Професията на учителя е основата за самоусъвършенстване

Това се случва, че човек завършва висше учебно заведение, завършва добре, но не може да работи в специалността. Защо се случва това? Сред основните причини може да се открои несъответствието между личността на дейността, която трябва да бъде разгледана. Например, един лекар е твърде притеснен за всеки пациент, което му пречи да не гледа трезво на ситуацията, спокойно реагира. Или счетоводител луд, когато няма възможност да общувате с хора, но трябва да се съсредоточите върху числата и да подготвите доклад. Каква качества са идеални за служител от определена професия, помага да се разбере професията.

Учителите на настоящия етап се разглеждат от обществото не просто като хора, които предават информация, но предимно като организатори на когнитивната дейност на децата. По този начин професиомията на учителя също се променя. Създаването на такъв идеален модел помага да се разбере какви лични и професионални качества, компетенции трябва да има успешен учител.

Учителската професия, разработена от напреднали психолози, условно се разделя на няколко раздела, всеки от които включва професионално значими качества на индивида и служителя. Първият от тях включва лични характеристики, необходими за изпълнението на учителя, като морал, хоризонти, ерудиция, волеви качества. Следният раздел включва професионално-педагогически личностни черти: комуникативност, любов към децата, творчески умения, способности чуйте момчетата и другите.

Професионалните знания и умения се състоят от познаване на теорията на образованието и обучението, методите за работа с деца на различни нива, родителите, както и практическото им притежание, способността да се организира тяхната работа и работата на децата. Моделът на учителя не изключва и дори изисква съставянето на по-тесни професии по специализация. По този начин професиомията на учител в началното училище взема предвид спецификата на работата с деца начална училищна възраст, където специалната роля играе атмосферата на образ, приказка и интерес. Това изисква учителят да има специални творчески способности, ентусиазъм, търпение, способност да стане ученик, да използва майсторски разнообразни игрални техники и в крайна сметка да третира всяко дете като свое.

Професия учител по чужд език е следният пример, показващ характеристиките на педагогическата специализация. За всички общи педагогически качества е необходимо да се добавят и други, без които този вид дейност няма да бъде успешен. Например, комуникация, добра памет, фонетичен слух, способност да учиш децата да организират дейности, за да запомнят нови думи и фрази.

За какво се занимава професорът? Това е един вид идеал, който всеки практикуващ учител трябва да се стреми, като основа за успеха на учителя - това е самообучение. Анализът на собствената личност в сравнение с професионалната грамотност ще помогне за съставянето и коригирането на програмата за самоусъвършенстване, защото е известно, че само аспирантът ще овладее пътя. Психолозите съветват учителите да създават свои професиограми, които да им помогнат да очертаят задачите лично развитие за близкото бъдеще. Няма идеални учители, точно като хората, но това не означава, че човек не трябва да се стреми към съвършенство!