Егоцентрична реч. Реч и мислене на детето. Жан Пиаг

Феноменът на егоцентричното слово на детето беше подробно и често дискутирано в психологията. Говорейки за речта като цяло, тя съдържа външните, вътрешните и чувствените аспекти на човешкото съзнание. Затова, за да разберем какво мисли детето, какво е вътре, струва си да обърнеш внимание на речта му.

Някои родители започват да се притесняват, когато бебето им издава несвързани думи, сякаш безпогрешно повтаря всичко, което някой чува. Това може да е неудобно, когато се опитате да разберете какво е казал конкретна дума, но детето просто не може да ви обясни. Или когато детето разговаря с другия човек, сякаш със стена, с други думи, на практика никъде и не очаква отговор, да не говорим за разбиране. Родителите могат да имат мисли за развитието на психичното разстройство на детето си и опасностите, които тази форма на говорене крие.

Какво е наистина егоцентрична реч? И дали си струва да се притеснявате, ако забележите признаците в детето си?

Какво е егоцентрично слово?

Един от първите учени, които отдадоха много време на изучаването на детска егоцентрична реч и също така откриха тази концепция, беше Жан Пиаже, психолог от Швейцария. Той развива своята собствена теория в тази област и провежда серия от експерименти, включващи малки деца.

Според заключенията си една от очевидните външни прояви на егоцентричните позиции в мисленето на детето е именно егоцентричната реч. Възрастта, в която се наблюдава най-често, е от три до пет години. По-късно, според Пия, този феномен почти напълно изчезва.

Каква е разликата между това поведение и обичайното детско бръщолевене? Егоцентричната реч е разговор в психологията, насочен към себе си. При децата се проявява, когато говорят на глас, без да привличат никого, да си задават въпроси и изобщо да не се притесняват, че не получават отговор на тях.

Самият самоцентризъм се определя в психологията като фокус върху личните стремежи, цели, опит, липса на фокус върху опита на другите и външни влияния. Ако обаче детето ви има това явление, не трябва да се паникьосвате. Много ще се изяснят и ще изглежда абсолютно не ужасно при по-задълбочено обмисляне на изследвания на психолози в дадената област.

Развитие и заключения на Жан Пиаг

Жан Пиаже в "говора и мисленето на детето" на книга се опитва да разкрие отговора на въпроса какво трябва да се опитва да се срещне с дете, да си говори сам. По време на изследването, той стигна до няколко интересни заключения, но една от грешките си е твърдението, че за пълно разбиране на достатъчен анализ на имиджа на самостоятелно мисли на детето речта си като думи директно отразяват на действието. По-късно други психолози отричат ​​такава грешна догма, а явлението егоцентричен език в детска комуникация стана ясно по-дълбоко.

Когато Пиаг изследва този въпрос, той твърди, че речта при деца, както и при възрастните, съществува не само за общуване с мисли, но има и други функции. В хода на изследванията и експериментите, провеждани в "Дома на бебетата", J.-J. Русо и Пиает успяват да определят функционалните категории на речта на децата. В продължение на един месец се провеждат подробни и подробни записи на това, което казва всяко дете. След внимателно обработване на събрания материал, психолозите идентифицират две основни групи от речта на децата: егоцентрична реч и социализирана реч.

За какво може да се разбере това явление?

Егоцентричен реч се проявява в това, че, казвайки на детето не се интересува от които той слуша и дали някой слуша. Егоцентричен език прави тази форма, на първо място, говорим само за себе си, когато детето дори не се опита да разбере гледната точка на своите събеседници на. Той има само видим интерес, въпреки че илюзията, че той е разбран и чут, детето вероятно ще присъства. Той също така не се опитва да окаже влияние на своя събеседник с речта си, разговорът се провежда изключително за себе си.

Видове егоцентрична реч

Също така е интересно, че както е определено Piaget, егоцентричното слово е разделено и на няколко категории, всеки от които има различни характеристики:

1. Повтаряне на думи.
2. Монологът.
3. - Монолог заедно.

Специализираните видове егоцентризъм на децата се използват от децата в съответствие с определена ситуация и техните непосредствени нужди.

Какво е повторение?

Повторението (ехолалия) включва почти безмилостно повторение на думи или срички. Бебето го прави за удоволствие, получени от речта, той не е напълно схваща думата и не се отнася за всеки, който има нещо конкретно. Този феномен е остатъкът от детска песен и не съдържа най-малката социална ориентация. През първите няколко години от живота на детето обича да повтаря думите чути, имитират звуци и срички, често без да се инвестира в него няма специално значение. Пиаже вярва, че този вид реч има някои прилики с играта, защото детето повтаря звуци или думи в името на забавленията.

