Какви действия могат да се нарекат вербално? Класификация на речевите актове

Когато човек участва в дадено събитие, пред него винаги има определена цел. И той несъзнателно или съзнателно иска да го постигне, след като изпълни своите стремежи. Почти винаги в постигането на целта, той се нуждае от помощници, които той се опитва да убеди, т.е. той участва в определено слово, което означава, че извършва деянието, т.е. Думата винаги е определен случай, следователно заключението е, че действията могат да се нарекат вербално. Това са думи, говорени с конкретна цел, насочени към резултата.

Реч действа

Според съвременните лингвисти Х. Грайс, Сърл Й. Й. и Остин, речеви актове - .. разговор с други хора, както и хора произнасянето на техните задачи, вече извършва определено действие, ако то се изпраща на получателя. Намерението на оратора се нарича словесен акт, речев акт или реч.

Разнообразието от речеви действия е очевидно, огромното им число в арсенала на човечеството. Учените съставиха класификация, чиято основа е точно намерението за реч. Какви действия могат да се нарекат вербално? Да, всеки, който се стреми към една или повече цели и говори с определени намерения. Най-често целта не е една, а в разговора можете да идентифицирате няколко типа реч и да проследите няколко речеви акта.

Дмитрий Лихачов

Наистина чудесата могат да създават говорим език. Примери могат да бъдат намерени на всяка стъпка. Командирът в речта си е в състояние да задвижва армията за изключителен героизъм. Надгробният паметник на роднина на починалия или починалия може да причини ридания в цяла тълпа и в някои случаи да призове отмъщение. Какво правят депутатите в Държавната Дума? Там царува разговорна реч. Примери за целевото присъствие са постоянни, тъй като това е дело на слугата на народа. На първия конгрес, който се състоя по време на агонията на СССР, депутатите бяха академик Дмитрий Лихачов.

Можете да анализирате речта му, за да разберете ясно какви действия могат да се нарекат вербални. Той говори първо за състоянието на съветската култура, за нейния хуманитарен компонент и е изненадан. че нито един от представителите на народа в избирателната платформа дори не е изпълнил тази дума - "култура". Но без най-основната морал, които тя дава, социални закони не могат да се прилагат икономическите закони - колкото повече, съвременната наука е умират, защото експериментите си струват парите, големи проекти и основната конструкция не се осъществява поради липса на краткосрочна рентабилност - и така нататък. Лихахав изучил подробно състоянието на почти всички паметници на културата, архивите, библиотеките и музеите. Включително засегнатите бяха и култура на речта поведение, аспекти на неговото деградация. Особено много говори за образованието, защото там трябва да се постави културата. Освен това бяха направени конкретни предложения за подобряване на ситуацията в страната в тази област.

Комуникация и реч

Анализирайки тази реч на академик, не е толкова лесно да се припише на определен вид реч, за да се разкрият намерения. Разбира се, веднага е разбираемо, че Лихахав се опита да спази вниманието на народните депутати към описаните факти, спазвайки всички правила на словото, да ги убеди за приоритета на поставената от него задача. Също така е очевидно, че академикът, в допълнение към информирането на слушателите, се е опитал да ги насърчи да предприемат определени действия. Да се ​​говори е устно действие, както се оказва. Кажете на целевата аудитория, говорете за проблеми. И видът на речта определя намерението на речта.

В този случай речта на академик Ликачов принадлежи към агитационния тип, което води до конкретни действия, но с елементи на информиращи и аргументиращи. Структурата на акта на реч в тази декларация е, че има не, може би, единственият тип epideyktichesky - гранд славословие, което често се напълни с възпоменателна реч не само корпоративни, но и конгреси на депутатите на хората. Защо се случва това? Да, защото акад. Дмитрий Лихачов, за разлика от много колеги, избра правилното говорно поведение, което спомогна за постигането на целта.

Тип Diatribe

Винаги ли е действие? И какви действия могат да се нарекат вербално? Всеки човек е използвал себе си или е срещал този феномен на всяка крачка. Това по-скоро не е действие, а устно въздействие, когато двама приятели на гърдите чакат часове по телефона. Тук самата реч е самодостатъчна и самоценна, тъй като тя е насочена към постигане на взаимно удоволствие. Няма причина за този разговор, няма никаква цел, нито една нова, най-често никой от събеседниците няма да знае, тъй като всички оценки около него вече са изложени.

