Родителски срещи в детската градина на ГЕФ

Родителската среща в детската градина е начин за запознаване на педагога с родителите на деца, форма на предаване на важна информация. Предлагаме няколко сценария, при които е възможно да се провеждат подобни срещи.

Първи познан

Уводната родителска среща в детската градина може да бъде посветена на информирането на родителите за организацията на образователния процес в DOW.

Най-целесъобразно е да се държи в началото на учебната година, така че папите и майките да имат представа за работата на детската градина, има възможност да се включи активно в образователния процес.

Задачи на организираната среща

Първата родителска среща в детската градина включва следните важни задачи:

• укрепване на контактите между семейството и предучилищната образователна институция чрез моделиране на перспективите за взаимодействие за учебната година;
• развитие на педагогическата компетентност на родителите;
• подобряване на качеството на образователния и възпитателния процес;
• стимулиране на интереса на членовете на семейството в развитието и възпитанието на техните деца.

Такава родителска среща в детската градина се провежда с участието на ръководителя на Dow, депутатите за AHR, WMP, медицинската сестра и родителите.

Първо, учителят казва, че има добра традиция в детската градина - общо събрание.

Протоколите от срещите на родителите са задължителни. По-младата група от детската градина, представителите на подготвителните, старши групи са поканени за изненада. Децата бяха предварително запитани за въпроса: "Защо обичате майка си, баща, дядо, баба си". Онези, които присъстват слушат внимателно отговорите на децата, някой може да научи гласа на техния син или дъщеря.

Образователят, който води срещата, отбелязва, че най-обичаните и скъпи хора за всяко бебе са родителите му. Детето се нуждае от подкрепа и разбиране. Без връзката между детската градина и семейството е невъзможно да се създаде щастлива и удобна среда за бебето. Какво трябва да бъде такъв съюз? Какво могат да направят момчетата и таткотата? Какво може да помогне на детската градина? Родителската среща, чиято извадка се предлага на читателите, има за цел да се запознае с дейността на DOW.

Реч на главата

Това са родителите, които са първите учители. Те трябва от ранното детство да лежат в бебетата си на основата на интелектуално, морално, физическо развитие. Родителската среща в детската градина е възможност да получите обратна връзка, да се запознаете с посоката на образователната дейност на DOW, да отговорите на въпросите, които възникват при майките и бащите в процеса на образование. Детската градина работи по основната образователна програма за допълнително обучение в пълно съответствие с новите федерални държавни стандарти.

Специалистите на DOW провеждат много интересни и информационни дейности не само за учениците, но и за родителите.

Необходима е обща дейност, поради което родителите трябва да станат съветници и помощници на децата. Освен това мениджърът предлага родителите да се разпръснат в групи, да продължат разговорите с възпитаника.

Форми на стопанство

Възможно е да се вземат различни теми на родителските срещи в детската градина, като се вземат предвид възрастовите особености на децата в предучилищна възраст. Например, по време на срещата се правят послания към деца, в които родителите говорят за чувствата, които изпитват за тях. Завършените материали, съдържащи не само текстове, но и картинки на преподавателя, предполагат поставянето им на щанда, така че децата да могат да видят, че те са обичани от техните майки и бащи.

Родителски срещи в старшата детска градина преподавателят понякога прекарва заедно с децата, превръщайки срещата в истински семеен празник. Съвместната дейност приближава децата до техните родители, формира взаимно разбирателство между тях. Как можете да мислите за такова родителско събрание в детската градина? В по-старата група децата обичат активни дейности. За да се срещнат с родителите, те могат да подготвят малък концерт заедно с преподавателя, като демонстрират уменията си за умение и актьорско майсторство.

Как мога да провеждам родителска среща в детската градина? В по-старата група, в допълнение към пеене, танци, деца в предучилищна възраст могат да четат поезия покажи майки и татковци малко куклено шоу. Отговор, родителите ще бъдат страхотна пътуване през "страна pochemuchek", в която всеки ще се запознаят с правилата на поведение в предучилищна възраст образователна институция.

Възможност за нетрадиционна среща

Родителските срещи в старшата група на детската градина могат да се провеждат по необичаен начин. Например, преподавателят предлага събитие на тема "Всички деца са истински художници". В съответствие със стандартите от второ поколение, формирането на личните качества на детето, ранната диагностика на талантливи деца е приоритетно направление на образованието.

