Каква е темата на стихотворението или как да не се загубим в скритите значения?

Учениците в литературните класове често получават задачата поне на повърхностния анализ на стихотворението, за да разберат по-добре значението му. Огромното мнозинство от учениците поискат да направят този анализ като опит на учителите да дадат най-ненужната задача, за която човек изобщо може да мисли. Тази задача не само разширява хоризонта и подобрява способността на учениците да мислят, но и развива творчески способности.

Особености на възприятието

Темата и основната идея на поемата от различни хора могат да бъдат дефинирани по различни начини, а разликите в интерпретацията понякога просто се разклащат. Разбира се, някои учители работят стриктно на учебника, така че опитите на ученика да обяснят стиха по някакъв начин се възприемат по свой начин като прищявка и нежелание да спазват свещения стандарт. Такива учители трябва да помнят основната цел на образованието: първо, да научат детето да мисли, а не да се натъпква и да повтаря това, което някога са казали "умните хора". Само едно мнение в такава сфера като литературата изобщо не може да се каже.

Концепция и нейната помощ при определяне на темата

Трябва да се отбележи, че не всеки учител по литература може лесно да обясни, каква е темата стихотворение. В лиричните творби има много фина линия между субективност и обективност и затова определението на тази концепция трябва да звучи колкото е възможно по-проста, за да не обърка студента повече. Определянето на темата в литературата е много деликатен въпрос, който винаги е бил актуален. Това е случаят, когато мнозина могат да кажат "разбирам, но не мога да обясня". И какво да кажем за тези, които дори не разбират? Смята се, че основната тема на поемата се определя чрез анализ на нейната концепция, но този подход е твърде сложен за представяне в училище. Ако и да е, той е най-обективен. Четецът разграничава първите пет до седем асоциации, които възникват в него при четенето на произведение, и след това търси в текста думите, които му причиняват тези асоциации. И тук е изображението, което "получава" най-много думи и това ще бъде темата на стихотворението.

Постмодернизъм и проблеми с търсенето на смисъл

Можем да кажем, че концепцията е както темата, така и основната идея на работата. Литературните учени дори понякога дори представят концепсферата визуално под формата на "мрежа", в центъра на която се намира най-силната основна концепция и всички останали асоциации се намират по периферията. Този дизайн ви позволява ясно да си представите структурата на поемата и да подчертаете всички стилистични средства, използвани от автора, за да създадете определена атмосфера. Въпреки това, след такъв анализ студентите може да не разберат каква е темата на стихотворението. Особено често възникват въпроси, когато анализ на поезията на спорен характер, свързан с постмодернизма, където акцентът е върху образа и емоционалността. Анализирането на произведенията в тази посока като цяло е много трудно, независимо от формата на разказа. Темата и идеята на поемата в този случай ще бъдат много неясни, многостранни, освен ако самият автор не ги обяснява в епиграф или обяснение в бележка под линия.

Имате въпрос? Отговорът е

Анализът на концепцията ще бъде подходящ за студенти от филологическия отдел или просто за хора, които разбират стилистични устройства и може да анализира езика. Учениците се нуждаят от опростена версия. За да обясните какво е буквално на пръстите на стихотворението, можете да използвате следния алгоритъм. Темата на стихотворението е въпрос, който авторът пита, а идеята е отговорът, който той дава в хода на разказа. Понякога темата може да се дефинира само на базата на името и идеята трябва да бъде ударена от мозъка. Разбира се, това обяснение се дължи на скептичните смях на лингвистите и литературните критици, но практиката показва, че наистина помага да се разбере същността на определението. Например в стихотворение, за което авторът плаче неподправена любов, темата и идеята могат да бъдат: "Кой е виновен, че любовта е неподправена?" / "Никой не е виновен, така е съдбата."

Основната разлика между текста и прозата: липсата на рими

Обяснението, дадено по-горе, помага да се разбере каква е темата на стихотворението, но не отива твърде дълбоко в скритите му значения. Все пак, поезията е много деликатен въпрос и метафорите на емоционалните автори могат да бъдат разглобени часове преди тяхното истинско значение да бъде разбрано. Текстът се различава от по-голямата част от прозата само поради факта, че авторите често използват въображаеми стилистични средства по-често. Това може лесно да бъде обяснено: в лирическата работа поетът има по-малко време да впечатли читателя, тъй като "правилата" на стихотворението са по-често незначителни. В този том авторът трябва да постави всичките си мисли и преживявания, а най-добрият начин да направите това е да помогнете на просто стилистични средства. Метафори, алегории, хиперболи, алюзии и някои фонетични техники (асонство, ателиета) - всичко това добавя към поетичната работа на изображенията и укрепва емоционалното й послание.

Темата е въпрос на автор и фини

Трябва да се отбележи, че в съвременните текстове понякога самият автор не знае каква е неговата тема. Поетът просто пише какво чувства и се надява, че ще може да извиква същите чувства от читателя. Понякога, поради прекомерното изображение, работата му изглежда е претоварена, а в подобни работи читателят е много трудно да се разбере. Те не винаги виждат дори намек за идея, дори ако авторът има няколко успешни колекции на раменете си. Във всеки случай, определението на темата и идеята за стихотворението е много субективен въпрос. Не трябва да карате студенти за факта, че те виждат намек за омраза в любовното стихотворение, просто ги хвалете за тяхната хитрост.