Но има чисто емоционален произход, някаква приятна радост от комуникацията, а класификацията на речевите актове съдържа този вид реч като отделна линия. Diatribichesky вид на словото (философи това понятие почти обиден) включва сладък "mezhdusoboychikovye" шегува малко неразбираеми за непосветените, някои намеци за смешни ситуации, интересни подробности са известни само на тези дами приключение. Всичко това създава прецедент, когато речевите действия не са действия, а създаването на определен сензорен фон, чийто ефект носи радост. Real чат на живо е изпълнен с много разновидности на речевите актове, в зависимост от нуждите: да направи състрадание, за да получите помощ, за да накаже някого, или дори да се опита да убие една дума ... поведение Реч варира в зависимост от обстоятелствата.

Раждания и видове реч

1. Академична реч. Включва университетски и училищни лекции, научни доклади, доклади и рецензии, популярни научни лекции.

2. Съдебни спорове. Има два вида: застъпник - отбранителен и прокурорски - обвинителен.

3. Социално-политическа реч. Това са доклади, различни изказвания на конгреси, конференции, срещи, срещи, речи в парламента, митинги, военно-патриотични речи, а също така и агитатори и дипломати. Това включва политически преглед.

4. Социална и ежедневна реч. Тук също има много възможности: речи на приеми, малки поздрави, различни тостове, както и погребални речи. Това е един и същ говорим език, примери за които всеки човек наблюдава ежедневно.

5. Духовна или църковно-теологична реч. Има две възможности: проповед и официална църковна реч.

Ситуацията обикновено се продиктува от съответното поведение на говорещия. Компонентите на дадена ситуация задължително са вградени в речта и съответстват на нейната ориентация, формиращи хармонично единство.

Концепцията за

Говорейки, примери за които са дадени по-горе, той помага за формиране на концепция за речева дейност само по себе си: тя фиксира психологическо съдържание (специфични и характерни обекти, средства, методи, продукти и резултати), натоварени нужди, което е предпоставка за всеки словесен акт. Плюс анализ на процеса, т.е. фаза и мотивационни планове. Оттук е възможно да се изведе определението, че словесните действия са фрагменти от общото човешката дейност в един или друг период от време.

И поради това, концепцията за речева дейност също от гореизложеното следва: това е целенасочено, активен, смислен и мотивирани в процеса на приемане и издаване на формулирана и оформен от определени идеи език на изразяване, или просто израз на емоции. И този процес е насочен към комуникация, която може да задоволи комуникативно-когнитивната нужда. Единици на тази дейност са речеви действия, които могат да се извършват чрез други видове или независимо, независимо от общата цел. Във всеки случай говоренето за дейности и дейности може да бъде само когато има въздействие от тях, когато е възможно да се промени информационното поле в резултат на комуникацията.

Всичко за речевото поведение

Това е по-широко и по-малко определено понятие, защото поведението на всеки човек е специфично, със сложна система от движения, действия и действия. Това социално същество, функциониращо в обществото в една или друга форма. Цялото действие на речевите действия и дейности е особено изразено в речевото поведение: начинът, естеството на реализацията в неговата соматична дейност и съдържанието на говорното поведение са напълно адекватни на резултатите от речевата дейност.

Тук единицата е речевият акт (акт), който има характера на въздействието (означен) и външния дизайн, т.е. изпълнителната част (означаваща). Следователно човек може да говори метафорично за "граматическо" или "произнасяне" или друго поведение, тъй като речта задължително включва някакъв емоционален компонент, разкриващ определени свойства на личността. Самата реч се интерпретира по много начини: от фонетизиране и говорене чрез текст до комуникация. Във всеки случай това е акт на индивидуалния процес на изразяване на мисли и използване на езика за собствена воля.

Речта на речта

Независимата форма на човешката дейност, нейната специфична форма е дефиницията на речевите актове. Те представляват процес на целенасочени, активни, обусловени от ситуацията и медиирани от езика на комуникацията, тоест предаването или приемането на говорни послания в взаимодействието на човек с други хора. Такъв набор от действия е включен в една по-широка дейност - когнитивна, трудова, например, но може да съществува и самостоятелно. Въпреки това, речният процес и речева дейност не са синоними. Дейността винаги е процес, а процесът не винаги е дейност. "Здравей, как си?" Стихотворение, например, Лермонтов, рецитиран от сърце, учителка, която раздава или възприема домашното от учениците и много повече - речеви действия, но не дейност и процес. За да се направи разграничение между тези понятия, ще е необходимо да се обмислят редица параметри за анализ.

