Как внимателното отношение към природата се отразява в общото ни развитие

Фактът, че отношението на потребителите към природата е неприемливо, отдавна е потвърдено от много религиозни и обществени фигури. Днес научният свят също започва да твърди, че заедно с дегенериращата природа, хората недвусмислено израстват. Това се изразява не само в духовното, но и във физическото отслабване на човека. Щастието и самата личност се разпадат, защото умственото равновесие е нарушено.

Градският начин на живот силно влияе върху развитието на децата. Всеки признава, че внимателното лечение на природата трябва да се отглежда от ранна възраст. Въпреки това децата ни изучават света на растенията и животните от снимки в книги, филми и телевизионни програми. Малко вероятно е такава подготовка за живота да може да ги научи на навиците на животинския свят и да даде представа за живота на гората, да преподава знаците, предхождащи промяна на сезоните.

Въпреки факта, че в Япония урбанизацията достига значителни висоти, тя неутрализира отрицателното въздействие върху децата, развивайки у тях уважение към природата. За тази цел програмата за изучаване на различни предмети включва задължителни походи и екскурзии, а всички в училище има постоянен курс на "възхищение на природата".

В резултат на това японските ученици, дори в условия на радикална урбанизация, запазват способността си да различават до двеста цветни нюанса. Нашите добре развити деца имат тази способност десет пъти по-ниска, защото успяват да разграничат едва двадесет при същите условия. Несъмнено това показва недостига на средата, в която се намират, бедността на възприемането на света и безразличното им отношение към природата.

Каква е разликата между природата и природата? Любовта означава възхищение. Учителите в Япония не само формират известно познание и внимателно отношение към природата, но развиват естетическо възприятие на света, качества, които са много важни за успешния живот.

Ако сравним нашите природни ресурси, с най-богатата флора и фауна и японците, е трудно дори да си представим какви способности имаха нашите ученици, ако бяха възпитавани възхищение? Всички наши емоции се развиват в процеса на познание. Въпреки това, само възрастни, изпълняващи определени действия, играят решаваща роля в проявата и консолидацията при деца от различни сетива, способни да се развиват не само уважение към природата, но и цял набор от специфични свойства на природата.

Например, естетиката е емоционална връзка на хората с всичко, което човек може да се възхищава не само в природата, но и в изкуството и изобщо в живота. Разбира се, учителят, чиито чувства за околната среда са възпитани в уроците по естествена история, не може да развие представата на своите ученици за света по-добре, отколкото самият той чувства.

Ето защо, в заключение, бих искал да призова родителите да поемат отговорност за своите деца и да остави настрана безкрайното суетата на дома и фантом загриженост за материала, да започнат да учат децата си на собствените си уроци възхищавах на природата най-малко веднъж седмично. Отделете време и възможност да се обърнете към източниците на живота, така че всички заедно да се научат да се възхищават на прекрасния свят, в който все още живеем.