На какви въпроси отговарят делата? Инструментални въпроси. Въпроси на предварителния случай

За кохерентно говорене на руски език същите думи могат да се използват в различни форми, може да са единствените или множествено число, Жена, мъжки или среден родител, както и склонност към промяна в окончанията. Особено важна роля при конструирането на правилни изявления играят случаите, които показват синтактичната роля и връзката на думите в изречението. Честотата е съществителни, прилагателни, местоимения и цифри. И в изучаването на руския език е много важно да се научим как да определим формата на тези части от словото и да знаем какви въпроси отговарят на случаите.

Основни случаи на руски език

Системата на руския език е съвсем проста, но има няколко характеристики. Следователно в учебната програма тази тема получава огромно количество време. Първото нещо, което децата научават за въпросите, на които се отнасят случаите и как се наричат. Като правило, само шест основни случая представляват интерес за учениците, въпреки че в действителност те са много по-големи, но поради близката прилика на разнообразието от остарели формуляри, те се комбинират с основните. Въпреки че все още има спорове между лингвистите по този въпрос.

Номинален случай

Номинационният случай е съкратен, както Той. и т.н. Въпроси на номинала - Кой? и какво? За всички части на речта това форма на една дума е първоначалното и може да бъде името на обекта, личността или природния феномен, а в изречението винаги действа като субект. Например:

Момичето напусна стаята, слънцето залязваше над хоризонта.

Също така в номиналния случай може да има номинална част от сложния предикат. Например:

Никита е синът ми, директорът на Александър Василиевич.

Също така, винаги в номиналния случай е основният член предложения един състава и лечение. Например:

Шум, шум, тръстика - Това е стара къща.

Генитален случай

Използването на гениталния случай може да бъде или след глагола, или след имената. Думи с такива отклонения отговарят на въпроси Кой? какво от това? В намалена форма той се записва от Rn.

Тази форма на думи има разнообразно значение и синтактично приложение. Генетичният случай на глагола може да посочи темата:

• в случаите, когато глаголът има негативност: не отнемай главата си, не казвай истината -
• ако действието не е свързано с целия предмет, а само с негова страна: пийте вода, яжте супа, нарязайте дърва за огрев.

Примитивният гениален случай може да посочи редица взаимоотношения:

• принадлежащи на някого или нещо такова: майка къща, рокля кукла-
• отношението на нещо цяло към всяка част: хотелска стая, дърво клон-
• оценка или определение на качествата: капачка от зелен цвят, сълзи на щастие, говорещ човек.

Ето защо е много важно да знаем кои дела отговарят на делото за правилното определяне на делото.

Съществителните имена са съществителни, Използвани в генийния случай, заедно с прилагателните при сравнението, посочвате обекта или лицето, с което те се сравняват. Например:

Красива Наташа, по-бяла от сняг, по-бърза от мълния.

Положителен случай

За да се разбере как да се използва думата в един или друг случай, е необходимо ясно да се разбере кои въпроси отговарят на случаите, в които се използва определена форма на деклинация. Така например, случаят с делата (на кого? за какво?) думите най-често се поставят след глаголи и само в няколко случая след думи, обозначаващи обекти.

Основните думи в този случай се използват за обозначаване на основния предмет, към който се насочва действието.

Например:

Да изпраща поздрави на приятелката си, да заплашва врага, реда на подчинените.

В безлични изречения думите в математическия случай могат да бъдат използвани като предикат. Например:

Саша се уплаши. Момчето беше студено. Пациентът се влошава.

Акцизивен случай

Въпросите на апелативния случай са подобни на въпросите на други дела, а именно на гениталния и номиналния. Така че, за да анимирате обект, това е въпрос Кой? но да оживеят - какво от това? Често достатъчно ученици объркват този случай с номинала, така че за правилното определение, граматичната основа трябва първо да бъде изписана в изречението. Думите в този случай най-често се използват с глаголи и обозначават обект, за който действието напълно надвишава.

Например:

За да рибите, да почиствате обувки, да шиете пола, печете торта.