1. Структурна организация (външна и вътрешна).

2. Предмет или психологическо съдържание.

Цялостното взаимодействие на такива компоненти на речевата дейност като функциониране на възприятието, вниманието, паметта, мисленето се разглежда. И това ще изисква анализ и характеристики на следните компоненти на текущия процес.

3. Общи функционални механизми на действие в психологическия аспект.

4. Вътрешна пълнота и външно оцветяване на диалога между страните, участващи в процеса.

5. Анализ на дейностите в единството на формата на изпълнение и съдържание.

Вътрешна структурна организация

Човешката активност и съставът на речта се определят еднакво - на три фази:

• стимул-мотивационна фаза;
• изследователска фаза;
• изпълнителна фаза.

Тук се осъществява сложно взаимодействие за получаване на резултата от дейността: необходимостта - мотивът - целта. Основният застъпник за дейността на личността - това е нужда, нужда, необходимост. Самата потребност, разбира се, не определя посоката на действие, но заедно с целта е сигурно да се намери тази посока. Така че субектът се превръща в мотив за речева дейност, стимулиращ фактор.

Познанието и комуникацията са постоянна необходимост и основен източник на речеви действия. Мотивът определя характера и динамиката на тях, свързвайки всички или много видове речева дейност. Естеството на речния процес не може да завърши с мисъл, това е първият пример за дългото пътуване, родено от мотивиращата сфера на съзнанието с всички движения и нужди, интереси и мотивации, влияния и емоции. Следвайки тази мисъл, започва тенденцията на волята и влиянието, отговаряйки на вечния въпрос: "Защо?" Мотивацията е като вятър, водещ облаци от мисли в движение, за да се хвърли жив дъжд от думи.

Втората и третата фази

Втората фаза - аналитично-синтетично или ориентирано изследване - изучава условията, обекта и разкриването на свойствата на обекта, прави избор и привлича инструменти от арсенала от методи (аргументи, оцветяване) за провеждане на речева дейност. Тук са избрани средства, за да се постигне целта, формата и да формулират свои собствени или взети на заем (при), че да се поддържа процеса на вербална комуникация. В този етап планирайте, програмирате и вътрешно организирате всички налични езикови инструменти и методи на речта.

Третата фаза - реализацията, изпълнителната власт - може да не бъде произнесена, тъй като например изпълняващото лице просто слуша или чете заповедта. Следователно, третата фаза е разделена на два компонента: изпълнителната фаза на слушателя и изпълнителната фаза на двигателя. Говорещият човек (господарят, активният) винаги е по-светъл от слушателя: артикулация, интонация на речта и т.н. Без да се очертават тези компоненти, е трудно да се получи яснота на определението. Така че всяко действие на речевата дейност започва с мотив, продължава с изграждането на плана и конкретните операции и завършва с положителен или отрицателен резултат. Човек, който е овладял тази комуникационна система, който е формирал всички речни умения, получава негативни резултати много по-малко.

Съдържание на темата

Абсолютно всяка речева дейност има психологическо, тоест обективно съдържание и е еквивалентно на структурното й конструиране. Тя включва много елементи, като самия обект, необходимите средства, внимателно подбрани инструменти и т.н. Предметът на дейност на словото, се счита за основно, защото той определя характера на бъдещето на комуникация и че има нужда от нас. Тя може да бъде всичко - материално, материално и дори идеално (и това, което е обект - е дефинирано по-горе: тя се смята за форма на отражение на феномените на реалността, заедно с всички отношения и отношения).

Речните действия са подобни на тристепенното образование, където средната е мотивация, необходимост и цел, дъното е предмет на плана, а горното ниво е в действие. В съдържанието на темата не по-малко от субекта е важно и продуктът - който свързва внедрената дейност, материализира обекта. Тук продуктът, за разлика от мисълта (обект), не може да бъде идеален, той винаги се материализира. Текстът или изказването е чист продукт на речевата дейност, при който целият психологически характер на обекта е обективен.