Развойна реч на детето

По някаква причина има мнение, че речта започва да се развива в детето в точния момент, когато той издава първата си дума. Но това мнение далеч не е от истината. Развойна реч на детето психолози и реч терапевти са разделени на няколко етапа.

На първия етап дихателната система е подготвен за гласови реакции. Този вид загрявка преди първата ясно произнасяне на звуци: на дете "гукат" - играе глас недиференциран на ларинкса, на фаринкса, устната кухина, лабиален шумове и някакво неясно, като говор и звуци. Тогава има звук "бръмчене" от гласа недиференцирани звуци, обяснени с опит за имитация. Този период трае до шест месеца.

На втория етап се формират по-точни речеви звуци, се наблюдава синтез на срички. До 9-12 месеца - сбирки от биноми. Детето притежава няколко прости думи (обикновено около десет). През втората година постепенно нараства броят на простите думи, се появяват прости речни модели.

В третия етап, когато детето е на три години, речникът фонд вече е 500 думи (а може би и повече). Много повече реч модели, по-перфектно произношение.

Четвъртият етап съвпада с четвъртата година от живота. В речника фонд вече има много повече думи (около хиляда) - речни вериги стават по-сложни и удължават, много повече реч модели. Интересно е, че детето говори силно през този период (устни стереотипи се засилват). Показват се клаузи за добавяне.

На петия етап на онтогенетичното развитие реч функции речникът е още по-обогатен, обемът на произношението е регламентиран, присъдите стават по-сложни, правилно конструирани и съвършени. Петият период съвпада с петата година от живота.

Разбира се, развитието на речта на детето продължава. Но основите се полагат точно в тези периоди - до пет години. Смята се, че развитието на речта на детето се отклонява от нормата. И тогава родителите започват да се паникьосват, уплашени от странното съкращение "ZRR". Трябва да разберем, че диагнозата "забавяне в развитието на речта" не е присъда. Ключова дума тук е "забавяне". Разбира се, това е проблем. Проблемът е сериозен. В крайна сметка в един човек всички процеси са взаимосвързани, включително и психически. Развитието на речта на детето е тясно свързано когнитивни процеси: мислене, памет, внимание, въображение. Той засяга както общото психологическо развитие, така и междуличностното взаимодействие. И ако развитието на речта на детето изостава от нормата, специалистите не могат да се справят без помощта на специалисти. Такъв е случаят, когато не можете да чакате. Колкото по-рано е идентифициран този проблем, толкова по-бързо и по-лесно се коригира.

Забавяне в развитието на говора при деца често се нарича:

- безполезност реч с детето да се каже, позволявайки му да "клин" не е нужно да си предполагам всяко желание razgovor- - провокира изразяването на това желание звуци, думи (вербално изразяване на желанията и емоциите) -
- бавно, генетично определено, скоростта на растеж на нервните клетки, които са отговорни за речта,
- травми и болести -
- проблеми със слуха (детето, което не може да чуе, няма да може да имитира речта на възрастния, т.е. няма да може да говори).

Какво трябва да направя? По-добре е да се даде в специализирана градина (или група), където работят логопед. До известна степен това наистина ще е от полза. Но усилията на специалистите без вашето пряко участие ще бъдат отхвърлени, тъй като основното влияние върху развитието на речта на детето се осигурява от семейството. Реч терапевт ще ви каже по-нататъшни действия, препоръчваме специални развиващи се игри, упражнения. Следвайте препоръките. Говорете правилно сами, защото сте модел, имитиран от бебе. Не въздъхвайте, ясно произнасяйте звуците. Изслушвайки въпроса от вашето дете, не отхвърляйте думите "Нямам време" или "отпуск, съм зает, играя", както понякога се случва. Говорете с бебето, внимателно слушайте, не прекъсвайте. Четете книги, слушайте аудиозаписи на приказки и стихове, насърчавайте комуникацията с връстниците. И не забравяйте да вършите работата на речта терапевт. Вашите общи усилия непременно ще доведат до резултати.