Една история за животни за деца. Истории за децата за живота на животните

Светът на природата във въображението на детето винаги е бил разнообразен и богат. Мисленето на детето до 10 години остава въображаемо, затова децата се отнасят до природата и нейните жители, за да се равняват и да мислят за членовете на наземната общност. Задачата на учителите и родителите е да подкрепят интереса на децата към природата и нейните жители чрез достъпни и интересни методи. Най-простото и най-ефективно средство за познаване на малки лапи с животинския свят ще бъде средства за артистичност

Специфичност на детските произведения за животни

Работите, препоръчани за детското четене, се отличават с простотата и достъпността на изображенията, определена конструкция на сюжета. Историята за животните за деца се основава на този принцип: въвеждане, вратовръзка, натрупване на напрежение, кулминация, разпадане. Основните герои на творбите са анимирани, надарени с определени качества и характерни черти. Това прави работата достъпна и разбираема за възприемането на детето, лесно запомнена, предизвиква емоционален отговор, който е особено важен в процеса на образоване на екологичното съзнание на предучилищно дете и младши ученик. В такива разкази животните са персонифицирани, което не лишава истинската биологична основа на произведението.

Основните герои в детските истории за животни

Важно място в детските истории за по-малките братя е възложено на главния герой. Децата, които мислят в образи, приемат с удоволствие главния герой, който може да говори, да пее, но в същото време да запазва навиците на животното. По образец на героя, фантастичното начало се комбинира с когнитивния, историите за животинските деца носят истинска и точна информация за живота на животинския свят в достъпна форма. В самата история може да се проследи "биографията" на героя с подробно описание на биологичните условия на съществуване. Като се има предвид, че животното е снабдено с речеви и мислещи функции, може да се каже, че децата възприемат учебната информация с интерес и емоционално оцветяване. Водеща дейност на детето в предучилищна и детска градина начална училищна възраст има игра, детските творци отразяват тази черта на мирогледа на детето, така че действията, които се случват с основните герои, носят игра и развлекателен компонент.

Хуманизъм в истории за животни за деца

В педагогическия процес се използват активно истории, разкази и истории за животни за деца. За да се развие внимателното отношение на детето и любовта към природата, е необходимо да го направите така, че да го знае. Невежеството на природата, липсата на разбиране за нейното значение в човешкия живот води до факта, че малък човек развива безразлично отношение към околния свят, до жестокост. Основният източник на екологично образование е детската история, детската приказка. "Детето е негов собствен човек в сферата на чудесата. Струва ми се, че не е чудно, а не чудо, а липсата на чудо ", пише той. Чуковски. Историите за децата за живота на животните запълват света на детето с чудо, приказка, фантастика, преплетени с реалността.

Светът на дивите животни в детските произведения

Запознаването на детето със света на природата няма да бъде пълно и хармонично, без да се запознае със света на дивите животни. Дори най-малкото дете знае, че животните живеят в гората. Фолклорната мъдрост, изразена в приказките, придава на животните човешки навици, като по този начин приближава света на природата до света на детето, правейки го достъпен и по-разбираем. Децата започват да се интересуват от живота на гората, което предизвиква повишен интерес и жителите му - диви животни. Историите за децата са насочени към запознаване на децата с външния вид и навиците на животните, характерните черти на всяко животно, условията на съществуване. Самото повествование трябва да се отличава с ярко динамично парче, което е забавно и емоционално. Само по този начин тя ще бъде по-добре запомнена и разбрана от децата. От класиците експертите препоръчват да се използват за детски истории следните произведения: "Кой живее в гората и това, което е в гората" от Ю. Дмитриев, "В зоопарка" на В. Чаплин.

Домашни любимци в детските истории

Светът на домашните любимци е изключително богат и интересен за децата. Още в най-ранното детство много от децата имат такава необходима възможност да общуват с домашни животни - котки, кучета, птици и т.н. Животните стават неразделна част от детството като любимите им играчки. Различните ситуации на комуникация с домашни животни дават голямо количество идеи за техните характеристики, навици, събуждат интерес, любопитство, формират уменията за взаимодействие с тях. За детето, светът под името "домашни любимци" е изключително близо. Историята за децата продължава да показва на детето реалистична картина на живота на домашните любимци, героите на историите могат да бъдат надарени човешките качества, могат да бъдат по-реални представители на света на домашните любимци. Класика препоръчва да се използват следните произведения, които да кажат на децата: "Това са всички котки", "Това са всички кучета" на Н. Акимушкин и други.

