Какъв е въпросът? Въпроси и семантични въпроси

Никаква дума на руския език в изречението не може да съществува независимо. За да има смисъл изказването, трябва да има връзка между всичките му части. Тази връзка се нарича синтактична, която се формира с помощта на касетата на руския език. Има общо десет такива случая, но шест са преподавани в училище, но в обикновена реч те се използват изцяло, макар че имат спорен статус.

Ролята на делото

Как се формира връзката на думите в изречението? Какви части от речта се отхвърлят? Как се формират новите форми на думата? Как да зададете въпроси между членовете на предложението? Какви са въпросите, свързани с делата прилагателни, съществителни и други части на словото? Тези и много други теми, свързани с този раздел на руския език, се преподават в училищата, като се започне от третия клас. На руски език части от речта като съществително, местоимение, прилагателно и число, промяна или отклонение според случая. И това се изразява в смяната на края. И за да се определи случая на някоя от думите, се поставя въпрос на казус.

Всъщност, да се научиш да разбираш тази тема не е трудно. За това на децата се предлагат интересни и дори смешни рими, всяка дума от която започва с главна буква от списъка с делата. Например: Иван Родил момиче каза да Drag Пелен.

Системата на руския език

В зависимост от извършените функции, съществителното може да се променя по случай. Този процес се нарича деклинация и благодарение на него думите в изречението имат синтактична роля и комуникация помежду си. В противен случай това би било само списък на речника. Тук са въпросите на руския език, които определят ролята на съществителното в изречението:

Безупречно или Im. р. - господарят, къщата - кой? какво от това?

Genitive или RP - master, у дома - кого? какво от това?

Дъсти или Д. П. - капитанът, къщата - кой? какво от това?

Акционер или В. П. - капитанът, къщата - кого? какво от това?

Криейтив или T.P. - капитанът, къщата - от кого? какво от това?

Предложение, или ПП - за господаря, за къщата - за кого? За какво?

Всички случаи, с изключение на номинала, имат името "непряко" и могат да се използват с предлог и без него (това официална част от речта служи за изясняване на смисъла на думата). Изключението тук е само предпоставката, която един от целия списък се използва изключително с предлог.

Въвеждане на учениците в системата започва всеки път, когато един и същи модел: на първо място, се насърчават децата да се определи методът на подбор declensional въпрос след като изрази от името на делото, и в крайна сметка ролята на думите в изречението, а именно как един член на предложенията, е първично или вторично.

Номинален случай

Основната отличителна черта тук е, че думата в числото в номиналния случай е винаги първоначалната форма. В изречението дали е единственото или множествено число, тези думи винаги действат като граматическа основа, а именно темата.

Например: "Момчето (въпросът за случая - кой?) Отива (какво прави?) На училище." Тук фразата "момче отива" е граматичната основа и думата "момче" е в номиналния случай.

Но е просто невъзможно да се направи такова предложение, когато въпросът не е в номиналния случай.

Генитален случай

Голямата трудност тук е, че таблицата със случаи има подобни словашки думи, и по-специално се отнася за гените и акуратни случаи. И тогава идвайте на помощ с претекст. Така че предлозите "без", "у", "преди", "от", "от", "за" се използват само с думи в РП. Като правило те влизат в самия въпрос.

Например:

• "Той ходи без чехли (без какво?)".
• "Супа от риба (от какво?)".
• "Момичето беше от баба си (от кого?)."

Положителен случай

Тук дефиницията на формата на думата е малко по-проста, но тук има както случаи, така и семантични въпроси. Какво означава това?

Например: "Децата скачат по коридора (за какво? - случай, къде? - семантика)."

Много е важно да се прави разлика между тях видове въпроси, защото, използвайки семантичната форма, няма да е възможно да определим случая правилно.

Трябва също да се отбележи, че предлог "да" се използва само за Г. п., а "включено" може да се случи и Б. н., и D. н., и P. стр.

Акцизивен случай

С този случай може да има и някои трудности поради проблемите, които го определят. Тъй като те са подобни на номиналните и дативните случаи.

Например можем да вземем едно интересно изречение, което гласи следното:

- Мишката видях мишката. - Става дума за мишката, която видя мишката, но коя от думите е обект? Ако изпълните това изречение, ще получим: "Мишката видях мишка, пиле и патица." Веднага става ясно коя от думите е част от граматичната основа. Ето защо на руски език най-често предметът стои пред предикат. Така че е ясно, че една от думите е в РП, но как да се определи формата на втората? Това ли е гражданско или гражданско право? Отново трябва да се обърнем към разсъжденията. Тук не трябва да изреждате думи от контекста, трябва да поставите въпроса директно от предикат: - "Мишката видяла (какво?) Мишка".

С думи в акулативния случай се използват такива предлози: "за", "през", "през", "на".

Инструменталният случай

По правило думите, използвани в инструменталния случай, са пряко свързани с предикат и се използват с предлозите "над" и "c". Следователно, първо в изречението се избира граматичната основа и след това се определя формата на вторичните членове. Също така се случва, че присъдата може да бъде с непълна граматична основа. И тук е важно да хванем възможния предикат от контекста. Например: "Катеричка е приятелка с буболечка, котка с мишка и зайче с трева".

В основата на изречението "приятели катерици", "котка" и "заек" - от контекста е ясно, че във всички части на това изречение може да се използва един предикат - "приятели". Поставяме от него въпроса "с кого?". Думата "с мишка" и думата "с трева" отговарят на въпросите по случая.

Предполагаем случай

В този случай има свои собствени особености: думите не се използват без предлози. Съществуват и семантични въпроси, които трябва да се научат да пресяват. Например:

• "Момчето привлече (къде? Какво?) В дървото на албума."
• "Краставиците растат (къде? За какво?) В градината."
• "Вълците са намерени (къде? В какво?) В горите."

Въпросът винаги се поставя заедно с предговора, използван в изречението.

Други случаи

В допълнение към шестте основни случая, които са включени в учебната програма, има т.нар. Допълнителни случаи.

• Вокати или вокати. Като правило, този формуляр се използва, когато се отнася до човек. Например: Anya - Im.p. и An - professional. Този случай не е новосформираната, както и неговите форми са запазени от древността до днес, по думите: "Господи, Господи", "нишесте", "Отец", и така нататък.
• Количествено отделяне, паритет или втори генетичен. Като правило в училище всички форми на този случай се наричат ​​"генитивни".
• Местен или жилищен. Тази форма често се заменя от предпозитивния случай, но в някои случаи те могат да бъдат разделени. Например: "за кабинета" - за какво? и "в килера" - къде?
• Първоначално или аблативно. В този случай същественото обозначава мястото на началото на действието или движението, а от местното се откроява само с акцент. Например: "напусна гората".

Специално внимание се обръща на изучаването на този материал в учебната програма. И това е разбираемо: знаейки тънкостта на взаимовръзката на думите в едно изречение, човек може да бъде сигурен в грамотността на речта, в правилността на всички окончания. Това ще избегне много груби грешки както в разговорите, така и в писмен вид, което е много важно в нашето време на обучение и страхотни технологии.