Какъв е научният апарат на научните изследвания?

Науката като процес на познание се основава на изследователска дейност. Целта е надеждно и изчерпателно изучаване на явлението или обекта, тяхната структура, взаимовръзки въз основа на определени методи и принципи, получаване на резултати и тяхното прилагане на практика. В началния етап, научен апарат за научни изследвания

Специфична характеристика на дейността

Основните характеристики на научните изследвания са:

• Вероятностна характеристика на резултатите.
• Уникалност на дейността, във връзка с която използването на типични методи и методи е значително ограничено.
• Сложност и сложност.
• Сложността, мащаба, свързана с необходимостта от изучаване на голям брой обекти и проверка на резултатите чрез експериментални методи.
• Наличие на комуникация в областта на научните изследвания и практиката.

Характеристики на изследователския научен апарат

Всяка изследователска дейност има обект и обект. Те се считат за основни компоненти на апаратите за научни изследвания. Предметът е виртуална или материална система. Предметът се нарича структурата на системата, моделите на взаимовръзки както на вътрешните, така и на външните елементи, тяхното развитие, свойства, качества и т.н.

Научен апарат за научни изследвания Също така включва:

• Идеята.
• Актуалност на темата.
• Проблемът.
• Насочете.
• Хипотеза.
• Задачи.
• Методи на обучение.
• Новост, практическото значение на резултатите.

дизайн

Това е идеята, чрез която всички елементи са свързани научен апарат за научни изследвания. Идеята определя реда и етапите на дейност.

Като правило тя е свързана с откриването на противоречие във всяка сфера, която създава проблема. Формирането на плана е най-важният етапавстралийски изследвания. Научни апарати дейността е изградена около идеята. Субектът, изучаващ обекта или явлението, трябва ясно да представи проблема и важността на неговото решение. Това до голяма степен зависи от тежестта и логиката на научния апарат за научни изследвания и следователно, успехът на всички дейности.

Необходимо е ясно и научно да се формулира противоречие. В противен случай ще бъде избрана грешната посока на активност.

Изследователски проблем

Апарати за научно изследване се формира, когато има противоречие, което трябва да бъде решено в процеса на когнитивната дейност. При формулиране на проблема е необходимо да се вземе под внимание важен нюанс.

Трябва да се разбере, че не всяко противоречие може да бъде решено единствено чрез научния апарат на изследването. Например, може да има персонал, материални затруднения. Освен това, знанието не решава практически противоречия. Той формира предпоставките, показва начини за решаване на проблеми. Може да се обмисли пример научни и педагогически изследвания. апарат Такива дейности могат да включват всички необходими компоненти, но проблемът може да бъде решен само чрез съчетаване на научни и практически дейности.

Като правило проблемът е формулиран под формата на въпрос. Например "какви условия са необходими, за да се формира компетентността на специалист по туризъм?".

Противоречията, възникнали в тази или тази област на човешката дейност, пораждат проблем и в много отношения определят релевантността на научните изследвания.

тема

Това е незаменим елемент научен апарат. Темата трябва да е от значение. Необходимостта от разрешаване на конкретен проблем трябва да бъде оправдана.

В началния етап субектът очертава цел, определя предмет, предмет на изследване, излага хипотеза, поставя задачи, чието решение ще позволи да бъде потвърдено или отхвърлено.

Не е препоръчително да започнете изследвания отдалеч, лиричните отклонения ще бъдат неподходящи. Значението на темата трябва да бъде оправдано кратко.

гол

Това е вид прогнозиран резултат от изследването. Следователно целта трябва да бъде отразена в текста на темата. Това от своя страна характеризира основните характеристики на проблема, поставен на изследователя.

Правилно формулираната цел и тема изясняват проблема, уточнете, очертайте обхвата на дейностите, ви позволяват да избирате и концептуален апарат от научни изследвания.

Характеристики на разграничаването на обекта и обекта

Най-често тези елементи са корелирани като цяло и част от цялото, или общо и особено. С този подход обектът обхваща предмета на изследването. Например, предметът на научната дейност е ученето като съзнателна нужда, а субектът е комплекс от фактори, които влияят върху формирането на необходимостта от обучение.

Дефиницията на обект е от ключово значение за формирането концептуален апарат от научни изследвания. В крайна сметка, въз основа на това, че темата е формулирана, целта на дейността, проблемите се решават. В зависимост от посоката на изследването, предметът на познанието ще използва определени термини, категории, дефиниции.

хипотеза

Това е предположение, което е напреднало, за да обясним конкретен феномен или свойство на обект. Хипотезата е непотвърдена и непотвърдена формулировка. Тя може да бъде:

• Описателен. В този случай изследователят приема съществуването на определено явление.
• Обяснителна. Тази хипотеза обяснява причините за съществуването на явлението.
• Описателен и обяснителен.

Хипотезата трябва:

• Включете обикновено една (рядко повече) основна позиция.
• Да се ​​съобразяваме с фактите, да бъдем проверени с помощта на съществуващите методи и адаптирани към голям брой явления.
• Включете недвусмислени понятия. В него не трябва да има неуточнени термини, оценки на стойността.
• Бъдете логически прости, стилно проектирани правилно.

Избор на методология

Методологически апарат за научни изследвания се формира от набор от методи, методи на познание. Изследователят трябва правилно да определи реда на кандидатстване. Изборът зависи от целите на изследването, професионализъм на предмета на знанието.

