Защо астрономията е отменена в училищата?

Много от тях са занимава с въпроса: защо е отменен астрономия в училище? Науката, която не само се отразява на развитието на прилагане на важни отрасли на знанието за днес: пространство Геодезия и пространство навигация, бързо развиваща се в XXI век - но също така отговорни за формирането на света, които дават представа за света и за мястото на човека във Вселената.

Кога стана това?

В съветско време астрономията е независима тема, която е възложена на 35 часа в 10-11 клас и представлява курс по естествени науки. Учениците, които напускат училище след 9-и клас, дори не започнаха да изучават дисциплина от световно значение. Един час в седмицата все пак позволи на страната да бъде лидер в проучването на космоса, да проведе успешно астрономическите олимпиади и да има огромна армия, посветена на тази наука.

През 1991 г. на тема "Астрономия" в училищата е престанало да бъде база, което е довело до изключването му от програмата. В началото на хиляден класа две разряд предлага четири учебници с различни нива на представяне, но през 2008 г., никой от тях не е получил официално одобрение от Министерството на образованието и науката за използване в учебните заведения (номер на поръчка 349). Това постави астрономията незаконно.

праистория

И това е в страна, където има тристагодишен опит за предаване на знания за космическите тела и структурата на Вселената. Дори под Петър I, астрономията в училищата стана задължителна за учениците. В продължение на век тя е отделна дисциплина, която е уникален феномен в педагогиката на света. Преди революцията най-високо ниво на преподаване е постигнато поради следните фактори:

• Разграничаване на обучението.
• Разнообразие от програми.
• Свобода на учителите при избора на техники.
• Страхотно оборудване.
• Възможности за интеграция с курса на физиката.

След революцията бяха запазени традициите, а през 30-те години на миналия век бяха създадени унифицирани програми, средства и методи на обучение. През 40-те години на ХХ век основната цел беше формирането на научен мироглед, като от тези съображения продължи развитието на астрономията. През 80-90-те години започна постепенно "замъгляване" на темата, което не се вписва в структурата на новите образователни стандарти.

Какво е днес?

Официалната забрана за включването на астрономията в учебен план Не, но решението бе оставено на преценката на ръководството на училището. Повечето образователни институции предоставят кратка информация по темата в рамките на интегрираните курсове. Астрономията за началното училище като най-простите идеи за света е включена в програмата за "Заобикалящия свят". В гимназията - във физиката (50 страници).

В някои региони, като Чувашия, тази малка част може да бъде безопасно приписана на астрофизика, защото е изпълнена с изчисления и сложни задачи. Това в крайна сметка не ви позволява да дадете правилната представа, отколкото звездите се различават от планетите и какво е Млечният път. Но много училища заедно с традиционните програми от 2010 г. започнаха да изучават основите на религиозните култури. Съвременните завършили объркват астрономията с астрологията, която преди беше смятана за псевдознание.

вещи

VCIOM провежда редовни изследвания на руснаците, които показват, че една трета от гражданите са убедени, че не Земята се върти около Слънцето, както и обратното. Вътрешните медии през септември побързаха да обявят въвеждането на промените в НАСА в системата на зодиакалните знаци, което предизвика известно вълнение сред жителите на страната. Въпреки че това е направено от американците специално за децата и младежката аудитория, да се покаже неточността на астрологията.

Младежите му научават за структурата на вселената, не чрез уроците по астрономия в училище, а от фантастичните блогове на Холивуд и компютърните игри. Сред митовете, които са здраво вкоренени в съзнанието на гражданите, - вярата, че сме заобиколени от извънземни, летящи американците на Луната - измислица, а реални лунните фази влияят на крайградски район реколта. Човек, който се смята за цивилизован, не знае, как работи Вселената и как тя се отразява на планетата Земя. Агресивната неграмотност на населението е особено очевидна по време на падането на метеорита през февруари 2013 г. в близост до Челябинск.

Защо се случи това?

Така че, официално никой не е отменил изучаването на астрономията, училището не е получавало забранителни инструкции, но е напуснало образователните институции. Защо?

Училищата осигуряват преподаване главно на основни предмети, идентифицирани от Руската федерация, тогава - предметът на Руската федерация, и едва тогава - оставени на преценката на училището. За да въведете отделна дисциплина в графика, трябва да изпълните три условия:

• Решението на родителите, което трябва да бъде от колегиален характер.
• Оборудване за преподаване.
• Наличие на персонал, способен да прехвърли необходимите знания.

Като правило основният интерес на родителите е USE, която стана задължителна от 2009 г. насам и влизането на детето в университета. Поради тази причина в училище не се изучават дори 50 страници от учебника по физика, даден под астрономията. Да спечелите време за обучението на завършилите до крайния изпит. Оборудването не изисква големи разходи, но е необходимо и отново училищата предпочитат да спестят пари. Най-големият проблем е персоналът.