Северен жители и деца

Често децата, знаейки доста добър свят диви и домашни животни, започват да се интересуват от други жители на планетата, от техния живот, навици, условия на съществуване. Подходящ обект за изучаване в този случай са животните, живеещи на север. Специфичността на изучаването на такива животни е, че от една страна те са близки и малко познати на децата, от друга страна, те са малко по-различни от обикновените обитатели на горите животни на север. За децата историята е преди всичко когнитивна и развиваща се функция: уменията за сравнение на животните и северните животни са подобрени, сходствата и разликите между тях, начинът им на живот са определени. Основните герои на такива истории могат да бъдат надарени с човешки качества, например, като мечка Umka в приказка за северните мечки. Такова изображение ще бъде близко и интересно за децата, освен че е разбираемо. По-големите деца също доброволно свързват жителите на Далечния север с приказни герои и герои.

Детски истории за собствените си наблюдения

Слушайки историята на възрастен за интересния свят на животните, детето умствено се намира в този прекрасен свят, диша атмосферата на гората, пътува с учителя. Постепенно детето свиква с такива истории, докато расте, осъзнава, че прекрасният свят на историята е близо до приказка, но в същото време напълно пресъздава реалността. Повечето деца имат желание да разказват истории от живота на младите си приятели. Първоначално децата просто копират историите на учителя, препращайки ги на родители, братя, сестри, съседи, приятели. Постепенно процесът на разказване се подобрява, детето вече самостоятелно описва навиците и условията за съществуване на животни, които познава. Учителите и родителите трябва да гарантират, че историите, измислени от децата за животните, отразяват тясно реалността на съществуването на диви или домашни домашни любимци.

Реалистични истории за животни за деца

За деца от по-млада предучилищна възраст, присвояването на животни с човешки качества помага за по-бързо и по-пълно представяне на живота и навиците на дребните домашни любимци и животни в гората. Поради спецификата на мисленето на предучилищното дете, често е необходим подобен метод за подобряване на качеството на инструктажа. Една реалистична история за животни за деца е предназначена да даде на по-големите деца представата, че сладките малки домашни любимци не са играчки! Всяко животно има свои собствени навици и характер, така че не можете да вземете коте или куче за няколко дни, а след това безмилостно да го изхвърлите на улицата, защото животното не само свиква за хората - то им вярва. Реалистичните разкази ще помогнат на децата да разберат правилата за държане на домашни любимци, специалната грижа за тях, мярката за отговорност, когато решат да вземат малък приятел с четири крака в къщата. Историите за животни за деца от предучилищна възраст се избират, като се вземе предвид реализмът и специфичността на мисленето на предучилищното дете. Изображенията на животните в детските истории, заедно с реалистичните черти и навици, могат да действат като приказни герои, интересни деца и близки за възприятие.

Счетоводна възрастова категория на децата при избора на истории за животни

Изборът на асортимент от истории за деца, които да работят с деца в предучилищна възраст, е необходимо да се вземе предвид възрастта на детето-предучилище. Историята за животни за малки деца се отличава с простотата на конструкцията, мелодичния звук и достъпността на образите. Те са малки по обем, главните герои в такива истории като правило действат познати на детските герои: печати, кучета, заек. Когато детето расте, образите на историята за децата стават по-сложни. Бебетата от средната предучилищна възраст вече са на разположение за възприемане на екзотични герои: маймуна, слон, тигър. В допълнение, истории с животни са активно включени в историите на детските истории: катерица, лисица, вълк, мечка. Не забравяйте също и за домашните любимци, на този възрастов етап вече има формиране на диференциация: домашни и диви животни.

Истории за животни за възрастни предучилищни и по-млади ученици

За старши и млади ученици историите трябва да бъдат избрани както с приказни елементи, така и с реалистични, за да формират неразделна представа за отражението на околния свят. Естествено животните за разкази на деца от предучилищна възраст се избират без ограничения, тъй като задачата на учителите и родителите на този етап е да разширят перспективата на детето и да разберат напълно предметите на околната среда. До този век процесите на класификация и генерализация вече са активно формирани, така че децата, развиващи се нормално без никакви проблеми, свързват животните и местообитанията, навиците и навиците на животното и правилата за грижа за него.