Какви са думите в речника и как да помогнете на децата да ги помнят?

В уроците на руския език, децата, опитващи се да научат писмото, се запознават с много правила, повечето от които изискват възможността да се избират изпитателни думи. Но как да обясните на ученика, че има много изключения, които не са подходящи за тези норми?

Помните ли какво са думите в речника? Ние всички натъпкани, докато пишем лексими "Септември", "довиждане", "електричество", "алея", "магистрала" и други. Да говорим днес как да помогнем на децата ни да ги помнят без нерви и сълзи.

Какво представляват думите в речника?

Водещият принцип на руската ортография е морфологичен. Според него същите морфеми на писмото са означени със същите букви, независимо от тяхното произношение. Например коренът "Води" е написана еднакво с думи "Вода", "подводничар", "рекичка", въпреки че звучи различно. Ако фонемата е в слаба позиция, учащите се учат да избират свързани лексими. В тях същият звук трябва да бъде в силна позиция: очи - море, море.

Има обаче лексими, чийто правопис не може да бъде обяснен с правилата за правопис. Примери за думи от този тип със сигурност може да доведе: мляко, професор, велосипед, лаборатория, гара. В училищния курс те се наричат ​​речник. Писането на подобни лексика се препоръчва да проверите речника за правопис. Въпреки това, най-често срещаните от тях се предлагат на студенти за запаметяване по сърце. Тази практика започва с първия клас. До края на училището децата трябва да знаят за петдесет лексикални думи.

Защо не могат да бъдат проверени?

Какво представлява речникова дума и защо нейното писане не спазва стандартните правила? Този въпрос вълнува много ученици, принудени да поглъщат друг списък с "проблемни" лексики. Обяснението е просто. Повечето думи от речника се заемат и следователно се основават на принципа на друг език. Например, неприпечатана гласна в символа "Портфолио" може да провери някой, който знае френския език. "Пристанище" означава "да носите".

Други думи от речника са предимно руски. Но поради историческите промени в езика те започнаха да звучат различни, разпръснати в смисъл с лексимите, от които са се формирали. Или свързаните думи просто излязоха от употреба и бяха забравени. Кой от нас си спомня това "мдDVдd » Сливането на лексеми "мдг"+ "Вддаде »? Какво "Легло" се формира от "Подслон" (място, където почивате)? Думата "Фрог" от древните "Kicking" (крак), който не се използва сега. Търси в етимологичен речник, ще открием много интересни неща за себе си.

Речник на думи на руски език: как да запомните?

Има деца, които лесно могат да научат нови символи. Като правило, те имат добре развита визуална памет. Въпреки това, повечето студенти са длъжни да напишат дума на речника около сто пъти, така че да се запомнят плътно. В началните класове се предлага следният алгоритъм за обучение:

1. Прочетете думата според сричките, както е изписано. "Твърдите" места се открояват с глас. Обяснете значението му със собствените си думи, ако е необходимо - обърнете се към обяснителния речник.
2. Напишете думата с големи букви. Можете да ги направите от кадифена хартия или да купите магнитна азбука. Завийте всички букви.
3. Разделете думата в срички, определете броя на гласните и съзвучните звуци, част от речта.
4. Копирайте токена в бележника, като подчертаете "проблемните" места с цвета.
5. Помислете за изречение или стих със словото.
6. Затворете очи, напишете го във въздуха. И после на хартия от паметта. Проверете себе си, коригирайте грешките.
7. За по-добро запаметяване, отпишете или пишете думата, всеки път, когато я произнасяте на глас.

Осъществяване на карти

Научените думи трябва да се повтарят през цялото време, в противен случай те ще бъдат забравени. Родителите могат да помагат на децата си, като правят карти с изучавани лексеми и ги окачват около апартамента. Надписите ще се запомнят неволно и ще се депонират в подсъзнанието.

Например, искате да коригирате речници на тема "Зеленчуци": зеле, моркови, домати, картофи, грах, краставици, реколта, градина. Поканете детето да си представи тези продукти и да ги подпише с цветни моливи. Още по-добре, ако прави рисунки на "опасни" писма. Тези картини трябва да са свързани със значението на думата. Така че, "О" в lexeme "краставица- Влиза в този зелен зеленчук. В думата "домат"Това ще бъде домати, а средната напречна греда на буквата" Аз "- нож. Прикачете снимките на видни места.

Да играем!

Изучаването на речни думи може да стане досадно задължение. Но ако покажете малко въображение, можете да се превърнете в забавна и образователна игра. Ето няколко примера.

• "Устна кръстословица". Вие обяснявате значението на думата, детето го познава и го записва. Дайте време за проверка. Ако самият студент намери грешка в думата, той се копира три пъти. Ако грешката е останала незабелязана - 5 пъти.
• Прочетете правописа на lexemes. Ментално ги "подрежда" около стаята: зад дивана - фитирани ботуши, на масата - телеграма в гардероба - пътник. След час, вървете по този маршрут, произнасяйки всички думи, както са написани.
• На гърба на картите си думите означават същите лексеми, но с липсващите букви. Сгънете ги в шапка. Издърпайте един по един, кажете на глас какви букви ще вмъкнете. За правилния отговор има една точка. Онзи, който има повече точки, печели.
• "Sochinyalkin". Прочетете знака, който искате да запомните. Помислете за пример за една дума със същото писмо. Комбинирайте двата лексика в една фраза или изречение: Уфлогът ядеше жътвата, багът продължи екскурзия, умела игра.

И така, какви са думите в речника? Това е страхотен материал за творчество. Играйте с тях, пишете и пишете компетентно.