Основната идея е да се насърчи създаването, развитието на сътрудничеството и партньорството между детето и неговите родители.

Такива теми на родителските срещи в детската градина са уместни, тъй като позволяват да се решат следните задачи:

• да разшири възможностите за разбиране на бебето от родителите му;
• подобряване на рефлексията на взаимоотношенията;
• подпомагат развитието на комуникационните умения с детето.

Как се срещат тези родители в детската градина? GEF позволява използването на модел с кръгла маса с някои практически съвети.

Основната цел на срещата е запознаване на родителите на учениците с идеята за талантливост, създаване на оптимални условия за реализиране на способностите на талантливите деца, стимулиране и активизиране на тяхната творческа работа.

Цели на събитието:

• Включване на мама и татко в активно обсъждане на проблема за влиянието на възрастните върху формирането на талантливост;
• Анализ на отношението на обществото към талантливите деца.

Срещата се предхожда от сериозна подготвителна работа от страна на преподавателя. Той прави малки препоръки за родители, напомняния, свързани с темата на срещата.

За самата среща преподавателят подготвя тематична презентация в програмата Power Point. Като сувенир за участниците в срещата, учителят използва калинки, направени от ръцете на децата.

По-долу е примерният протокол на родителската среща в детската градина. Това предполага индикация за темата на срещата, броя на участниците, възможностите за обсъжданите въпроси, взетите решения.

Среща се с пиене на чай, родителите седят в кръг. Учителят започва среща в "Академията на талантите" с поздрави, изпращане на благодарствени писма, писма до онези майки и бащи, чиято работа е безценен за функционирането на предучилищна учебна институция.

Възпитател отбелязва, че ГЕФ от ново поколение в процеса на отглеждане и възпитание на деца в предучилищна възраст е приоритет за развитието на личностни качества, като обръща специално внимание на търсенето и развитието на деца с изявени дарби.

В природата няма детски деца, така че задачата на учителя и родителите е своевременното откриване на определени таланти в предучилищните деца, помощ при самоусъвършенстване, самоусъвършенстване. Някой се интересуват от математика, някой като химия, биология, както и някои деца от ранна възраст се интересуват от спорт, различни пътувания.

Отговорна задача на родителите, учителите, е търпението и любовта към техните бебета. Някои деца са доста срамежливи, така че трябва да откриете подход към тях, да събудите желанието да се конкурирате.

По време на срещата възпитателят предлага майките и бащите да станат активни участници в игрите, които са насочени към развиване на лявото и дясното полукълбо на мозъка.

Възможно е да се провеждат подобни родителски срещи в средната група на детската градина. Като задача, възпитателят предлага на родителите упражнение "огледално рисуване". На масата се поставя празен лист хартия и се разпространяват моливи. Майките (татко) трябва едновременно да нарисуват с двете ръце огледални симетрични букви и цифри. В процеса на извършване на такова упражнение трябва да има отпускане на ръцете и очите, тъй като едновременната работа на двете полукълба допринася за ефективната дейност на целия мозък.

В програмата на такива нетрадиционни родителски срещи в средната група на детската градина можете да включите и играта "Ring". Същността на това е, че се нуждаете бързо и последователно от пръстите на пръстите, като комбинирате в пръстена палец с малък пръст, анонимни, средни, показалец пръсти. По време на загрявката упражнението се извършва с една ръка, след което и двете ръце се включват.

Дискусия по темата на срещата

Образователят предлага на родителите интересна история. На далечните острови, намиращи се в Тихия океан, се появи едно момче, което притежаваше гения Моцарт. Какво музикално бъдеще очаква бебето, ако на острова няма музикални инструменти?

Учените успяха да докажат, че всяка дейност поема майсторството на човек с определени качества. Те помагат да се справят със специфични дейности, да демонстрират успеха на човек в тази посока.

В психологията тези качества се наричат ​​индивидуални психологически характеристики. Способните хора се характеризират със скоростта на усвояване на различни видове дейности, най-ранното постигане на поставената цел.

Специфичност на надареността

Способностите могат да се разглеждат като сложно образование, което включва не само различни психологически процеси, но и хармонично развитие на личността.

Като цяло те осигуряват сравнително лесно и продуктивно владеене на знания в различни области на дейност, което се нарича талант. Тя може да се прояви в различни сфери на дейност:

• обучение;
• интелектуална;
• изкуството;
• творчески;
• обучение;
• комуникация;
• чл.

