Невропсихология на детството. Център за детска невропсихология

В нашия живот, където има толкова много труд и умора, децата са весели, светли, приятни и радостни. Радваме се, когато постигнат известни успехи в живота, и са тъжни, когато се докоснат от неприятности и лоши метеорологични условия. Развитие на психичното

Историята на появата на невропсихология като свързана с нея наука

Невропсихологията е важна посока в психологията. Тя възниква на кръстопътя на няколко дисциплини като медицина, неврология, неврохирургия и психология. Предметът на тази наука е изследването на характеристиките на динамиката на умствените процеси и личната сфера, които се проявяват в местни мозъчни лезии.

Основателят на невропсихологията може да се нарече A.Ruria, който развива теорията за системната динамична локализация на висшите умствени функции. Тази теория се поставя в основата на свързаната с нея наука умствени процеси в различни условия.

Каква е сегашната невропсихология на детството?

Известно е, че всяка умствена дейност се извършва благодарение на работата на всички зони на мозъка. И знанието кои области на мозъка работят, когато човек извършва тази или онази дейност, е централното място в невропсихологичния подход.

педиатрична невропсихология изследва формирането и развитието на умствената сфера на детето в хода на нейното развитие. За съжаление броят на децата с проблеми с психичното развитие наскоро се увеличи. Причини povlokshimi такива проблеми могат да бъдат едно дете на увреждане на ЦНС перинатална патология на доставка, за развитието на заболявания на нервната система, през първите три месеца от живота, и така нататък. Към днешна дата, педиатрична невропсихологията предлага широка гама от дейности, насочени към ранното откриване на причините за ненормално развитие и навременни действия.

Патологиите на това какви умствени функции се занимават с тази наука?

Обикновено, когато VFF е засегната, такива умствени и когнитивни процеси, като реч, възприятие, мислене, активно внимание, видове мнестична активност. Понякога промените засягат личността на детето, неговите емоции страдат. Нарушенията на мозъка в моторните и сензорните сфери могат да бъдат особено ярки. Напоследък много изследователи обръщат повече внимание на индустрия като детската невропсихология, която изследва развитието на психичните функции на децата в нормата и патологията, което е в сравнение.

Как са свързани психологията и медицината в тази област на знанието?

Както вече беше споменато, невропсихологията се формира въз основа на теоретичните данни за психологията и медицината. Медицинските знания позволяват на психологическата наука да разбере и изучи различните механизми и причини за психични разстройства. Ето защо, при разработването на всички възможни програми за невропсихологична рехабилитация, насочени към подобряване на благосъстоянието на пациента, участват както психолози, така и лекари.

Периоди на развитие на възрастта на децата

Смята се, че от 0 до 3 години развитието на детето е много интензивно.

Всичко започва с детския период, когато бебето може само да яде, да заспи и да се радва на зрението на възрастен. Тогава той се превръща в независимо любопитно дете, което има в арсенала достатъчно умения. Този път е много щастлив за него и е запомнящ се за родителите му. Но първите думи, стъпки, стихотворение, рисуване, изработка от пластилин ще станат възможни само с навременното развитие на паметта, вниманието, мисленето, речта и т.н.

На възраст от 3 до 7 години светът на хората се отваря за детето, предметът на комуникация отива на вторичен план. Детето във всички имитира възрастни, всичките му действия и действия са мотивирани и имат цел. Повишен интерес към околната среда, развитие на формите на активно взаимодействие с връстниците си, предвидени личностни черти, формирани моралните качества, придобити качества като уважение, сътрудничество, способността да защитава мнението си.

Причините, поради които родителите се обръщат към центъра на детската невропсихология

За помощта на невропсихолог и други специалисти, работещи в областта на педиатричната невропсихология, родителите, чиито деца изпитват затруднения в ученето и имат поведенчески проблеми, се прилагат. Често започнаха да се занимават с проблемите на детския катаклизъм, тиките, емоционално нестабилното поведение, не по-малко родители, загрижени за страховете и повишената тревожност при децата.

Детешки невропсихолог развива индивидуални програми за работа с проблемни деца, провежда психокорекционни упражнения забавяне на умственото развитие, помага на родителите да вземат решение за възрастта, при която е по-добре да се даде на детето на училище, определя нивото на неговото развитие.

Причините, които ви подтикват да потърсите помощ от невропсихолог, са:

• хиперактивност, безпокойство или прекомерна летаргия на детето;
• различни двигателни нарушения (недостатъчно развитие на моторни умения, увеличаване или намаляване на тона, двигателна неудобство);
• недостатъчно развитие на умствени и познавателни процеси, като памет, възприятие, внимание, мислене;
• трудности при изучаването на писането, броенето, а също и ако детето не може да чете.

Методи на невропсихология

Центърът за педиатрична невропсихология, където родителите често се обръщат за помощ, е основната диагностична база за дете с проблеми в развитието, в края на краищата, задължително е предписана психодиагностична процедура. Това е важно за идентифициране на характеристиките на умствената сфера на детето. След това могат да бъдат предписани психо-коригиращи мерки.

психодиагностика методи включват изучаването на състоянието на мнемонични способности на активното внимание, мислене, емоционални и волеви, и така нататък. г. Psychocorrectional уроци благоприятни за пълно или частично възстановяване на повредени умствени функции, необходими за пълното развитие и успешно обучението за сметка на останалите непокътнати функции. В този случай невропсихологът съставя работна програма, която е подходяща за конкретно дете.

Класовете се провеждат както групово, така и индивидуално. Трябва да се отбележи, че такава помощ трябва да бъде предоставена от невропсихолог (или експерт, който е добре запознат с индустрията като детската невропсихология). Информативно по отношение на коригиращите упражнения е наръчникът на Ю В. Микадзе "Невропсихология на детството". За да се консолидира резултатът, е много важно родителите да се занимават с деца вкъщи.

Център за педиатрична невропсихология: Обратна връзка на родителите

Всеки родител, който отглежда детето си, вярва и се надява да развие пълноценна хармонична личност. Животът ни е пълен с трудности и изпитания, което не е нещо, което едно дете, но понякога един възрастен не може да се справи. Несигурността, негодуванието, страхът, отхвърлянето на обществото, списъкът, слабите познавателни способности, проблемите в общуването са чести придружители на съвременните деца. За щастие, с появата на различни невропсихологични центрове, този проблем се решава досега.

По този начин Детският център за изследване на невропсихологията, основан през 1999 г., подпомага децата с проблеми в психичното развитие на много високо ниво. Този център е уникален и е единственият по рода си в Москва, тъй като високият професионализъм на специалистите, работещи там, гарантира високото качество на предоставената помощ. Трябва да се отбележи, че ревютата за него са само положителни.