Институти за социализация на личността

На първите етапи на социализация, водещата роля принадлежи на семейството. Това е основният фактор социална адаптация и с нея трябва да започнем да обмисляме как институциите на социализацията влияят върху неговото развитие.

Следните параметри на всяко отделно семейство оказват влияние върху качеството на живот на всички членове на семейството, взаимоотношенията между тях, върху развитието на децата:
1. Параметър демографски - присъствието на бащата и майката, както и присъствието на деца и роднини, техния брой.
2. Параметърът социално-културен - нивото на образование на всички членове на семейството, тяхната активна или пасивна житейска позиция.
3. Параметър социално-икономическо - материалното състояние на семейството, заетостта на членовете на семейството на работното място.
4. Параметър tehniko-hygienic - подреждане на живот на семейство, състояние на живот.

Позицията на семейството в обществото, психологическата атмосфера, нормите и ценностите, които преобладават в него - всички тези фактори регулират отношенията между неговите членове,
на подсъзнателно ниво те формират възприятие на традиции, модели на поведение, насърчават самореализация или, напротив, налагат своите приоритети.

Ефект такива функции на семейството като предоставянето на детското развитие (интелектуално, емоционално, физическо) - Образуване tsennostey- формиране на концепцията за равенството и поведение, съответстващо на половината от ефекта на избора на двойки и поведението в семейството жизнения развиват нива самочувствие са толкова значителни, че се проявяват през целия си живот.

Институтите на социализацията, които са на второ място след семейството по отношение на влиянието върху социализацията на човека, са образователни институции. Социално образование, което се случва в учебните заведения, създава условия, които спомагат за развитието човешката способност, способностите му, формирането на ценности, даването на знания, примери за поведение, взаимоотношения, което е много важно за обществото, в което живеят хората.

Образователните институции на социализацията осъществяват социален опит чрез:
- организацията на условията на живот в екипа, условия на живот;
- обучение в екипна работа;
- насърчаване на аматьорското представяне в отбора.

Процесът на обучение включва:
- системно обучение;
- културна ажитация (това се отнася за неформалното образование);
- мотивация за самообучение.

Организацията на образованието и социалния опит, тяхната интензивност, съдържанието, систематиката и формите зависят от уменията на учениците,
етнос и социална група. Необходимите духовни, емоционални и социални ценности учащите се придобиват в процеса на взаимодействие с учителя.

Също така благоприятните условия, създадени в образователните институции, допринасят за адаптирането на учениците към обществото, което е придружено от положителни
промени в личността им.

Следните институции на социализация, които засягат адаптацията на един човек в обществото, са съседи, отношения на съседство. Съседи - това е група хора, живеещи в много близка територия. Влиянието на квартала върху социализацията на човек зависи от нивото на неговата образованост, възраст, професия, положение в обществото и дори от размера на селището, в което живее. Децата взаимодействат със съседите си от предучилищна възраст до юношеска възраст. На примера на подобна комуникация те придобиват социален опит, господар социални роли, и като цяло се научават да се адаптират към обществото. Освен това децата като гъба абсорбират някои стереотипи, норми на поведение, речник, разрешения и забрани, които съществуват в тази среда. Естеството на социализиращата роля на квартала може да бъде както положително, така и отрицателно. Съседните връзки между възрастните са по-строги в селата, отколкото в градовете и вече не носят такава социална тежест, нямат такъв ефект, както в детството.

Институциите за социализация на личността често са представени от асоциации на връстници. Групова група може да включва хора, които са няколко години по-млади или по-големи от всяка друга, но задължително са обвързани от общи идеи, ценности и интереси. Социализацията на групите от връстници се състои в запознаване с нормите на дадено общество, със своята култура, учебно поведение, подходящ характер на групата, създаване на условия за самореализация на индивида.

Всички институции на социализация на индивида в един комплекс засягат изграждането на социалната страна на света в човешкия ум.

В взаимодействие с различни агенти и фактори, механизмите и институциите на социализацията допринасят за социалната адаптация на индивида в обществото.