За да развиете определени способности, е важно да създадете оптимални условия за детето. Чувният период е времето на максималните възможности за по-добро развитие на част от психиката.

Също така, за формирането на талантливост е необходимо постоянство, способността да се концентрираме възможно най-много, за да постигнем целта.

Какво друго може да бъде включено в родителската среща в детската градина. Средната група е отлично време за формиране на позитивно отношение сред малките към техните необичайни способности, търсейки механизъм за тяхното развитие и усъвършенстване.

За да се помогне за подобряване на надареността, е важно да се даде свобода на детето при избора на видовете дейности, тяхното редуване. Възрастните трябва да осигурят доброволна и ненатрапчива помощ и подкрепа, но не ограничават автономията на децата при решаването на определени задачи, решаването на възникващи конфликти.

Не е необходимо да включвате пълния текст на разговора в примерния протокол на родителската среща в детската градина, можете да се ограничите само до опцията за дисертация.

Полезна информация

Обучителят предлага въвеждането на индивидуалните характеристики на всяка предучилищна възраст в необичайна форма. Той издава на родителите, присъстващи на срещата, някои карти, указващи умствените и физическите характеристики на децата:

1. На тази възраст децата обичат да слушат приказки.
2. До петгодишна възраст има различни оплаквания от деца, че други деца неправилно изпълняват определени задачи и задачи.
3. На 4-5-годишна възраст растежът на детето е спрян на ниво от 4-5 сантиметра годишно.
4. До пет години детето е важно да се предпази от сериозно физическо натоварване, което води до деформация на гръбначния стълб.

На конференции родители и учители в по-младата група на детската градина е полезно да се включват извършване на медицински специалист детски психолог. Те не само въвеждат майки и татковци във възрастта и физическите характеристики на бебетата, но също така дават съвети за провеждане на диагностични изследвания.

Учителят може да разкаже в рамките на среща с родителите колко е важно децата да извършват проста физическа работа, малки задачи. Например, детето може да измие пода, да изтрие праха или да изсуши килима в стаята.

Учените са установили, че първите пет години от живота са златното време за разкриване и усъвършенстване на надареността. На 4-5-годишна възраст децата се научават да уважават старейшините, да изграждат отношения с връстници, сред които лидерите са идентифицирани.

Родителите също трябва да бъдат информирани, че лещите на очите на предучилищния се различават от тези на възрастен човек. Ето защо е толкова важно да се обърне внимание на осветлението на работния плот, зад който предучилищното училище чете, рисува, пиеси.

За да преподавате на детето правилата на поведението, не е достатъчно просто да им кажете. Важно е бебето периодично да извършва подобни действия, т.е. на практика да изработи получената теоретична информация. Само с формирането на умения, умения, тяхното развитие, постепенно усложняване можете да очаквате да постигнете задачата.

Какво е НЛП

Отделна тема за разговор с родителите на предучилищна възраст може да бъде разглеждането на механизма на невролингвистичното програмиране.

С негова помощ можете да се отървете от значителен емоционален стрес, да подобрите ефективността, да развиете мислене, да образувите интерфейсферични връзки. Образователят предлага на родителите да изпълняват упражнението. Те получават лист хартия с буквите на руската азбука. Под всяка буква заяви: L, R, или V. Горната писмото трябва да се произнася, L - предлага повишаване на лявата си ръка от лявата страна, а P - движението на дясната ръка на дясно, - е едновременното повдигане нагоре на ръцете. Трудността на упражнението е, че е необходимо да се извършват такива манипулации едновременно.

В заключение

Всяка родителска среща, организирана за деца в предучилищна възраст, е отговорна дейност за учителя. Необходима е предварителна качествена подготовка, подробно изследване на предмета на срещата.

Например, можете да обръщате внимание на анализа на тематично развиващата се среда, организирана в рамките на детска предучилищна образователна институция.

По време на разговора по този въпрос учителят разказва за разпределението в DOU на четири основни модула: домакинство, игра, безплатна дейност, модул за сигурност.

Стандартът DOW включва изисквания за структурата на образователната и образователната програма, както и условията за тяхното прилагане. Те определят условията за изпълнение на програмите, включително финансови, персонални, материални и технически. Учителят по време на срещите на родителите запознава родителите със съдържанието на този документ, представя презентация за неговото прилагане в рамките на образователната организация.