В научните публикации са предложени много различни класификации на методите по различни причини. Основните групи включват:

• Експериментални методи, методи за обработка на емпирични изследвания, изграждане и проверка на теории, представяне на резултатите.
• Философски, специални, общи научни методи.
• Методи за количествено и качествено изследване.

Емпирични и теоретични методи

емпиричен научна дейност се насочва директно към обекта. Използваните в него методи се основават на наблюдателни данни и експерименти. В хода на емпиричното изследване се събира, натрупва и обработва информация, фиксират се факти, общите външни черти на изследваните обекти.

В теоретичните изследвания ключовото направление е подобряването на концептуалния апарат. В хода на това, предметът на познанието работи с различни понятия и модели.

Теоретичните и емпиричните изследвания са тясно взаимосвързани.

Етапи на изследване

В началния етап от дейността се избира темата. Относно колко добре е избрано и формулирано, възможността за изследване ще зависи от това.

По принцип темата се избира от списък с актуални, но недостатъчно изучени въпроси. Междувременно изследователят може да предложи и своя собствена тема. Обикновено проблемът се избира въз основа на фактически материали, събрани в хода на практическите дейности. Новостта и уместността на темата се проверяват чрез изчерпателно библиографско търсене.

Работа със източници

Специфичните особености на библиографското търсене са привлечени от AF Anufriev. Според него в началния етап на работа със източници е необходимо да се получат отговори на редица въпроси:

• Какво да търсите?
• Къде да погледнем?
• Как да търсите?
• Къде да записвате?
• Как да запишете?

Трябва да се разбере, че информацията може да бъде представена под формата на библиографски данни (справка с източници, които предоставят информация), представени под формата на списък в документ или част от него, както и под формата на съдържание директно към най-научна информация (под формата на монографии, сборници от статии и т.н.). И в двата случая, търсенето може да се извърши, като прегледате специални издания, справочни системи, тематични индексите, директории, речници, резюмета, компютърни системи и така нататък.

Проектиране на изследователска програма

Въпреки факта, че този етап има подчертан индивидуален характер, има няколко основни нюанса, които трябва да бъдат взети под внимание.

Програмата за научни изследвания трябва да отразява:

• Феноменът, който се проучва.
• Индикатори на обучението.
• Използвани критерии за изследване.
• Правила за прилагане на методи.

При изпълнението на тази програма изследователят ще получи предварителни теоретични и практически резултати. Те ще съдържат отговори на проблемите, решени по време на изследването. Заключенията, които трябва да бъдат получени, трябва:

• Обмислете, обобщете резултатите от изследователските дейности.
• Да изтече от материала, натрупан по време на практиката, да бъде логическа последица от анализа и обобщаването на информацията.

При формулирането на заключенията следните грешки се считат за най-чести:

• Един вид "потъпкване на място". Става дума за ситуации, при които от голям обем емпирична информация изследователят прави повърхностни и ограничени изводи.
• Прекалено обобщение. В този случай, въз основа на малко количество информация, изследователят прави твърде общи изводи.

Литературен дизайн

Този етап се счита за окончателен.

Литературното проектиране на информацията е тясно свързано с финализирането на разпоредбите, изясняването на аргументите, логиката и премахването на пропуските в мотивацията на формулираните заключения. От особено значение на този етап е нивото на индивидуалното развитие на изследователя, неговите литературни способности, способността правилно да формулира мисли.

Междувременно съществуват няколко общи, до известна степен формални, правила.

На първо място, заглавието и съдържанието на главите и разделите трябва да съответстват на темата на изследването, а не да излизат извън него. Същността на главите трябва изчерпателно да обхваща темата, а съдържанието на разделите трябва да бъде цяла глава.

Материалът може да бъде представен в спокоен или полемичен стил. Но във всеки случай заключенията трябва да се аргументират.

Важен момент

Задължително изискване за литературен дизайн на научните изследвания е спазването на така наречената авторска скромност. Предметът на научната дейност трябва да отчита и записва всичко, което е било направено от неговите предшественици, когато работи по разглеждания проблем. Разбира се, е необходимо да отбележите своя принос за науката. Необходимо е обективно да се оценят нашите постижения.

По време на литературното проектиране на изследователски материали е необходимо да се стремят към правилни формулировки, конкретизиране на разпоредби, идеи, заключения, препоръки. Те трябва да бъдат достъпни, пълни и точно да отразяват резултатите, получени в хода на научната дейност.

заключение

Научните изследвания са сложна и отнемаща време дейност. Предполага се наличието на задълбочени познания за широк кръг от теми. Има теми, чието изследване е особено трудно. В хода на тях се използват специфични техники и специално оборудване. Например, специално проектирани космически превозни средства за научни изследвания на други планети на Слънчевата система.

Трябва обаче да се каже, че всяка научна дейност изисква внимателна подготовка. Предметът на знанието трябва правилно да определи целта и да формулира изследователските задачи. Въз основа на това той ще избере методите, методите, средствата за работа.

Особено внимание трябва да се обърне на източниците на информация. В работата по проблема е целесъобразно да се използват материалите на съвременните изследователи, тъй като в своите произведения вече са обобщили целия си опит.

Не забравяйте практическото потвърждение на техните аргументи. Във всички случаи, когато е възможно, е необходимо да се провеждат експерименти. Техните резултати ще засилят аргументацията и ще коригират по-нататъшния ход на изследователската работа.