Как бързо да научите стихотворение? Научете поезия по сърце. Обучение на паметта

Сред учениците и родителите се смята, че стиховете са включени в учебната програма само за да се развие паметта на децата. Това обаче не е напълно вярно. Учените са доказали, че има много упражнения, в които се провежда обучението на паметта. Стихотворенията са едно от тези средства. Но поезията, която оказва огромно влияние върху вътрешния свят на човека, все още има друга цел.

Какво не трябва да се допуска

Лице, което е лишено от възможността да влезе в контакт с поезия, никога няма да овладее напълно майчиния си език. Той ще има трудности при изразяването на мисли, чувства, преживявания. Дори смисъла на словото, адресиран до такъв човек, може да бъде възприет от него по изкривен начин.

Какво трябва да се направи, за да се избегнат такива сериозни проблеми? Оказва се, че всичко е много просто: трябва да слушате, четете и научавате поезия по сърце.

Кога да започнете да учите поезия

Въпросът кога да започнете да преподавате дете с дете е съвсем подходящо. Психолозите, например, твърдят, че най-големият интерес към четенето от сърце са децата на възраст 4-5 години. Но това не означава, че до четиригодишна възраст запаметяването на стихове е противопоказано. Много често се случва, че децата не се чувстват вдъхновени от подобни дейности и понякога дори активно се противопоставят.

Ако това се случи, тогава възрастните могат да отидат за "хитрост". Стиховете трябва да се четат на глас, сякаш "за себе си", особено без да привличат вниманието на детето. Четенето трябва да бъде силно, така че бебето да може да го чуе. Рецепцията може да се използва от първите дни на появата на трохи на светлина. Методът на "четене на стихове" от ранна детска възраст през идните години със сигурност ще даде положителен резултат и запаметяването на текста (прозаичен или поетичен) никога няма да бъде проблем за детето.

Влиянието на поезията върху развитието на личността

В детската литература има много стихотворения, предназначени за играта. Това са всички възможни zaklichki, verdicts, counters, teasers, шеги, вицове. Без такава рима, запомнена от сърце, играта няма да се състои, тъй като литературната работа в този случай е част от забавлението или самата игра.

Положителните аспекти включват също така и факта, че децата се учат много рима линии сам, със свои връстници или по-големи деца, които вече могат да знаят тайните на това как да се научите бързо стихотворение. Не е задължително участието на възрастни и това е добре. Ето как комуникационни умения, емоционална волева сфера на детето.

Интересът на детето към четенето и запаметяването на поезията може да се превърне в страст към поезията, която може би ще бъде началото на неговата собствена творчество.

Как да използвате паметта

Възрастните, които дават съвет на детето как да научат стихове от литературата, трябва да имат представа за етапите на паметта и за значението, което всеки от тях има в изпълнението на задачата.

След първоначалното запознаване със съдържанието на стихотворението се задейства паметта на сетивното възприятие. Тя играе своята роля в процеса на помнене, защото чрез нея възникват известни образи и чувства. Процесът протича спонтанно, без напрежение.

Краткосрочна памет започва да действа, когато човек упражнява усилие на воля. В този случай студентът се опитва да запази в ума си текста на стихотворението, като го повтаря. Ментално определя думите, фразите.

Дългосрочната памет е основният компонент на цялата система. Това е един вид хранилище на информация за това, което прави живота на човека, неговия културен багаж.

За поемата надеждно отложена в "главата", тя трябва да мине през трите етапа.

Обогатете речника

Редовната работа с поетичните текстове може значително да обогати активния речник на детето. За тази цел, например, задачи от този вид, където възрастен иска да намери в текста на поемата сравнение. Например, с която поетът сравнява брезата, залеза, снега, небето ... Необходимо е да попитаме детето да намери думи, с които авторът черпи определено явление на природата, събитието и т.н.

Правенето на такива задачи ще ускори процеса на запаметяване на текста по сърце.