Кадрите решават всичко

Към днешна дата, дори и в Москва, където огромен брой образователни институции с специализирано обучение в областта на природните науки, само 20 (две хиляди) съхранява астрономията. Училищата са крайно липсва учителите по тази дисциплина. До 1978 г., само на специалисти, обучени Горки педагогически институт, както и десет университети като от 1980 г. е имало втора специализация в съответствие с учебните планове (Москва, Баку, Киев, Ташкент, Телави, Челябинск, Ленинград, Ростов, Чернигов, Николаев). През годината той набра общо 600 участници.

Поради малкия брой часове в училището започнаха да се подготвят учители с обща специалност - по физика и астрономия, което е довело до развиват в посока на преподаване на физика. Методът на преподаване на астрономията е изгубен. Днес в педагогическите университети поради липса на търсене астрофизическите отделения не се пазят. Ето защо учителите са безпомощни при преподаването на материала.

Година на астрономията

Символично астрономия в руските училища е бил принуден от програми за обучение в навечерието на година на астрономията. През 2009 г. 400 години след Галилео прекара първото наблюдение на небесни тела с помощта на телескоп, световната общност отбеляза пробив в познанието на Вселената. Учените, участващи в конференцията, са насочени към власти изявление за необходимостта от преодоляване на неграмотността в областта на природните науки, което е част от културата, както и общи астрономия образование. Защото тази наука днес е най-динамично развиващата се.

Инициативата беше подкрепена от ректора на Московския държавен университет V. Sadovnichy, държавна корпорация "Роскосмос", планетариум персонал, за да започнат да се събират подписи в подкрепа на преподаването на студенти по астрономия, но министър на Андрей Фурсенко е имало промяна.

Позицията на новия ръководител на Министерството на образованието и науката

Олга Василиева има различна позиция по този въпрос. През септември 2016 г. тя каза: астрономията в руските училища ще се появи през 2017 г. Това ще се случи за сметка на втория чужд език, който е разпределен на 250 часа. Ако ги намалим, ще намерим възможността да включим уроците в основната програма на общообразователното училище. Като учебник ще бъде предложена възможността на Страут ЕК и Вороновско-Велилянов БА

С оглед на задръстванията на студентите се предвижда да осигурят един час на седмица за нов предмет. Изглежда, че научната общност трябва да се радва, но какво казват учените за това?

Мнения на учени

Дискусиите по този въпрос продължават от дълго време. Депутатите и обществеността споделят загрижеността си за изоставането на веднъж водещата космическа сила в много области. MSU професор AV Болт се фокусира върху факта, че астрономия в училищата трябва да се справят с философски въпроси, образуват научно представяне на света, и следователно да придружава ученика през целия период на обучение.

Интересът към небесни тела, звезди и галактики има 11-12 години, но през тези години момчетата не говорят обемът на знанията по физика и математика, която се изисква по време на разработването на астрономически познания. Значението на едно и също нещо не може да бъде подценявано. Чрез астрономия:

• Работата на законите на физиката извън Земята е илюстрирана.
• Има познание за развитието на космическото пространство и съвременните постижения в тази област, което изисква обединените усилия на водещи сили.
• Любопитството на тийнейджърите е удовлетворено, интересът към познанието е възпитан.

Проблемите на завръщането на астрономията

Преподавателите разбират, че с едно натискане на писалката астрономията в училищата няма да се появи днес. Ако проблемите с учебниците и разпределението на часовете не са толкова трудни, тогава възстановяването на системата за обучение на учители ще отнеме от 5 до 15 години. Необходимо е да се върнат столовете на астрофизиката, интересът на учените, държавната заповед.

Мнозина смятат, че дисциплината не оцелява като независима дисциплина. Необходимо е да се включат необходимите раздели в обучението по сродни предмети: физика, география, математика, химия, създаване на интегриращи курсове. За целта трябва да преразгледаме концепцията за тяхното съдържание в училищата с различна степен на сложност в образователните програми.

Учителите са загрижени за нивото на подготовка на студентите. Всяка година някои деца не се справят с крайните изпити (USE). 2016 не беше изключение: 4,7% не преодоляха основното, 15% - професионално ниво по математика. Минималният пропуск в областта на физиката е само 36 точки (от сто). Във всички технически университети това е основна тема. Необходимо е да се постигне, че природните науки стават наистина престижни в обществото.

послеслов

Защо астрономията в училище се премахва в момент, когато страната губи позиции в технологичния прогрес? Може би, защото е по-лесно да управляват хора, чиито съзнание е доминиран от средновековните идеи за структурата на света? Има опасения, че с появата на училищните основи на религиозните култури на мястото на науката за развитието на Вселената през десет години завършилите ще напускат училище с увереност в божествения произход на всички живи същества, и че Земята се основава на три стълба. Не бих искал да мисля, че основната наука, в която искате да проверите живот воля астрология, и на мястото, където искате да се свържете, в случай на жалби - не клиника, и психическа проучване.