавайте го да произношение (артикулация) действие. Идеален пример за имитация е вашият собствен. Учете трохите на нови движения: "седнете", "дайте", "легни", "вземете". Използване на играта, в която се извършват действия по екип за възрастни "Ladushki", "четиридесет и гарван", "Най-Top" и др ...

2. В интервала между 1,5 и 2,2 години децата се опитват да свържат две или дори три думи. Какво може да каже детето на тази възраст? Например, такива фрази като "De Baba?", "Dai Pi" и т.н. До тази възраст детето поглъща генерализирани концепции. Думата "невъзможно", например, се използва при всякакви ситуации. Започнете да увеличавате броя и да стесните смисъла на думите, разбрани от бебето: обадете се на детайлите на дрехите (шапка, чорапи, блуза, чорапогащи и т.н.), мебели, играчки. Важно е да коментирате и да прилагате действията: "вземете играчка", "рокля", "бутон нагоре" и т.н. Желателно е да съпровождате всяко действие на бебето с лечение.

3. С 2.6 години, речникът от трохи започва бързо да расте. Той вече се запита, като посочи пръст на непознат въпрос: "Какво е това?" Трудно е да се каже колко деца започват да говорят. Ако искаш да кажеш вече съзнателна реч (не е период на имитация), може би в тази възраст. Детето не произнася ясно думите, често ги изопачава. И възрастните, опитващи се да "слизат на нивото" на детето, също започват да нарушават разговора си, забавяйки формирането на речта на бебето. Всъщност защо детето трябва да се научи да произнася думи ясно и правилно, ако разберат това? Запомнете: детето трябва да чуе всички думи в правилния стил! След това до три-три и половина години самият той ще говори доста добре. До тази възраст думите се променят по случай и номер, а изреченията ще станат по-сложни. Въпреки това, не можете да преувеличите изискванията, в противен случай детето просто ще затвори. Между другото, това е една от причините, поради които детето не говори.

4. Три години е времето, когато детето отива за контекстуална реч. Тук вече е необходима координацията на апарата за внимание, памет, анализ и реч-мотор. Несъответстващата работа на централната нервна система може да предизвика упоритост и негативност от страна на бебето. Тази система все още е доста уязвима, поради което на фона на стрес (дори малка), са възможни т.нар. Мутизъм и заекване. Между другото, неуспехите са възможни и в 6-7 години, когато е време да се започне развитие писмена реч. По това време ЦНС е подложена на тежък товар и е на ръба на стреса.

Ако забавянето в развитието на говора не е свързано с болестите на ЦНС ...

Ако детето не говори на 2-годишна възраст, ако той откаже да ви повтори думи, ако не иска помощ и решава собствените си проблеми сам по себе си, очевидно е необходима помощ за развитие на словото. Някои родители отписват такова поведение на упоритост или ранна независимост и не чуват "първите камбани". Пренебрегването води до забавяне в развитието на речта. Това, от своя страна, е изпълнено с влошаването на инат и самоотверженост. Истеричните реакции могат да се увеличат. Ако детето не говори от 2,5 години, а възрастните се придържат безкрайно към искане да "повтарят", "казват", можете да изчакате и да увеличите негативността. В резултат на това детето ви не само не иска да дублира думи, но и ще мълчи изобщо. Забравете за такива искания. Най-малкото за известно време.

Какво трябва да направя?

Първо, създайте условия, при които детето ще бъде принудено да комуникира. Отлична възможност - детски площадки, идеалното - детска градина. Децата там се развиват по-бързо, защото не само са принудени да вземат пример с вече напълно съобщаващите връстници, но също така по някакъв начин изразяват своите желания и нужди. Много от децата, които са били мълчи до три години, изведнъж старт "за безвъзмездна помощ" такива трудни думи като "носител бронирани персонал", "синхротрона", и така нататък. Г. Между другото, те често започват да говорят с мен, напълно отказва да общува с възрастни.

Опитайте се да разнообразете впечатленията на детето. Всеки ден трябва да получава нови емоции и знания. Нека отива в цирка, в парка, в природата. Всъщност изпитвате буря от емоции, когато детето говори първата дума? Представете си, че бебето ви има океан от чувства и той ще иска да го сподели с вас.

И не забравяйте да го направите. Развитието на речта е старателно процес, изискващ постоянство, режим и търпение. Подгответе се за това, което правите с реч терапевт.

Задължения на родителите

Свържете се с детето. Но вие ще превърнете уроците в игра. Изразете имената на тези елементи, които ще видите заедно. Ако детето не ги повтори - не настоявайте, нека тренировката да е непривична, ненатрапчива. Искрено се радвайте, ако детето ви изрече нова дума. Хвалете го. Не предупреждавам всички желае трохи, поставени водещите въпроса: "Какъв цвят", "Искаш ли да ядеш?", "Това, което прави една крава?" И отговори постепенно увеличаване на трудност, като се започне с един прост. Прочетете ритмите на детските ясли, приказките, пеете песни. И непременно да се възпроизвеждат звуците (омайване, бръмчене), насърчаващи опитите да се повтарят думите, които току-що казахте. Да не се чете - думите трябва да се произнасят правилно, ясно. Коментирайте действията (и неговата, и неговата). Научи трохи маймуна (разтяга устни, да ги дърпа в една тръба, като кликнете върху езика), това е голяма такса за органите на артикулацията. Ако детето изразява желание от някои жестове, като го коригира, като изрази желанието си като въпрос: "Пиеш ли искате", "Играта на играчките падне?" И др водят дневник, в който можете да направите всички промени: .. Нови звуци думи, ономатопия. Така че ще бъде по-лесно да се проследи развитието на развитието на речта.

Говорещи игри за деца

Това е друга тежка монета в кутия за монети. Този вид дейности ще привлекат децата, които обичат да гледат телевизия. Ако детето не говори на 2-годишна възраст, вземете дискове с такива игри. Ученето ще се превърне в истинско забавление!

Игрите са проектирани, като се вземе предвид характеристиката възрастните характеристики на децата. Тук, развитието на речта и разширяването на хоризонта като цяло. За всяка възраст - има своя собствена програма, която също е разделена по темите: zvukoproiznosheniya, перспективите за развитие ( "Домашни любимци", "Диви животни", "Кой е тук каза:" МУ "(" Pozhuzhzhim "," Тик-так "и др.) ., и т.н.), развитието на вниманието, паметта, слух ( "Загадките на звуци", "посещение на грешката", "Магьосникът", "феята" и т.н.), дихателна развитие (предимно игри с микрофон :. "хеликоптер", "Bee "," Торта и свещите "), говорейки азбука за деца и дори съвместни творчество (можете да измислите големи и малки истории, да сравните, да се обадите, да повторите). Децата възприемат такива упражнения много по-добре, защото наистина преминават в игрална форма. От една страна, възрастните не натискат, а от друга - бебето получава независимост (разбира се, под вашето ръководство, но той не знае за него). Има и такива артикулираща гимнастика, който до известна степен може да замести говорещия терапевт. Цялата тази колекция се нарича "Да се ​​научиш да говориш" за деца от 2 до 7 години.