Също така думите в случая на обвинение, могат да изразят количеството, времето, пространството и разстоянието. Например:

Цялото лято, всяка минута, всяка година.

Инструменталният случай

Подобно на други случаи, инструменталните случаи имат две форми на живот и неживи неща. Това са специални въпроси, които не могат да бъдат объркани с други форми. Така че, за оживения въпрос инструментът отговаря на въпроса от кого? Например:

Той е познат (с кого?) С Оксана и (с кого?) Майка й.

За неодушевения обект инструментът отговаря на въпроса какво от това? Например:

Подхранва (с какво?) Хляб, напоени (от?) С вода.

Като правило, тази форма на думите се използва в комбинация с глаголи, тясно свързани с имената.

Такава форма на думи с глаголи винаги действа като средство и инструмент за действие, може би по начин или начин на действие, а също така има значението на времето, мястото, пространството и кой действа. Например:

Да победи кучето (с какво?) С пръчка.

Старият мъж poddersya (с какво?) Palm.

Пътят доведе (какво?) Гората.

Приказки "Aibolit", "Confusion" и "Cockroach" са написани (от кого?) От Корней Чуковски.

Също така, тази форма на думи може да се случи и с имена и има следните значения. Със съществителни имена:

• Инструментът на действие: ритъм ръчно,
• актьор: защита на къщата от пазачите, освобождаване на стоки от продавача -
• съдържанието на самото действие: да учат немски език -
• окончателна стойност: коктейли от колбаси, бас пеене.

С прилагателните думите в инструменталния случай се използват в смисъла на ограничаването на посочената черта. Например:

Той беше силен ум и известен с откритията си.

Предполагаем случай

Шестият и последен случай, който се изучава в училищната учебна програма, е предпозитивен.

Въпросите на предпроектния случай, подобно на други форми на делото, са разделени по посока на живите субекти (за кого? за кого?) и неживи (за какво? за какво?). Думите в този случай винаги се използват с предлози, оттук и името на самия случай. В зависимост от използваното предложение, смисълът също се променя, въпросите на предпозицията винаги се конструират, като се използват същите предлози, които се използват в конкретни случаи в контекста.

Използване на предлози с думи в предпозицията

За правилното определяне на формата на думите и тяхното правилно използване в речта е много важно да знаем как случаите са свързани с въпроси и предлози, когато се използват различни форми на думи в изречения.

Всяко от използваните предлози дава думата значението му:

• o, oh, obo - обозначаване на въпроса: мисли за теб -
• in, in - показва обекта, часа, мястото и пространството: в полунощ, в кутия, в цялата си слава и така нататък,
• na - използва се за посочване на мястото, където нещо се случва или се случва: на масата, на гарата -
• в - използва се за изясняване близо до това, което или в присъствието на някой е въпросният въпрос: на пътя, под крал грах.

Каква роля играят делата, въпросите и предлозите?

Таблицата на предлозите, които се използват в комбинация с различни случаи на думи, играе огромна роля в изучаването на казусната система на руския език.

В края на краищата те, присъединявайки се към съществителните, могат да разкрият различните значения на същата дума.

Деление на съществителни, прилагателни и цифри по дела

Една от основните теми на този раздел на руския език е темата: "Деклариране по дела". В резултат на такава промяна думата се трансформира, придобивайки нов край, който е достатъчно важен за правилността на конструкцията на речта. Деклинацията възниква чрез промяна на думата, така че да отговаря на въпросите на всеки отделен случай. Деление на съществителни има самостоятелен характер, докато прилагателните и числата в контекста винаги зависят от случая, в който е свързана с тях дума.

В случай на намаляващи числа, въпросът може да бъде променен и за прилагателното, което ще улесни отхвърлянето на думата.

Целта на училищната програма е да учи децата не само да идентифицират правилно формулировката на думите в изречение, но и да могат правилно да използват предлог, който напълно ще разкрие смисъла на изказването. Такива умения са много важни за изграждането на грамотно говорене. Ето защо тази тема получава специално внимание и достатъчен брой руски уроци, така че децата да могат не само да учат, но и да опрат този материал.