развитие творческо мислене и сценични способности

Mysleobrazy може да "нарисува" вътрешния свят на човек, правейки го жив, ярък и отзивчив. Създаването на широк обхват и живописни пейзажи във въображението може да се направи с помощта на поетична дума.

Ако детето постоянно има въпрос "как бързо да научим стихотворението", съветът за тренировка на въображението ще бъде много полезен за него. Нека го направи навик не само да чува поетичния текст, но и да вижда всичко, което е описано в него, да мирише, докосне, звучи.

По време на запаметяването, помолете ученика да се изправи пред огледало или въображаема сцена. Нека "види" публиката, която дойде да го слуша. Изпълнението на стихотворението трябва да бъде такова, че вътрешните чувства на зрителите да се разбъркват, да станат по-живи. В този случай изпълнителят трябва да има подобни чувства.

Как да четете поезия

Има поне два вида четения - за забавление и за по-добро познаване. Всеки от тях има свои собствени цели и цели. Ако човек знае защо чете, ще бъде по-лесно за него да реши как да го направи.

Когато детето има определена цел - как бързо да научи стихотворение - тогава трябва да вземем предвид настроението, с което той започва да чете. Най-често тази задача при децата не предизвиква възторг. Ето защо, задачата на възрастните е да четат поезия за детето са еднакви развлечения, а не отегчителна необходимост.

За да постигнете целта, трябва да използвате въображението на детето колкото е възможно повече, помолете го да представи подробно всичко, което той чете. "Поставете" бебето в средата, която е описана в текста. Направи го герой на стихотворението или нека си представи себе си приятел на поет, който написа поезия.

След като се поддаде на играта, детето се държи неразбиращо в четенето и задачата ще бъде изпълнена с лекота.

Как да преподаваш поезия

Съветите, как бързо да научите стихотворение, има много. Но веднага трябва да направите резервация. Всеки човек е индивидуален, така че приветствие, което харесва човек, не може да бъде от полза за друг. От разнообразието от методи и техники, които са насочени към, как да научите стих по бърз начин, трябва да изберете свой собствен.

• Звук на поемата с различни скорости. Първо, помолете детето да прочете работата, както се изисква от правилата на изразителното четене. След това текстът се играе по-бързо. При третия опит темпото се удвоява. Но думите не бива да се "скачат" помежду си, се брои само ясно изразено произношение. след това скорост на четене трябва да бъде умишлено разтегнат, като обръща внимание на работата на мисълта. В края на упражнението трябва да се върнете към речта, с която сте започнали.
• Четене на стихотворение с различна степен на шум. Помолете детето да прочете текста със силата на летящата равнина или симфоничния оркестър. Следващото четене трябва да е толкова тихо, че детето трудно може да се чуе. Повторете упражнението няколко пъти, помолете детето да прочете поемата в края, като вземе предвид нейното значение.
• Четене на текст с промяна логически стрес. Тази техника може да се използва за запомняне на пасаж, който е особено труден за запомняне. Четейки изречението или линията, детето последователно поставя логически стрес върху всяка от думите. В същото време е важно да се съсредоточим върху семантичното съдържание на получената фраза.
• Звукът на поемата в различни гласове. Поканете детето да разкаже поемата със собствения си глас. Например, като майка или татко, като телевизионен водещ, като малък брат.
• Възпроизвеждане на поемата на различни места в апартамента, стая - на дивана, в банята, на бюрото, на балкона. Нека това място бъде напълно неочаквано за читателя, например, който седи на раменете на папата.
• Психическо четене на стихотворението. Помолете детето да прочете стихотворението, така че никой да не го чува, дори и самият той. Устните на детето не трябва да се движат, те могат да се държат с пръсти.

Четенето на стихотворения по сърце е едно от изискванията на литературната програма. Документът съдържа препоръчителни списъци с творби, които ще бъдат предложени на децата за запомняне по сърце през учебната година. Ако детето наистина има голям проблем с запаметяването на текстове, тогава можете да въведете ученика в списъка и да го поканите да запомни предварително стиховете в малки фрагменти.