Социология на личността

Социологията на личността е област на социологията, с която се занимаваме методи на изследване, механизми, стратегии на индивидуалните взаимодействия и взаимоотношения в обществото. Социологията на личността проучва структурата на цялото общество, социално-културните процеси (свързани с процеса на адаптация в обществото и социализацията). Също така социологията на личността се разбира като набор от социологически ориентирани теории за личността (психологизирани, статут-роля, културология и т.н.).

Концепцията за социология на идентичност изразява целостта на индивидуалните качества и свойства на стабилен характер на отношенията групи и комуникационни системи, институции и общности, от неговото възпитание и социализация в определена култура, на дейността си и да остане в определена ситуация и социо-културна среда.

Формирането и формирането на личността се разглеждат в различни понятия за образование, социализация и възпитание. Тези стратегии са изучаването на личността, които се различават по своя идеен проект и методологически основания, се оформя като цяло в некласически (стъпка неокласическата включително), социологическата процеса на развитие, която е свързана с "зората" на субекта в социологията и лични проблеми.

Индивидът (личността) едновременно заема различни позиции в обществото и е обречен на последователното или едновременно изпълнение на ролите в обществото, загубата или придобиването на тези или други.

Обект, предмет и функции на социологията на образованието.

Социологията на образованието, тъй като науката има своя предмет и обект.

Предметът на социологията на образованието е областта на социалната реалност в образованието. И неговата тема е отношенията в областта на образованието.

Редица науки изучават системата на образованието (философия, психология, социология, педагогика). Целта на изследването във всички тези дисциплини е възпитанието.

Образование - процес на редовно и целенасочено действие върху физическото и духовното развитие на личността. Неговата цел е да се подготви за културни, социални, промишлени дейности.

функции:

Описателен - прилагането му се осъществява чрез описанието и систематизирането на научните материали, получени във връзка с образованието в статии, книги и др.

Теоретично - обогатяване, увеличаване, разширяване на знанието на социологията за такъв социален феномен като възпитание.

Идеологически - формиране на социологически идеи и възгледи за образованието.

Информация - събирането, систематизирането, натрупването на социологическа информация за протичането на процеса на обучение, проверка на ефективността на тези или други методи и техники.

Конвертиране - развитие за управление на възпитанието социален управлението и различните методи на влияние на по-ефективните социални технологии в образованието.

Прогностика - разработване на социални прогнози за възможни промени в процеса на образование и какви могат да бъдат резултатите.

Функциите в тяхната цялост установяват социална роля социологията на образованието, неговото значение и място в обществото.

Тази наука работи в следните основни категории: социалната среда на възпитанието, микро- и макро-средата на възпитанието, предметите и субектите на възпитанието, социални отношения, човек, лице.

Биографичният метод в социологията е мултиметодологичен подход, който развива социологията. Този метод има за цел да изследва индивидуалната история на живота на човека, субективното представяне на индивида за собствения му живот и заобикалящата го реалност, изразена във формата на индивидуално-субективен разказ. Специфичността на биографичния метод е фокусирането му върху субективното тълкуване на аспекти от живота на организацията, групата (например семейството), индивида.