Какво представлява монологът?

Едно монолог като егоцентрична реч е разговор между дете и себе си, като силни мисли на глас. на вид реч не са насочени към събеседника. В такава ситуация думата за детето е свързана с действие. Авторът очертава следните последици от това, важни за правилното разбиране на монолозите на детето:

• действащо, детето (дори сама със себе си) трябва да говори и да придружава игрите и различните движения с думи и викове;
• придружавайки думите с определено действие, детето може да променя отношението към самата дейност или да каже нещо, без което тя не може да бъде реализирана.

Какво е "монологът заедно"?

"Монологът заедно", известен също като колективен монолог, също е описан подробно в произведенията на Piaget. Авторът пише, че името на формата, която се егоцентрична реч на децата може да изглежда донякъде противоречива, тъй като монолог може да се извърши в диалог с човека? Този феномен обаче често се проследява в разговорите на децата. Тя се проявява в това, че по време на разговора всяко дете отдава на друг свой акт или мисъл, а не се стреми да бъде наистина чути и разбрани. Мнението на събеседника такова дете никога не взема предвид, за него противникът е един вид причинител на монолога.

Пиаже нарича колективния монолог най-социалната форма на егоцентрични сортове реч. След като използва този език, детето говори не само за себе си, но и за другите. Но в същото време, децата не слушат тези монолози, защото те са адресирани, в крайна сметка, до себе си - на глас дете мисли за техните действия и има за цел да предадат замислят за събеседник.

Противоречиво мнение на психолог

Според Пиаже, ние сме за малко дете, за разлика от един възрастен, е не толкова инструмент за комуникация, както и спомагателни подражателни действия. От негова гледна точка детето в първите години от живота е самостоятелно творение. Пиаже, въз основа на факта, че егоцентричната реч на детето се извършва, както и от редица експерименти, се свежда до това заключение: Мисля си бебе егоцентрик, което означава, че той мисли само за себе си, не искат да го разберат, а не търси да разберат начина на мислене на събеседника.

Изследвания и заключения на Лео Виготски

По-късно, при извършването на подобни експерименти, много изследователи опровергаха заключението на Piaget, представено по-горе. Например, Лео Виготски - Съветски учен и психолог - критикува швейцарското мнение за функционалната безсмислица на егоцентричното слово на детето. В хода на собствените си експерименти, като например тези, произведени от Жан Пиаже, той стига до заключението, до известна степен противоречи на първоначалното одобрение на швейцарския психолог.

Нов поглед към явлението егоцентрично слово

Сред констатациите на Виготски за феномена детски егоцентризъм може да се вземе предвид следното:

1. Фактори, които възпрепятстват определени дейности на детето (например, моливи от определен цвят са взети от него по време на рисуване), предизвикват егоцентрична реч. Обемът му в подобни ситуации почти се удвоява.
2. В допълнение към функцията за освобождаване от отговорност, чисто изразителната функция и фактът, че егоцентричната реч на дете често просто придружава игри или други видове детска дейност, тя може да играе и друга важна роля. Тази форма на реч включва функцията за формиране на план за решаване на проблем или задача, като по този начин се превръща в своеобразен начин на мислене.
3. Егоцентричната реч на дете е много подобна на вътрешната душевна реч на възрастен. Те имат много общо: въображаемо мислене, съкратен ход на мисълта, невъзможност за разбиране на събеседника, без да се използва допълнителен контекст. По този начин една от основните функции на това явление е преходът на речта в процеса на нейното формиране от вътрешното към външното.
4. В по-късните години подобна реч не изчезва, а преминава в егоцентрично мислене - вътрешна реч.
5. Интелектуалната функция на това явление не може да се счита за пряко следствие от егоцентризма на детската мисъл, защото няма абсолютно никаква връзка между тези понятия. Всъщност егоцентричното слово става нещо като средство за вербално оформяне на реалистичното мислене на детето, което е доста рано.

Как да реагираме?

Тези изводи изглеждат много по-логични и не помагат да се безпокоят прекомерно, ако детето показва признаци на егоцентрична форма на комуникация. В края на краищата, това вид мислене говори за фокус единствено на себе си или на социалната лоша настройка, и така вече няма никакво сериозно психично разстройство, като някои доста погрешно го бъркайте с проявите на шизофрения. Егоцентричното слово е само преходен етап в развитието на логическото мислене на детето и във времето става вътрешно. Ето защо много съвременни психолози казват, че егоцентричната форма на речта не трябва да се опитва да коригира или излекува - това е абсолютно нормално.